古诗词作为我们民族的传统文化，在教育过程中被广泛应用。通过将这些作品融入到幼儿园课堂中，孩子们可以感受到古诗词的韵律之美，并且可以增强他们的语言表达能力。
一、经典古诗词在幼儿园教育中开展的意义
（一）陶冶幼儿情操
古诗词是现代文化的精髓，通过学习，我们可以在孩子们很小的时候接触并欣赏它们。这不仅能让孩子们感受到古诗词所蕴含的美好意境，还能提高他们的语言表达能力，从而培养他们的情操。此外，古诗词也能展现出丰富的情感，孩子们在学习过程中不仅能增长知识，还能完善情感。
（二）增加幼儿的爱国情怀
孩子是祖国未来的希望，在他们的童年时期通过学习古典诗歌可以帮助他们更好地继承和弘扬中国的传统文化。同时古诗词作为一种传递民族荣耀的文化形式，在孩童时期开展学习，有助于培养他们的爱国精神。尤其是当孩子们长大后，他们可以深入了解古诗词中的人物，这样他们的爱国之心也会变得更强烈，更加热爱我们的祖国。
（三）提高幼儿综合学习能力
在幼儿时期，由于孩子们的学习能力较弱，因此，通过深入研究古诗词，可以显著提高孩子们的综合素质。例如，孩子们可以利用古诗词来增强记忆力，拓宽视野，激发学习热情，为将来的学习奠定坚实的基础。通过学习古诗词，孩子们可以不断提高自己的能力，为将来的语言学习打下坚实的基础。
二、经典古诗词在幼儿园教育中开展的策略
1.创造一种阅读环境，以鼓励孩子们对古诗产生兴趣
根据“如果您想学习诗歌，您的工作就是诗歌”的指导原则，我们应该努力为孩子们创造一个有利的学习环境和表演环境，以便让他们能够发挥出最大的潜力。“保持和沉默”的效果可以说是显而易见。
在这个公园里，每个年龄段的人都会创造出属于自己的独一无二的壁画，比如“古诗走廊”，它的主题是古典文化，每个年龄段的人都会创造出不同的“本周诗歌”、“古代诗歌世界”和“我爱古代诗歌”。每个班级都会在当地的各个角落提供各种阅读资源，比如“与我一起阅读古诗”和“三百个探戈诗”，这样孩子们就能够随时获取知识，并且能够进行有效的讨论。此外，午餐前的准备活动和午点前的准备活动，我们会播放古典诗词视频、录音带和民谣，让孩子们能够深入体验这些精彩的中国传统文化。
2.多元化和多渠道组织教学，促进儿童的多元化发展
通过将五个主要领域的教学与古诗的阅读有机地融为一体，我们希望能够提供更加丰富的内容，同时让孩子们在绘画、游戏、唱歌、表演等各种形式中得到充分的锻炼，从而促进孩子们的全面发展。
通过杨万里的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的教学，孩子们可以感受到一种清新、优雅、迷人的氛围。为了更好地探索，我们可以带领孩子们前往公园，观察各种植物，接触花草，欣赏翩翩起舞的蝴蝶，并在老师的指导下，对它们进行解读、分析，激发孩子的想象力，鼓励他们勇于创作，发挥自己的才华，尽情展示自己的想象力等一系列活动。“飞蝴蝶”是一幅充满活力的人、动植物、与它们密切相关的作品。它源于对唐代诗人贺知章《咏柳》的研究，提出了一种独特的艺术理念，营造出一种轻松愉悦的气氛。无论你是否喜欢绘画，都能通过想象力和颜色来创作出令人惊叹的作品。
3.了解形象教学，增强孩子的情感体验
当我开始教授一首新的古诗时，我会提前准备好相应的背景图片，下载最新的视频，以便孩子们能够更好地理解这首诗的意境。此外，我还会给孩子们提供一些相关的图画，以帮助他们更好地掌握这首诗的内涵。通过运用生动的语言、肢体语言、图片和视觉效果，让孩子们更好地理解古代诗歌中蕴含的思想、情感及其表达的艺术理念。
在《问刘十九》中，白居易看到即将下雪的天气，心情沉重。他决定去喝一杯，因为他准备好了一壶米酒。他想要和他的好朋友刘十九一起分享这个寒冷的冬天，但是他发现自己无聊地喝酒，决定问刘十九：嘿，你想喝一杯吗？古诗的学习应该从简单到复杂，因为它们通常具有生动的形象。可以使用图片、单词、音乐等多种教学方法，帮助孩子们更容易理解古诗的含义。
4.充分发挥孩子们的想象力
为了让孩子们更好地理解诗歌的多样性，老师需要培养他们的想象力。在教授古诗时，老师可以设计一个独特的课堂氛围，让孩子们能够深入思考，能够真正领略到作者的情感。
“荷叶羅裙一色裁，芙蓉向脸两边开”中的莲花，就像一个带着粉红色微笑的孩童的脸，但却有着一种独特的梅花香气，仿佛在飘动的冷空气中感受到了一种温暖的感觉。然而，对于五、六岁的孩子来说，古代诗歌中的许多艺术概念，他们可能还无法完全理解。虽然“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”的内涵尚未被孩子们充分领悟，但他们仍然有机会去体验它所蕴藏的丰富的艺术思想，并且感受到它所传达的真挚的友情。
5.家园共育
《纲要》强调：“家庭是幼儿园的重要支柱，应当尊重、平等、合作，努力获得家长的理解、支持与参与，并积极帮助他们提高教学水平。”幼儿园与家庭的教育具有相互补充的特点，彼此之间的关系也是十分密切的。通过家庭与幼儿园的共同努力，充分利用现有的教育资源，可以使“知其然，也知其所以然”古诗词诵读的效果达到极致。在此之前，我们举行了一次家长会，向家长介绍“知其然，也知其所以然”的实施方案，并向他们提出一些具体的要求，以期获得他们的积极配合。通过《唐诗三百首》《精选古诗词》等书籍，许多家长与孩子共同学习，并与他们进行朗读、背诵，以及与其他小朋友进行竞争性的比赛，以及搜集有用的信息，来提高古诗词的学习效果。许多家长都热情地向我们咨询，他们希望了解如何在家中给孩子提供更好的阅读培养，以及如何唤起他们的朗诵热情。家长们的认真和投入，令我们深受鼓舞。
三、结束语
古诗词是中华民族传统文化的精髓，在幼儿园里举办古诗词朗诵会既有效又有意义。
唐代诗歌和宋词在中国文学史中占据着重要的地位，尤其是宋词，其篇幅各异，对于喜欢探索的孩子来说，更为适合。为了让孩子们更好地学习，我们应该挑选几首简洁、易懂、富有生命力的古诗，这样不仅能够提高他们的文学修养，还能让他们体验历史文化的魅力。通过教授古诗，我们不仅能让孩子们感受到优美的诗句，提高他们的语言表达能力，同时也能帮助他们培养良好的情感，并加深他们对中国传统文化的理解。
参考文献
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