中国体育科学

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《中国体育科学》系开放获取期刊,主要刊登体育科学及其他相关学科的具有教高学术水平的研究成果。旨在促进我国体育科学的学术交流、促进体育科学的繁荣和发展。力求报道能代表我国体育科学研究学科前沿和动态水平的学术文章,力求体现我国体育教学与研究的制高点。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论该领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。
ISSN: 3079-1561
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解读我国体教结合模式及今后发展方向 下载:76 浏览:489
摘要:
经过一段长时间的实践,体教结合在国内取得了一定成绩,同时这一模式也是一大突破。不过现在依旧存在局限性,在体制上有一定的阻力,功利性较为突出。体教结合最终目的是为了运动员的全面发展、青少年身体素质的提高、体育教育事业的可持续发展。本文通过文献收集法及实际访谈案例对"体教结合"进行了浅析,讨论了"体教结合"的现状,以及它与"教体结合"的不同。最后本文给出了"体教结合"未来的发展方向,本文认为体育局与教育局两个部门要相互合作,通过行政合力弥补"体教结合"的不足,打破相互独立,因为二者是相辅相成的,需要共同协作,使"体教结合"发展的更为完善。并根据后备人才各自的特殊性因材施教的培养。
苗族舞蹈元素融入健美操课程创编操的分析 下载:81 浏览:493
摘要:
健美操作为健身体操的一种,因其节奏感较强,内容新颖等特点而广受高校的学生喜爱。对于现有的健美操课程来说,其结构编排较单一,在获得更多人的喜爱上难以更进一步,因此,应针对健美操的这一弊端在其课程创编上进行完善。文章通过对健美操的现状、苗族舞蹈的特点等进行详细阐述,希望能够为苗族舞蹈元素融入健美操课程创编操提供可靠的参考数据。
探究式教学在大学篮球专项选修课中的应用研究 下载:82 浏览:489
摘要:
探究式教学法是指教师在平时的教学过程中模拟出相应的教学场景或者教学氛围,通过向学生设问的方式,让学生运用已学知识并通过小组讨论来分析解决问题,进而掌握这一知识技能的方法,在高校篮球专学课中运用探究式教学主要为了,探究运用探究式教学法能否提高教学效果、提升学生的自主学习能力、激发学生进一步的学习兴趣、转变学习态度、增强学生体育学习的自信心和合作意识和能力。
案例教学法在喀什大学篮球裁判教学中的应用研究 下载:84 浏览:496
摘要:
现代体育改革进程的持续推进,政府相关教育新政策的出台,案例教学法逐渐在教育领域得到推广。本次研究根本目的在于将案例教学法应用于喀什大学篮球裁判教学当中,推动喀什大学传统篮球裁判教学的发展。研究方法包括文献资料法、问卷调查法以及逻辑分析法,以此来挖掘案例教学法在喀什大学篮球裁判教学当中的应用优势与具体成效。
高校高尔夫教学中表象训练法的运用探微 下载:84 浏览:484
摘要:
高尔夫运动是运动技能与心理作用高效结合的体育竞技,但心理作用因素的成绩影响程度要远高于运动技能因素,对此可见培养学生专业素养的重要性。学生头脑再现过去完成正确动作技术回忆,唤起临场感觉。多次动作表象提高学生表象再现、表象记忆力,使学生集中与正确技术要求,不断规范动作,提高心理稳定性,带动技术要领掌握。即利用心理印象,使个人竞技能力平稳发挥。

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