“自学·议论·引导”教学法在初中数学课堂中的运用实践与思考-文章-世纪中文出版社

“自学·议论·引导”教学法在初中数学课堂中的运用实践与思考

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作者: 崔溢峡；

作者单位: 江苏海安县隆政初级中学；

关键词: “自学·议论·引导”教学法；教学模式；数学教学；运用；实践；

摘要:

"自学·议论·引导"教学法是充分突出学生自主意识和自学能力的教学模式,在大力发展学生核心素养的今天,这一教学法有着很强的实际意义.本文结合教学实例,探讨了独立自学、群体议论和相机引导在教学过程中的具体操作.

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