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多元研究范式并存:我国继续教育研究的理想之道
DOI
:
,
PDF
下载:
58
浏览: 464
作者
:
田芬
;
作者单位
:
厦门大学教育研究院高等教育质量建设协同创新中心
;
关键词
:
继续教育研究
;
研究范式意识
;
多元研究范式
;
摘要:
继续教育研究范式是明晰继续教育研究价值取向与历史意义的重要组成部分。目前,我国继续教育研究范式共有"比较-借鉴""经验-反思""理论-思辨"三种。在继续教育转型发展的背景下,继续教育领域需要加强实证研究范式和多学科研究范式。为实现继续教育研究范式多元化,继续教育研究者应树立研究范式意识、加强对已有研究范式的反思、发展新的研究范式,并实现范式转换。
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