为了搭建医学院校英语教学从"基础"向"专业"过渡的桥梁,医学人文英语课程的构建势在必行。研究者在某医科院校开展了医学人文英语课程的教学工作,并从课程目标、教材选用、教学模式、教学步骤、教学评价等五个方面对课程的实施展开了详细的介绍。在此基础上,研究者提出了检验教学效度、夯实理论基础等下一步研究的展望。