红旗渠精神在小学教育校本课程的开发研究
李萍
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李萍,. 红旗渠精神在小学教育校本课程的开发研究[J]. 中国教育研究,2023.11. DOI:10.12721/ccn.2023.157101.
摘要:
新时代要继承和发扬红旗渠精神,必须要和学生的思想政治教育结合起来。只有从青少年时代开始教育,要将红旗渠精神与校本课程的开发融合在一起,积极引导学生学习红旗渠精神,才能让红旗渠精神继续传承。
关键词: 红旗渠精神小学教育校本课程
DOI:10.12721/ccn.2023.157101
基金资助:

习近平总书记指出:“红旗渠精神与延安精神是一脉相承的红旗渠精神永在,没有老一辈人拼命地干,没有他们付出的鲜血乃至生命,就没有今天的幸福生活,我们要永远铭记他们。今天,物质生活大为改善,但愚公移山、艰苦奋斗的精神不能变。”我们要按照习近平总书记的指引,弘扬红旗渠精神。

一、引领学生集体共读有关精神的书籍和文章

引领学生集体共读有关精神的书籍和文章是培养学生对红旗渠精神理解的重要方式。通过选取适合小学生阅读的红旗渠相关的书籍和文章,组织学生进行集体阅读活动,可以激发学生的阅读兴趣和思考能力,并引导他们深入了解红旗渠的历史背景、建设过程和精神内涵。教师在组织这一活动时,可以选择一些简明易懂的红旗渠故事书籍或者相关的时间性小报、短文,以便学生能够通过阅读和讨论更好地理解和感受红旗渠的伟大精神。在集体阅读过程中,教师可以提出一些问题,引导学生思考,例如:“你对红旗渠的建设者有什么感想?”“你认为红旗渠精神对我们的生活有什么启示?”通过鼓励学生分享自己的观点和想法,可以加深学生对红旗渠精神的理解和认同。

二、定期开展主题教育活动

定期开展主题教育活动是传递红旗渠精神核心价值观的重要途径。以“基因永流传”、“弘扬精神,争做有志好队员”等为主题的教育活动可以帮助学生深入了解红旗渠精神,并将其内化为自己的行为准则和思想观念。这些教育活动可以采用多种形式,如讲座、展览、实地考察等。讲座是一种常见的形式,可以邀请相关专家学者或者红旗渠建设者的后代,通过他们的讲述分享红旗渠精神的故事和经验,让学生感受到红旗渠精神的伟大意义。展览是另一种常用的形式,通过展示红旗渠的历史图片、文物、实物等,让学生亲身观看和感受红旗渠的建设成果,进一步增强学生对红旗渠精神的认同和理解。实地考察则是将学生带到红旗渠所在地,亲身体验红旗渠的壮丽景观和人民英雄的奋斗精神,从而深化他们对红旗渠精神的认知和感受。在这些教育活动中,教师可以通过与学生的互动、讨论等方式,引导学生思考红旗渠精神所体现的核心价值观,如坚定的理想信念、团结协作、不畏艰难困苦、勇于创新等。

三、开展实践活动

开展实践活动是深化学生对红旗渠精神认知和理解的有效途径之一。这些实践活动可以包括演讲比赛、手抄报、黑板报、辩论赛等,通过学生的自主参与和实践,来加深他们对红旗渠精神的理解和内化。首先,演讲比赛是一个有益的实践活动。学生可以自由选择或者被指定演讲红旗渠精神的相关主题,通过准备和发表演讲来表达自己对红旗渠精神的理解和看法。这样的活动能够培养学生的口头表达能力,并提高他们对红旗渠精神的领悟。其次,手抄报和黑板报是学生展示红旗渠精神的另一种方式。学生可以自己收集相关资料,进行排版设计,将红旗渠精神的核心要点以图文并茂的形式展现出来。这样的活动不仅能够培养学生的美术功底,还能够加深他们对红旗渠精神的记忆和理解。此外,辩论赛也是一种激发学生思考和辩证能力的实践活动。学生可以分成不同的小组,就红旗渠精神相关议题进行辩论,通过争辩和讨论来深入思考红旗渠精神的内涵和价值。这样的活动能够培养学生的逻辑思维和辩证能力,并且帮助他们更好地理解和应用红旗渠精神。

四、组建学习宣传社团

组建学习宣传社团是推广和弘扬红旗渠精神的一种有效方式。这样的社团可以以“红旗渠精神”为主题,聚集对该主题感兴趣的学生,并通过深入研究和讨论的方式来增进对这一精神的理解和传播。首先,学习宣传社团可以进行写作活动。成员可以通过撰写文章、报告、故事等形式,探索红旗渠精神的内涵,剖析其中的价值观和精神品质,通过文字表达对红旗渠精神的认同和思考。这样的活动不仅可以提升学生的写作能力,还可以加深他们对红旗渠精神的理解和传播。其次,社团成员可以进行摄影活动。摄影是一种直观的表达方式,通过镜头捕捉生活中与红旗渠精神相关的场景和人物,展示其背后蕴含的精神力量。社团成员可以组织摄影比赛、展览等活动,通过摄影作品来传递红旗渠精神所带来的感动和启示。

五、观看纪录片,学唱红歌

通过观看以“红旗渠”为题材的纪录片,可以让学生深入了解红旗渠的历史背景和建设过程。这样的纪录片可以展示红旗渠项目从规划、勘察、修筑到竣工的全过程,涵盖了人们克服种种困难和艰辛奋斗的故事。通过观看这些纪录片,学生能够感受到红旗渠精神的巨大威力和人民群众的奋斗精神。同时,学生可以学唱一些与红旗渠相关的红歌。红歌是以红旗渠为题材的歌曲,通过音乐、歌词以及演唱方式来传递红旗渠精神的情感和理念。学生可以通过学习红歌,深入体会其中蕴含的道德与情感,进一步加深对红旗渠精神的理解和传播。

六、利用学校电子显示屏展示历史内容

利用学校的电子显示屏来展示有关“红旗渠”的历史内容是一种直观、生动的方式,可以帮助学生更深入地了解红旗渠的建设历程和建设者的事迹。在电子显示屏上,可以展示红旗渠建设过程中的重要事件和里程碑,以图文结合的方式呈现。通过展示红旗渠的建设规模、水利工程设计、施工情况等具体内容,学生可以更加直观地了解红旗渠的重要性和影响。

同时,通过展示红旗渠建设者的事迹,可以让学生了解到他们为了完成这项艰巨的任务所付出的辛勤努力和牺牲精神。这些故事将激发学生对红旗渠精神的敬佩和学习热情,同时也能让学生认识到奋斗和团结合作的重要性。

七、结语

总而言之,将红旗渠精神融入到小学教育校本课程中,能够提升小学生的思想境界,培养他们无私奉献,团结协作的学习创新精神。对此,教师要引导学生把红旗渠精神的形成背景和中国的相关历史联系起来,使学生能够自主参与和学习红旗渠精神,提高其社会综合实践能力。

参考文献:

[1]邵玉辉,王玉珍.美国中小学体育校本课程开发模式研究[J].河南教育学院学报(自然科学版),2020,29(01):80-83.

[2]刘雪梅.文化自觉视阈下的校本课程开发探究[J].才智,2020(13):116.

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