过刊文章-数学应用-数学与物理-期刊-世纪中文出版社

首页 > 期刊 > 数学与物理

数学应用

《数学应用》系开放获取期刊，主要刊登数学应用的创造性学术论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9478

qikan23@ccnpub.com
（邮箱投稿时，请说明投稿期刊名）

关闭

提示文字！

注：我们将于1~7个工作日告知您审稿结果，请耐心等待；

您也可以在官网首页点击“查看投稿进度”输入文章题目，查询稿件实时进程。

最新文章过刊文章检索收录领域编委投稿须知文章处理费

期刊菜单

2025年 2024年 2023年 2022年 2021年

2024年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

刍议微课在小学数学课堂的应用价值及方式下载：251 浏览：1934

张婷《数学应用》 2024年2期

摘要:

微课是一种新型的在线教学资源，通过简洁精悍的教学方式和丰富多样的学习内容，为学生提供了更加便捷、高效和个性化的学习方式。在小学数学教学中，微课已经成为教师们重要的教学辅助工具和学生们主要的学习资源。本文旨在探讨微课在小学数学课堂的应用价值及方式，为小学数学教学提供新思路和方法，促进小学数学教育的发展和提高。

信息技术在初中数学教学中的应用研究下载：230 浏览：2370

马静《数学应用》 2024年2期

摘要:

随着教育改革的不断深入，数学教学模式发生了巨大变化，信息技术在初中数学教学中的运用也是一种必然趋势，教师在日常教学中可以充分利用现代信息技术辅助教学活动，以为学生打造一个活跃且高效的学习环境；而如何将现代信息技术与传统课堂有效结合，成了当前教育工作者关注的话题。本文分析了信息技术在初中数学教育中的优势，提出了信息技术教学所面临的困难，并针对这些情况提出对策和建议。

微课在初中数学教学中的应用探析下载：230 浏览：2014

张延林《数学应用》 2024年2期

摘要:

随着信息技术的迅猛发展，微课作为一种新兴的教学模式逐渐引起了教育界的关注。在初中数学教学中，如何有效地运用微课模式，提高学生的学习积极性和学科素养备受教育工作者的关注。本文旨在探讨微课在初中数学教学中的应用，通过深入研究和探讨，探索如何运用微课的理念和方法，激发学生学习兴趣，提高他们的数学学习效果和能力，从而更好地掌握数学知识，提高学习成绩，为未来的学习和发展奠定坚实的数学基础。

核心素养视域下小学六年级数学应用题教学策略研究下载：210 浏览：1606

吴盼盼《数学应用》 2024年2期

摘要:

在数学的教育中，应用题的教育是一个非常关键的环节，可以考察学生对数学的综合运用，还可以训练学生对问题进行处理的能力。对小学生来说，数学的应用题属于一种较为难以理解的练习题，他们在解题的时候总是会遭遇到一定的难处，这就打击了他们寻找合适的应用题解题方式的热情。为了适当地减少应用题的难度，我们需要寻找更为有效的教学策略。基于此，本文将详细分析核心素养视域下小学六年级数学应用题教学策略，以供参考。

初中数学课堂教学信息技术应用的探索下载：189 浏览：1945

欧国栋《数学应用》 2024年2期

摘要:

在当今信息化的社会环境下，信息技术已经成为教育教学中不可或缺的一部分。在初中数学课堂上，信息技术的应用可以极大地丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。本文将探讨初中数学课堂教学中信息技术的应用策略，旨在帮助数学教师更好地利用信息技术资源，设计出更具吸引力和实用性的教学内容，希望能够为广大数学教师提供一些实用的教学参考，让信息技术在初中数学课堂上发挥更大的作用，提升学生的学习效果和综合素养。

生活化教学在小学数学教学中的应用分析下载：185 浏览：2009

侯星《数学应用》 2024年2期

摘要:

随着社会经济的发展，小学生年龄的不断增长以及对各方面知识、经验的不断积累,其在数学学习的过程中会逐渐感受到一些知识的难度,而传统的、单一的教学方式所能起到的教学效果已经十分有限。在这种情况下,作为教师可以考虑从生活经验出发,基于生活化视角创新小学数学教学过程,降低学生的学习难度,使之在学习过程中收获更多的体验。在传统教学过程中,部分教师虽然意识到“生活化”教学的重要意义,但是在实际应用的过程中暴露出一定的问题,影响到其实施效果,这也是需要重点采取措施予以改进之处。

探讨数学教学中信息技术的有效应用下载：156 浏览：1941

岑果《数学应用》 2024年2期

摘要:

本文探讨了在中小学数学教学中有效应用信息技术的重要性。通过信息技术的应用，可以提升学生对数学知识的理解和应用能力，培养他们的创造思维和问题解决能力。本文简要介绍了信息技术在数学教学中的几种常见应用方式，并阐述了其在促进学生参与度、个性化学习和跨学科学习中的优势。最后，提出了进一步研究和提高教师信息技术运用能力的建议。

高中数学课堂情境教学的有效应用研究下载：189 浏览：1944

刘文娣《数学应用》 2024年2期

摘要:

将情境教学方法运用到高中数学教学过程中，有利于保障整体的教学效果，提高学生的自主学习能力和合作探究意识。在实际运用的过程中，教师要全面了解学生的情况，立足于学生的身心发展需求来做好教学情境的构建，从而促进学生的全面发展。

问题导学法在初中数学教学中的应用下载：198 浏览：1618

魏莹莹《数学应用》 2024年2期

摘要:

在21世纪的教育领域，以学生为中心的教学理念日益凸显，问题导学法作为一种新兴的教学方法，与新理念不谋而合。问题导学法强调学生在学习过程中的主动性，通过提出问题和解决问题的方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望，进而培养其创新能力和批判性思维。初中数学，作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维和问题解决能力具有不可替代的作用。将问题导学法应用于初中数学教学，不仅有助于提高学生的数学素养，还能为培养未来社会的创新型人才打下坚实基础。基于此，本文通过分析问题导学法概念以及实施原则，探究问题导学法在初中数学课堂上的应用路径。

加入编委加入审稿人

数学应用期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

708

访问量 :

126587

下载量 :

36875

总被引次数 :

408