提高中职思想政治教育生活化的对策研究
刘明剑
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刘明剑,. 提高中职思想政治教育生活化的对策研究[J]. 中国教育研究,2023.2. DOI:10.12721/ccn.2023.157020.
摘要:
对中职学生实行思想政治教育是培养适应社会需要、适应国家需要的人才的必要手段,作为教师要充分利用教育资源以此来实现国家、社会的稳定,在中职思想政治教育中,推动教育的生活化发展,对推动学校的思想政治教育工作、提高学生的素质、促进社会的稳定与发展都是有益的。
关键词: 中职思想政治教育生活化
DOI:10.12721/ccn.2023.157020
基金资助:

新时期以来,随着对中职教育的重视,在其教随着市场经济的不断发展,网络时代的来临,各种各样的思潮蜂拥而入,对中职生的心理造成了巨大的冲击。而政治课堂作为中等职业学校思想政治教育的重要途径,思想政治教育必须顺应时代发展,对学生进行正确的思想指导。因此,在中职思想政治教育中引入生活化这一理念具有十分重要的意义。文章针对提高中职思想政治生活化教育的对策进行了较为详尽的论述。

一、中职思想政治教育生活化的意义

(一)增强学生的学习兴趣

由于思想政治教育过分强调理论性,致使学生的学习兴趣很难得到提升。中职思想政治教育的内容涵盖了社会生活的方方面面,它与学生的日常生活密切相关,如能合理生活化加以利用,可以在某种程度上影响着学生的思想品德。所以,不管是在内容上,还是在形式上,这样的学习方式都更生动有趣,更能激发学生的主体性,激发学生和学生、老师之间的情感共鸣,从而促进学生的学习和思考。

(二)提升学生的思想品德素质

中职思想政治教育是一种较为抽象的学科,但从某种程度上讲,也能看到它的具体方面。尤其是职业学校的学生,他们的思想是由理性和感性构成的,因此,他们的思想政治教育,关系到他们的理性思维,也关系到他们成熟的价值观,所以,把他们的思想政治教育作为一种有效的教育手段,可以让他们更好地理解和掌握他们的思想,从而提升他们的思想品德。

(三)符合我国人才培养的标准

我国中职思想政治教育相适应的教育目标之一,是要培养国家所急需的人才,增强社会秩序,维护人心。所以,通过生活化思想政治教育,教育学生,就能培养出需要的实践性人才,才能确保社会的稳定。

二、提高中职思想政治教育生活化的有效对策

(一)参透教学内容,为教学增添现实内容

目前,中职思想政治教育所采用的教科书大都较为陈旧,尽管知识内容较为丰富,但其核心理念相对滞后。在实践中,教师要主动思考,不仅要把理论知识和现实生活相融合,还要把思想和现实生活相结合,把思想和社会的发展联系起来,积极营造良好的教学氛围,结合真实的生活场景向学生传达先进的思想,使学生在学习中容易产生共鸣。教师应根据课程标准,从生活事例中提炼出具体的教学案例,将课程作为一个专题来进行教学。这种主题来自生活,也高于生活,是对生活总的概述。比如在谈到就业指导招聘面试的技巧时,我并没有像课本里说的那样,把所有的条例都用幻灯片展示了出来,我是选择了正式的面试影片,然后把采访的过程剪辑了一遍,提取出有用的部分播放给学生看,影片结束后,然后问学生:“你觉得那个人的面试有什么优点吗?”同学们兴致勃勃,对影片中的人物进行了点评。最后,我会根据学生的意见和课本上的内容来做一个总结。这种教学材料可以最大程度地调动学生的学习热情,让课堂上的气氛更加活跃,让同学们在不知不觉中对知识有了更深的了解。此外,引导学生积极参与到实际生活中去进行探究式的学习,能使他们能够积极地思考、表达自己的观点,既能达到“生活化”的教学目标,又能极大地提高教学的效果。比如,教师在进行教学时,还可以结合所学到的理论知识,结合当前的社会热点问题,指导学生进行课堂分析。学生在课堂上进行分析、讨论,一方面可以使他们更好地了解和掌握所学的知识,另一方面也可以把思想政治教育的内容与实际的生活情景结合起来,使学生在思考、讨论中提高自己的思维能力,提高自己的认知。

(二)强化课堂教学,充分运用多种教学方法

中职思想政治教育的内容是抽象的,仅靠课堂上的理论教学是不可能提高学生的思想政治素质的。因此,在教学中要采取多样化的教学方法,使学生的学习活动与生活密切相关,使学生在探索人生的同时,也能获得思想品德的升华。首先,通过运用信息技术,把社会生活带到教室里来,比如,在教室里播放“感动中国”的故事,让同学们体会到他们的伟大,从而提高他们的思想品德。此外,在实践中,老师还可以引导学生进行课外实践,针对社会上的各种社会现象,鼓励他们发表自己的观点,使他们把所学的知识运用到实际中去,从而提高他们的思想意识。在学习爱国主义这一部分时,在课堂上教师可以播放一些比如《恰同学少年》、《觉醒年代》等具有爱国主义和英雄气概的作品,既能引起学生们的兴趣,又能让学生们从电影中获得更多的知识。这样做,对学生进行全方位的思想政治教育,让他们置身于这样的氛围之中,感受到一股强烈的爱国之心,一种强烈的爱国之心,一种强烈的爱国之心。

(三)创设生活化的情景教学

情景化教学是一种比较有效的教学方法,通过创设一个生动的环境,可以帮助学生更好地理解“思想政治”与“生活”的关系。从学情上讲,中职的学生已经积累了相当丰富的人生阅历,这将是一种很有价值的个人化的思想政治教育资源。从心理学的观点来看,学习的内在关系与生活的关系愈密切,就能取得更好的学习成果。比如,在“知礼明义”这一方面,老师可以从生活的环境中,选择一些家庭中的“敬老爱幼”和“全国道德模范”的例子来引导学生,让他们在情景中思考,从而使他们成为知礼明义之人。

三、结语

在教育观念不断革新、教育方式不断变革的今天,中职教育已成为我国教育体制的一个重要组成部分。在中等职业学校中思想政治教育是一门十分重要的学科。在中职思想政治教育中,要转变传统的教育方式,把“生活化”的思想政治教育,把抽象的思想政治内容具体到现实生活中去,让学生真正体会到它的内涵,从而有效地激发学生的学习热情,这对于学生的长远发展具有十分重要的作用。

参考文献

[1]张晓军.思想政治教育在中职课堂中的渗透[J].课堂内外(高中教研),2020(5):148-149.

[2]张良.中职思想政治教育中的人文素质教育探讨[J].读与写,2020(9):4-6.

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