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数学应用

《数学应用》系开放获取期刊，主要刊登数学应用的创造性学术论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9478

qikan23@ccnpub.com
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探究在小学数学教学中应用网络信息资源的策略下载：420 浏览：3018

周美玉《数学应用》 2021年4期

摘要:

随着时代的发展与变革，信息技术逐渐应用到了小学教学工作当中，网络中的信息资源极大地丰富了小学数学教学的素材。在新课程改革中，教育工作者们希望教师能够将教学重点由生活这一角度引入，最终能够回归到生活当中。教师应引导学生从生活中发现问题，并根据课上掌握的知识解决在实际中遇到的问题。小学数学主要是引导学生对“数”和“图形”有着简单的认识，能够采用自己的方法理解并运用这些内容。本文以网络信息资源为出发点，分析了这一教学资源如何在发挥优势的前提下提高小学数学的教学质量。

翻转课堂在高中数学教学中的应用下载：230 浏览：2701

罗利民《数学应用》 2021年4期

摘要:

时代在不断进步发展，教育一直以来都是人们关注的重点，高中数学教学中翻转课堂模式的构建成为人们关注的热点话题之一，什么是翻转课堂，如何构建翻转课堂是教育工作者思考的问题。本文以“高中数学教学中翻转课堂模式的构建策略探析”为题，首先阐述翻转课堂教学，其次了解高中数学教学中应用翻转课堂的重要性，并根据高中数学实际情况，设计翻转课堂教学，希望能够对高中数学教学有所帮助。

转化思想在初中数学教学中的应用下载：450 浏览：3020

徐有艳《数学应用》 2021年4期

摘要:

新课标明确指出，教师在教学过程中应当关注对学生学习积极性的培养，多提供一些实践机会，让学生通过课堂学习获得创新能力、解题能力的提升，这对学生的个人成长有非常重要的作用。教师可以在初中数学教学中给学生渗透类比思想、转化思想、数形结合思想以及讨论思想等。学生只有熟练掌握这些思想并在学习过程中主动贯彻落实，才能有效地解决各种数学问题。

思维导图在初中数学教学中的应用浅析下载：450 浏览：3055

叶斌权《数学应用》 2021年4期

摘要:

随着新课程的改革,就目前初中教学来说,传统教学方式已经不适应现代教学。难以发挥学生学习的引导作用。因此老师创新数学课堂是必要的,而在新型的教学手段中,思维导图是一个很好的教学方式,其在教育界被广泛的关注。

“数形结合”思想在高中数学教学的应用研究下载：420 浏览：3041

高达溟《数学应用》 2021年4期

摘要:

高中数学课程作为主要的基础学科，对于高中生核心素养的培育起着重要的作用，然而，受传统教学理念的方式的影响，很多高中在学习过程中无法对抽象的数学知识进行充分理解，久而久之影响了学习积极性，而数形结合思想的融入能够将抽象的知识以图形的方式进行直观转变，从而增强学生的理解能力和学习热情。

浅析体验式学习方法在小学数学教学中的应用下载：420 浏览：3020

寇锦《数学应用》 2021年4期

摘要:

世间所有的科学都离不开两个学科的范畴，一个是语言，另一个是数学。数学是人类文明发展史上一颗璀璨的明珠。它在生活中的应用无处不在，从宇宙模型的建立到生活的琐碎。随着社会经济和科学的发展，人们越来越重视数学的教育和学习.小学数学是学好数学的基础，为了提高小学数学教学效果，无数教师在教育教学和学习方法方面做了很多研究和尝试。本文主要探讨了体验式学习方法在小学数学教学中的应用。

问题导学法在初中数学教学中的应用策略下载：350 浏览：2984

陈崇毅《数学应用》 2021年4期

摘要:

问题导学法具体来说是将教育教学知识转化成问题，通过由浅入深，循序渐进的方式引导学生对知识来进行学习从内涵来看，问题导学法的主要特征是将教学内容转化成有效的问题，目的是让学生对问题进行探索，习得相应的知识内容，强化学生的问题分析和解决能力初中数学学科是学生学习的重难点，知识内容突出的特征在于理论性比较强，需要学生具有较强的逻辑思维能力为此，在初中数学教学中问题导学法的应用具有十分重要的意义。鉴于此，本文对问题导学法在初中数学教学中的应用策略进行了探索。

高中数学教学中的信息技术应用探讨下载：420 浏览：3001

沙德兵《数学应用》 2021年4期

摘要:

近年来，信息技术在教育领域的应用，对教学产生的助推作用是大家有目共睹的，高中数学学科正处于教育方式的革新阶段，将信息技术运用到高中数学教学中，搭建学生与信息技术的沟通渠道，利用信息技术辅助高中数学教学，帮助学生找到适合自己的学习方法，对于信息技术在课堂中的具体运用策略，本文对此进行了详细探讨。

生活化教学在初中数学教学中的应用下载：432 浏览：3023

杨利《数学应用》 2021年4期

摘要:

初中数学是初中阶段一门极其重要的学科，对学生各方面能力的塑造都有着潜移默化的影响。如何在当今的教学模式之下，利用好数学课堂的教学，结合学生的生活化体验进行有效教学，是诸多教育工作者都在积极研究和实践的课题之一。生活化教学，一方面可以促进学生对数学知识的学习和理解，一方面也能帮助学生认识数学的本质，促进学生对数学知识的学以致用。本文即围绕生活化教学在初中数学教学中的应用进行相关阐述，从几个方面提出了笔者的见解和观点，旨在为提高初中数学教学质量而不懈努力。

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2018-2025

发文量 :

708

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