通过梳理黄炎培自1913年以来倡导实业教育、职业教育和大职业教育主义的三个阶段，概述其回答"职业教育应由谁办?目的是什么?怎么办?学生如何培养?"等根本性问题的职业教育思想，揭示其思想对于破解当前职业教育存在的"定位偏差""人文精神缺失""与区域经济不协调"等问题的现实意义与理论价值。