物理进展-数学与物理-世纪中文出版社

物理进展

《物理进展》系开放获取期刊，主要刊登物理学各分支学科的进展和成就的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论物理学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9451

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核心素养下初中物理教学中学生实验能力的培养下载：109 浏览：1274

苏赠荣《物理进展》 2024年2期

摘要:

随着教育改革的深入，核心素养成为教育领域的热门话题。在初中物理教学中，实验教学是培养学生核心素养的重要途径。实验教学不仅可以帮助学生理解和掌握物理知识，还可以提高学生的实验操作能力、科学探究能力和创新思维能力。因此，如何在核心素养的导向下，有效培养学生的实验能力，成为初中物理教学亟待解决的问题。

分层作业思想在初中物理教学中的实施策略下载：112 浏览：1101

王艳华《物理进展》 2024年2期

摘要:

分层教学是素质教育实施后兴起的新型教学理念，建立在“因材施教”的基础上，通过对学生合理分层进行针对性的课堂教学，以此来提升教学质量。作为学生能力提升的重要方式，利用分层作业不仅可以极大减轻学生负担，而且能够帮助教师精准获取教学反馈，进而更加有效地改进教学策略，对教学质量的提升大有裨益。精准的作业设计也能够让学生始终处于进阶状态，对学生的全面发展有着积极的作用。

基于大单元教学的高中物理教材重构策略的探究下载：114 浏览：1517

高志敏《物理进展》 2024年2期

摘要:

物理在学校教育中是一个非常重要的课程，不管是在考试中所占的比例，还是在生活中所使用的知识，它都起着非常重要的作用。所以，学习好物理学就成为每个学生必须面对的课题。然而，目前的高中物理教学却出现了许多问题，并对高中物理的长期发展产生了一定的影响，所以，对高中物理教学进行改革已成了摆在广大教师面前的一件大事。

初中物理实验教学有效性的实践研究下载：111 浏览：1144

薛金伟《物理进展》 2024年2期

摘要:

随着新课程改革的持续深入,教学活动也越来越关注学生综合能力的培养,更重视学生学科素质的养成.在新课改的大背景下,初中物理教师要积极革新实验教学手段,以充分体现出学生在学习活动的主体地位,让学生对物理知识产生兴趣.本文主要分析新课改之下初中物理实验教学的改进与创新策略.

基于物理核心素养的高中物理教学研究下载：114 浏览：1207

徐鸿辉《物理进展》 2024年2期

摘要:

在高中物理课堂中，教师需要利用好物理模型，让学生在生活中学会利用物理模型开展物理学科学习，让物理学科素养充分体现。教师要强化理论与实践结合的意识，提高学生对物理抽象概念的理解能力，帮助学生更好地提升核心素养。教师进行有效性教育教学，能够提高学生课堂学习效率和学习质量，还可以全面提升学生的物理综合能力，帮助他们实现全面发展。本文将从高中物理教学中常见的问题及在“学科核心素养”指导下如何进行高中物理教学进行论述。

新课改下高中物理科学探究思维培养路径研究下载：112 浏览：1109

文全玉《物理进展》 2024年1期

摘要:

高中物理是一门以科学实验为基础的学科，教学目标为以物理学科科学原理知识教学为基础，对学生的实验动手能力进行全面培养，以思考和思维为支撑，将对物理过程的思考转化为物理思维，促进学生学科素养的全面发展。在新课改教学要求下，发展学生物理思维，要求学生能够正确运用科学思维与方法来解决实际问题，具备物理意识和学习能力，在实践学习与日常生活中能够以科学证据来指证科学现象。本文基于新课改教学要求，对现阶段高中物理科学探究思维培养路径进行探究，以供交流与分享。

探究高中物理复习课堂教学策略下载：111 浏览：1124

任大海《物理进展》 2024年1期

摘要:

复习课是高中阶段非常重要的一种课型，是帮助学生重构知识体系、提升综合能力和查漏补缺的有效方式。基于此，本文探究高中物理复习课教学有效性策略，以提高复习课教学质量，使学生获取更高物理成绩，实现学生发展目标。

初中物理动态电路类题目解题步骤初探下载：112 浏览：1090

孙东洋《物理进展》 2024年1期

摘要:

初中物理中招考试中，动态电路部分为必考点。由于初中生处于具象思维阶段，对电路变化的分析能力稍微欠缺。对于一线老师来说有必要帮助学生找到一种适合他们年龄段学生使用的解题方法。本文从解题切入点、技巧运用、解题流程化等方面详细介绍了解决动态电路类问题的步骤，以期帮助学生实现物理学习效率的提升。

初中物理实验教学优化策略下载：109 浏览：1175

李军《物理进展》 2024年1期

摘要:

物理实验作为对初中生思维、观察、动手等能力进行培养的重要途，其不仅对教学任务的顺利完成有着重要影响，而且还在初中物理的教学中占有着重要位置。基于此，教师在物理教学中，就需要注重实验内容教学策略的优化。

信息技术在初中物理教学中的应用探究下载：112 浏览：1088

白鹤《物理进展》 2024年1期

摘要:

由于物理学的观念性比较强，现在的初中生很难掌握教科书上的一些概念，因此，通过运用多媒体等信息技术手段与物理知识相融合，可以让物理课程变得简单易懂。与此同时，应当更好地将信息是继续运用于教育，并逐步扩展至更广泛的范围。

信息技术视域下初中物理教学策略分析下载：119 浏览：1200

肖志华《物理进展》 2024年1期

摘要:

传统的教学模式受教学时间、教学空间的影响，很难发挥长效育人作用，不利于学生的综合发展。信息技术视域下的初中物理教学融合了线上教学、线下教学资源，打破了时间、空间对传统教学的束缚，满足了学生随时随地的学习需求，对于强化学生主体学习意识，培养学生自主学习习惯有着积极意义。教师应当认识到信息技术对初中物理教学发展的积极意义，同时综合初中物理发展需求合理设计教学方案，为初中物理教学工作的长远发展做好准备。

新课标背景下物理作业分层设计的策略初探下载：104 浏览：1103

宗加春《物理进展》 2024年1期

摘要:

作业是检验学生学习水平的一种手段，也是帮助学生巩固所学知识的一种途径。在新课标背景下，初中物理教学不断强调初中物理教师加强注重作业量，围绕作业设计的有效性、针对性特点，促进学生学科能力大幅度提升，确保其学习成绩能够有所进步。而分层设计是初中物理课堂教学常见的方法之一，深受广大师生的喜爱。在具体开展作业分层设计时，教师必须遵循个体差异的原则，从不同层次的学生角度思考问题，选择合适的作业内容，让各个层次的学生都能实现全面发展。基于此，本文对新课标背景下初中物理作业分层设计的策略进行分析与探究，以供参考。

核心素养下高中物理教学的策略探究下载：104 浏览：1098

张花军《物理进展》 2024年1期

摘要:

物理是高中阶段的基础性科目,实验是高中物理教学中不可忽视的重要环节.因此，教师需要转变教学观念，结合学生的实际学习情况设计多样化的实验教学活动，促进学生动手能力和物理综合能力的提升。

信息化环境下高中物理实验能力培养探究下载：114 浏览：1156

刘哲《物理进展》 2024年1期

摘要:

高中物理实验教学是培养学生科学素养的重要途径，对学生综合能力的提升具有重要作用。在实际教学中，教师对学生的实验能力培养缺乏足够重视，导致难以提升高中物理实验教学质量和水平。为此，高中物理教师要充分利用信息化环境创新、调整物理实验教学模式，引导学生积极参与物理实验，有效提升学生的物理实验能力。基于此，本文首先分析了高中物理实验能力培养中使用信息化技术的原则，然后阐述了信息化环境下高中物理实验能力培养的策略。

新课标背景下初中物理作业分层设计的策略初探下载：108 浏览：1116

曹德胜《物理进展》 2024年1期

摘要:

在新课标背景下，初中物理作业分层设计对于满足学生个性化需求、提升教学效果具有重要意义。本文探讨了分层设计的必要性，并提出了基于学生实际、兴趣、时间和评价的设计思路。通过合理划分作业难度、丰富作业形式、科学安排作业时间以及完善评价体系，能够激发学生的学习兴趣和主动性，促进他们的全面发展。

德育教育在初中物理教学中的渗透策略下载：146 浏览：1632

韩月云《物理进展》 2023年12期

摘要:

教育分为两个主要方面：传授知识和培养人的素质。而德育则是培养人的素质的一部分。通过进行德育教育，我们可以帮助学生树立正确的价值观念，成长为国家和社会需要的有益人才。德育的内容非常广泛，综合性较强，并且贯穿于各个学科之中。为此，本文基于初中物理教学，从意义和方法两个角度来探讨如何在物理教学中渗透德育。

核心素养视域下高中物理教学策略研究下载：148 浏览：1554

钟德华《物理进展》 2023年12期

摘要:

在现代化教学的改革中，对学生核心素养的培养是教育改革中最新且有着重要分量的教学要求。新课程标准中明确指出，高中物理学科教学需重视对学生物理学科核心素养的培养，重点是帮助学生建立物理观念，逐渐形成科学思维，端正科学态度与责任。因此，高中物理教师需以培养学生物理学科核心素养为目标，深化理论与实践的结合，从多角度创新设计课堂教学，优化和改进教学方法，让学生理解和掌握物理学科基础知识，并应用于解决生活中实际问题，最终培养物理学科核心素养。

新课标背景下初中物理高效课堂构建策略下载：146 浏览：1619

赵玉柱《物理进展》 2023年12期

摘要:

在新课标不断深入的背景下，构建高效课堂是各科教师重要的工作目标。物理是初中阶段较为抽象、深奥的学科，初中生物理基础薄弱，综合能力水平较低，对于物理有一定的陌生感。要成功构建高效物理课堂，教师要注重提高教学的生动性、趣味性，拉近初中生与物理学科的距离。另外，要对实验教学加以足够关注，积极分析以往教学中的不足并加以优化，才会有效引导初中生高效掌握物理知识，成功构建高效课堂。

基于核心素养导向的中考物理命题解读以及对教学的启示探讨下载：149 浏览：1626

张东《物理进展》 2023年12期

摘要:

当今社会，教育理念不断演变，核心素养已成为教育领域的热点。初中物理也受到这一理念的影响。以核心素养为导向初中物理注重培养学生的实际应用能力等。这一变革在一定程度上挑战传统物理教育的模式，提出更全面、更贴近生活的培养目标。本文介绍基于核心素养导向的中考物理命题特点，并提出基于核心素养导向的中考物理命题对教学的启示。

双减背景下初中物理课后作业设计的实施策略下载：152 浏览：1576

金迎春《物理进展》 2023年12期

摘要:

当前，九年义务教育阶段，尤其是初中阶段学生的学习压力较大，这对九年义务教育健康生态产生着重要的影响。为此，中共中央办公厅联合教育部印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）对学生课后作业设计有着具体要求，旨在构建良好教育生态，关注学生健康成长。“双减”颁发近2年的确减少了学生的作业负担，但是当前课后作业设计中依然存在着较多问题，故有必要对“双减”背景下课后作业设计问题进行深度分析。本文以物理学科为例，探讨“双减”背景下初中物理课后作业设计的相关问题及对策。

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物理进展期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

710

访问量 :

96257

下载量 :

20662

总被引次数 :

327

影响因子 :

0.816

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