整进整出的中学英语整本书阅读教学实践
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作者: 马德利；
作者单位: 北京市房山第四中学；
关键词: 整进整出；整体互动；整本书阅读；
摘要: 本文以导读课、讨论课、创新课三课时的阅读教学实践为例,探究如何基于整进整出的教学原则和学生视角,在有限的教学时间内开展适合学生的中学英语整本书阅读教学,旨在提升学生的阅读能力和语言能力,同时塑造学生的精神世界,启迪学生的思想智慧。