过刊文章-物理进展-数学与物理-期刊-世纪中文出版社

物理进展

《物理进展》系开放获取期刊，主要刊登物理学各分支学科的进展和成就的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论物理学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9451

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高中物理教研室主任如何组织教师进行集体备课下载：45 浏览：501

夏宝仙《物理进展》 2025年1期

摘要:

集体备课作为一种近年来新兴的备课模式，其相较于教师的独立备课具有更强的效果，所构建的教学设计也具有更强的有效性，若教师可以有效开展集体备课，就可以很好地发挥集体的智慧，剔除部分传统备课的弊端，有效提升备课的效率。作为高中物理教研室主任，组织教师进行集体备课是一项重要而艰巨的任务。基于此，本文将针对高中物理教研室主任如何组织教师进行集体备课进行分析和探究。

优质数字资源环境下初中物理实验探究模式研究下载：42 浏览：506

吴立刚《物理进展》 2025年1期

摘要:

随着现代教育技术的发展，新课程教育理念的推进，互联网技术逐步蔓延到我们日常的学习与生活之中，在如今大量优质数字资源存在的环境中，现代教育技术和物理教育的结合，尤其是与实验教学相整合已经势在必行。本文将根据自身教学经验提出通过多媒体技术、仿真实验室以及微课程教学的辅助教学手段，最大化利用互联网环境下的优质数字资源，以此激发学生学习热情，丰富初中物理实验教学形式和内容。

初中物理教学中项目化教学的实施途径下载：42 浏览：513

金林平《物理进展》 2025年1期

摘要:

物理学是一门实践性强、理论性强的学科，它以培养学生动手能力、创新思维为主要目的，促进学生的全面成长与发展。项目学习是以某一特定项目为载体，在明确核心知识的基础上，对其进行驱动性问题的形成与设计，高阶认知策略的设计是教师的主要工作，确定主要的学习实践项目、最后的成果以及展示方式，使学生的学习主动性得到充分地发挥，在项目完成过程中，教师要注重对项目的指导、过程性评价和总结性评价。项目学习这种教学模式的应用，极大地提高了初中物理的教学质量，促进了学生的能力和素养的共同提升，从而促进了初中物理课堂的改革。

浅谈核心素养下高中物理教学策略下载：43 浏览：479

农美玲《物理进展》 2025年1期

摘要:

在新课改背景下,高中物理教学发生巨大的变革,由传统的“填鸭式”向“探究式”转变,学生成为学习的主体,使教学效率得到大幅提升.在日常教学中,高中物理教师应该深入学生当中,了解学生的学习需求和实际水平,善于运用个性化的教学方式,调动学生的参与热情,让每一个学生都享受到物理探究的成就感,从而提升物理核心素养.

高中数学与物理的渗透式教学策略探究下载：43 浏览：503

孟鑫徐小菊《物理进展》 2025年1期

摘要:

本文主要探讨在高中阶段，如何有效地将数学与物理两门学科进行有机结合，实施渗透式教学。文章首先分析了数学与物理之间的内在联系，然后探究了数学与物理融合的意义，最后从多个角度提出了具体的教学策略。

运用微课助力初中物理课堂教学的策略下载：45 浏览：515

吕燕平《物理进展》 2025年1期

摘要:

随着信息技术的不断发展，微课在教学中的独特优势及巨大拓展空间逐渐被人们所重视，其基于“互联网＋”背景，借助现代数字技术、计算机技术等手段开展教学，尊重教学规律，与相关知识点相结合，以合理的方式为教师、学生提供远程支持。在采用微课进行教学的过程中，与教学内容相关的视频均可作为核心内容，并且与教学内容相关的教学课件、教学素材及学生建议等，均属于微课不可或缺的一部分。

初中物理教学应用信息技术的有效策略研究下载：42 浏览：473

李丽《物理进展》 2025年1期

摘要:

信息技术为初中物理课程教学的改革提供了技术支持，需要教师能在教学过程中积极运用信息技术开展教学活动，充分发挥信息技术的优势，帮助学生构建正确的物理课程学习模式，激发学生的物理课程学习兴趣与积极性，通过采用恰当的方式提升课堂教学的实效性。

初中物理大单元教学的策略研究下载：44 浏览：492

龚舒卢勇杨晓龙《物理进展》 2025年1期

摘要:

大单元教学是教师站在学生立场上分析教学活动，在尊重学生学习需求的同时，通过设计一系列环环相扣的问题，提出具有挑战性的实践设想，让学生通过完成学习任务，实现深度学习和素养提升的一种教学理念。初中物理大单元教学强调“以终为始”的设计原则，突出学生的学习主体地位，关注学生核心素养的发展。应用大单元教学理念对于教师的教学实践和学生的物理学习都具有积极的意义。

初中物理教学中实施项目式学习的优化策略下载：42 浏览：491

代福民《物理进展》 2025年1期

摘要:

在初中物理课堂教学中引入项目式学习，是新课程教育理念在推进过程中的一种尝试和应用，也是对教育本质的追求，其目的就是促进学生核心素养的形成和发展，引导学生学会交流、学会合作、学会学习，进而学会生活，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

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物理进展期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

710

访问量 :

96257