兼职教师是高职院校师资队伍的有机组成部分，是支撑高职院校健康发展的重要力量。对高职院校兼职教师相关政策文本分析发现，关于兼职教师的政策以及政策关注重点处在不断变化之中，政策重心经历了从概念提出、数量规约、关注质量到质量全面提升的过程，政策变迁也可相应地划分为四个阶段。基于政策分析，结合当前的职业教育改革背景与发展战略，对如何进一步提升兼职教师队伍建设质量提出了具体改革建议。