【前言】
随着经济的发展，我国的财务管理工作已经进入了一个新的阶段。然而，目前我国中职院校的会计教学还面临着诸多问题，这些问题严重地制约着人才的培养与发展，影响着学生的就业率。在此背景下，中职学校要适应企业对人才的需求，就应在办学思想上做出相应调整，改革中职会计的教学方式，优化教学条件，提高教学质量，培养更多的会计专业人才。
一、当前我国中职会计教学中存在的问题分析
（一）教学观念滞后，学生对专业课程的学习兴趣不高
许多中职院校仅仅注重招生，而忽视了教育，在教育过程中不注重提高教育质量。在中职会计教学中，以理论教学为主，教师在上，学生在下，没有很好地发挥学生的主体地位，没有调动和激发学生的主体性。而且，许多学校在课程设置、教学内容课时安排和教学方法的选择上，对实践教学没有足够的重视，尽管有的学校进行了校内模拟实训，但在教学的过程中，还是教师在进行知识的讲解，学生在被动地接受，有的还把实训当成作业。目前，许多中职学校的学生由于年纪较小，自身的知识水平较低，学习热情不高，有的还产生了较深的厌学心理，久而久之，就会失去学习的兴趣。同时，许多中职学校的学生自身的实践技能、问题解决技能还不够强，难以满足社会、企业的需求。
（二）实践教学设施落后，学生对专业课程缺乏理性认识
目前，大部分中职院校都没有研发校本课程，市场上的课程很难满足中职院校的教学需求，即使可以购买到相应的课程，但其中一些课程还是相对滞后，甚至是过时的，与现行的会计制度和标准相脱离，只有经过实践才能让学生了解与账目、凭证等相关的知识，很难实现实际教学的目标。由于实践教学中出现的问题不能得到有效的纠正和补充，使中职会计专业课程难以形成自身的特色，难以有效地提升学生的实践教学质量。
（三）学校内部的仿真实训内容比较简单，难以培养出学生的实际操作技能
一些中职院校，经常会把几间教室拼凑成一个仿真实验室，然后购买相应的教材和学习用具，让学生进行实训。部分中职院校在配备了诸如电脑等现代化的教育设施后，仍存在着一些设备陈旧、软件陈旧等问题，难以满足教师的需求。在实训过程中，一些教师对实训课的理解出现了偏差，他们觉得实训课相对来说是较为简单、较为轻松的课程，经常会在给学生分配一些任务之后，就让学生自行去做，没有对一些关键问题和难点问题进行归纳和探讨，而且教师也没有制订出一个实训考核的标准，不能对学生的实训情况进行一个完整的认识，教师的授课方式不符合学生的需求，学生很可能会失去对实训的热情，这样下去，学生的实际操作能力也难以得到有效地提升。
（四）没有建立起学校以外的实训基地，学生很少参与有效的实习
会计岗位实习与其他专业有很大的不同，在一个单位中，财务岗位有限，需要的实习生也有限，实习单位既要保障学生的人身安全还要给予学生一定的生活补贴，在管理上存在一定的难度，加上财务岗属于比较重要的岗位，部分单位不愿意让不熟悉的人员参与；另外大部分的小规模企业，管理制度不太健全，能够给学生提供少量岗位但是没有专人负责定向培养，学校也会从学生的安全角度出发慎重考虑。所以无论是从学校角度还是企业角度，让会计专业学生参与对口实训存在一定的难度。
二、实施中职会计教学的途径和方法
（一）改变教育理念，提高实训课程在教学环节中的比重
在新形势下，中职院校要进行会计教学的变革，就需要适时地进行观念上的变革，而在变革过程中，最关键的就是要解放思想，如果不能实现观念上的变革，就难以顺利地进行下去。这就对中职教育提出了更高的要求，既要改变教育观念，注重培养学生的实践技能，加大实践课程的比例，培养学生的创造力和对知识的兴趣。在对中职学生进行培养时，我们可以参考以往的师傅带徒弟的模式，在此基础上做好现代会计教学。以前教师都是注重教书育人，注重实际操作，这与现在的大环境有很大的联系，徒弟们在挑选师傅的时候，都会考虑到学生的前程和就业，以及将来的职业发展。在知识经济时代，既要加强对会计专业人才的培养，又要加强对学生职业素养的提升。
（二）开展校本课程的建设，打造出一套富有中职教育特点的课程体系
在中职的会计教学中，校本教材的研发是十分关键的，在研发的过程中，可以通过组织具有较强实践经验的教师深入到一些管理良好的地方去考察，与会计工作者一起合作撰写，既可以为学生提供更多的就业机会，又可以使学生对会计工作有一个全面的认识，使学生对会计有一种更为直观的认识，从而真正激发学生对会计的学习热情。
（三）加强模拟实验室的建设，提升会计教学的质量
中职院校要按照学生数量和相应的实践需求来建立实训室，在建造时不能只注重新奇，要与国家的会计标准、法规保持同步。在使用的时候，要持续地对内容进行更新，对会计工作的实景进行仿真，除了要对办公设备、教学设施以及实训材料进行构建之外，还要对银行相关业务进行仿真，这样可以让学生有身临其境的感觉。在此过程中，指导教师也要严格地进行管理，按照实训计划和实训方案，对实习进度进行控制，更好地发挥学生的主动性，并将考核和平时成绩纳入期末评价。
（四）加强企业与学校的合作，对实践基地进行建设
尽管在学校里进行实训，可以使学生更好地了解会计知识，但却不能取代实际操作和训练的。为此，学校要意识到校企合作的重要性，要选择管理较为规范、会计账册资料齐全的企业，在合作时要达到校企共赢。其次，可以借鉴一下国外的经验，充分利用国家的力量，建立一个实践基地，并给予一定的资金补贴，同时还要安排专业的教师，让他们来管理实践活动。
三、结论
伴随着社会和经济的发展，会计在企业发展中的地位越来越重要，它在企业的发展过程中发挥着越来越大的作用，同时市场和企业对高质量的会计专业人员的需求也越来越大。在此背景下，中职院校应当注重改革教育观念，及时进行会计教学的改革，要实现这一目标，就要求广大师生和有关部门齐心协力，不断改革教育观念，创新教学方式，加强教学实践，充分利用实训的作用，为社会和企业培养出高质量的会计专业人才。
参考文献：
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