过刊文章-计算数学学报-数学与物理-期刊-世纪中文出版社

计算数学学报

《计算数学学报》系开放获取期刊，主要刊登各种新的计算方法的理论分析以及在科学与工程等学科中的实际应用，内容涉及计算数学以及与计算数学相关的工程的各个方面。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论计算数学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-946X

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新课改下的小学数学计算教学下载：358 浏览：3181

董虹云《计算数学学报》 2021年2期

摘要:

随着新课程改革的不断深入，小学数学正在不断改进教学模式。其中，全面素质教育已逐渐成为关键目标，尤其是数学教学相对特殊，必须高度重视计算能力的教育。在此基础上，本文从小学数学入手，讨论了在新课程改革中开发计算能力的必要性及其在教学中的有效实施方法。

初中数学课堂培养计算能力的方式和方法探析下载：384 浏览：3127

郭骞《计算数学学报》 2021年2期

摘要:

初中阶段是培养学生计算思维和能力的黄金阶段，初中阶段学生的大脑思维正处于飞速发展的时期，为了更好地提升初中学生的数学核心素养能力，教师一定要格外重视学生的数学计算能力的培养和锻炼。在对学生进行培养的过程中，需要根据学生的实际情况出发，确保学生能够听懂学懂，从而达到理想的计算能力训练效果。本文结合教学实际,对提高初中生数学计算能力的策略方法进行反思与尝试，与广大教育者相互探讨。

小学数学计算能力培养下载：365 浏览：3199

杨其秀　　《计算数学学报》 2021年2期

摘要:

在新课程改革的背景下，我国的教育逐渐成熟，教育改革也在不断进行，并取得了优异的成绩。新时期，我国高度重视基础教育的发展，强调学生素质的全面培养。小学数学教学作为课程教学中的一门重点课程，受到了广泛的关注。计算是小学数学教学的基础，是深入学习数学知识的前提。为了提高学生的计算能力，必须实施有效的教学，采用创新的教学方法。本文对计算教学的有效策略进行了分析和探讨。

小学数学教学中提升学生计算能力的教学策略下载：421 浏览：3361

卢芳《计算数学学报》 2021年2期

摘要:

随着时代的发展和新时期教育改革步伐的加快，我国对于小学教育也提出了新的教育要求，传统的教育模式已经不能顺应当代教育的发展。作为小学数学教师，我们必须着力培养小学生的思维方式和想象能力，尤其是在数学教育教学活动中培养学生的思维能力，以此提高学生认真分析问题的能力。本文主要对培养学生计算能力的教学策略，为他们以后的学习打下一定的基础。

探讨核心素养下的小学数学计算教学实践策略下载：416 浏览：3687

吴孔昌《计算数学学报》 2021年2期

摘要:

在素质教育改革的大背景下，核心素养教育逐步进入人们的视野，核心素养的培育价值也在教学实践中得到了体现。基于此,教育对教师教学和学生学习提出比以往更高的要求和标准,培养学生核心素养成为主要教学目标之一。计算作为数学教学重要组成,能充分活跃学生思维,有效掌握学习技能,提升数学素养。对此,文章从多方面分析基于核心素养下小学数学计算教学策略。

提高小学数学计算能力的有效策略下载：411 浏览：3120

钟香珠《计算数学学报》 2021年2期

摘要:

数学在我国的整个教育体系下一直处于较为重要的地位，占有着极大的比重。而在数学的教学中，较为基础的便是计算这一环节，可以说是数学的学习基础，关系到学生们数学整体素质的提升。笔者结合现如今的小学数学教学，对于如何在小学数学这样的基础教学过程中对学生们的计算能力进行培养作出了一定的论述。

浅析如何在小学数学教学中提高学生的计算能力下载：402 浏览：3043

陈春燕《计算数学学报》 2021年2期

摘要:

在小学数学教学过程中，计算能力是学生有效进行数学学习的前提，数学离不开计算，只有通过计算，学生才能够获得他们想要的答案，学生计算能力的高低会对他们学习数学产生影响，目前，科学技术水平的发展，学生在进行数学计算时过多依赖于计算工具，不利于学生计算能力的发展，面对这样的情况，我们应该用积极的态度来应对，及时发现，尽早解决，结合实际情况以及教学内容的发展，针对性的在教学过程中穿插对于学生计算能力的培养。

小学数学计算教学实践经验总结下载：412 浏览：3073

邵辉《计算数学学报》 2021年2期

摘要:

计算既是小学数学学科教学的基础，也是教学的重中之重，其贯穿小学数学教学的整个阶段，在教学中做好计算教学的工作可以有效的提高小学生进行数学知识学习的能力和效率。鉴于此，我结合多年工作经验，对小学数学计算教学实践经验总结提出了一些建议，仅供参考。

计算在小学数学教学中的重要性探析下载：412 浏览：3422

雷卫东《计算数学学报》 2021年2期

摘要:

加强计算练习,可以使学生更好地思考计算全过程。尤其是在众多的数学概念中,学生能在观察公式形式后,摸索出其运算规律。依托大量的练习题,提升观察、分析、思考、探究等能力。通过深入挖掘题干中的隐彍信息,并借助相应的公式等工具,能够找寻解决数学问题的办法。经过长期的练习题训练,学生的数学基础得以夯实,学习能力得以锤炼,思维品质得以提升。

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2018-2025

发文量 :

692

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