“生长性教学”:激活儿童的“生命感”-文章-世纪中文出版社

“生长性教学”:激活儿童的“生命感”

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作者: 许爱梅；

作者单位: 江苏省邳州市陈楼中心小学；

关键词: 儿童立场；生长性教学；生命生长；

摘要:

儿童数学教学应当是一种"生长性教学"。"生长性教学"视儿童为植物性"种子",通过疏松土壤、创设条件、激活动力以及对话催化,让儿童生长出枝繁叶茂的知识、学力、经验、智慧和品格等。"生长性教学"能够激活儿童的"生命感""成长感""幸福感"。

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