现代物理学报

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《现代物理学报》系开放获取期刊,主要刊登物理学科各领域中原创性成果的前沿研究综述、研究快讯及研究论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论物理学领域内不同方向问题与发展的交流平台。
ISSN: 3078-9443
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初中物理大单元教学的策略研究 下载:186 浏览:1949
摘要:
大单元教学主要是指将物理学科中的相关知识整合成一个具备关联性的教学整体,为其设定教学主题,总结学科特点,这样的整体称为大单元。物理学的知识错综复杂,前后呼应,在初中时期应用大单元教学能培养学生的知识整合能力,保证教学的整体性和科学性。因此,文章对初中物理大单元教学进行探讨。
地球物理勘探技术在吐鲁番恰特喀勒火区中的应用 下载:213 浏览:2126
摘要:
煤田火区不仅造成大量煤炭资源的损失,而且破坏生态,污染环境,地球物理勘探技术能够准确的圈定煤层燃烧范围,了解煤层采空区的分布及赋水情况,为后面煤田灭火工程提供依据。
一流专业建设背景下基于过程评价的物理化学课程 下载:201 浏览:2211
摘要:
物理化学课程是化学类专业本科生必修的一门重要基础课程,与本科生后续专业课程及考研有密切关系。但是,因为物理化学的理论知识具有抽象、逻辑性强、概念和公式较多、较难理解等特点,采取填鸭式教学方法及期末考核手段会导致教学效果不好。针对这些问题,并结合我院实际情况,本文阐述了过程评价的优势,提出了基于过程考核的物理化学教学一些建议,并进行了分析和探讨,为物理化学课程教学改革提出了一定的观点。
因材施教视域下初中物理的分层教学研究 下载:225 浏览:2216
摘要:
“因材施教”是中华民族古老的教育智慧、教育理念,注重结合学生的不同特点、需求以为其提供适切、优质的教学。新课程改革的持续推进和素质教育理念的深入,使得因材施教成为初中物理教学的指导思想。本文简要论述因材施教理念下初中物理分层教学模式的内涵及其实施的必要性,然后阐述因材施教理念下的初中物理分层教学模式,以供参考。
谈微课在物理教学中的运用研究 下载:218 浏览:2400
摘要:
高中物理教学对学生的思维能力有着极高的要求,而且随着新课程标准的推进,以往对物理的教学方法已经不适应教学要求。学校及教师应该创新教育模式,根据新形势下的教育发展方向,结合学生的特点,制定出有效的教学模式。本文对微课教学进行具体分析,并指出在高中物理教学中,使用微课方式的有效措施,帮助微课教学模式有效渗透到物理教学中,帮助物理教学工作的开展,从而提升学习的效率。
浅谈初中物理实验教学有效性提升策略 下载:197 浏览:2114
摘要:
物理是初中教育阶段学习难度较大的一门学科,而物理实验是物理教学的重要内容,其教学效果影响着学生对物理知识的掌握程度。但在以往的物理实验教学中却存在学生主动性较差、物理知识运用能力弱等问题,导致物理实验本身的育人价值难以凸显。
中学生物理科学思维能力提升刍议 下载:203 浏览:2142
摘要:
2020年修订的普通高中物理课程标准中,强调了物理学科核心素养的重要性,其中,在物理学科教学过程中重视科学思维训练,培养学生科学思维能力是一个很重要的方面。通过分析科学思维的特点,探讨物理科学思维能力的培养内涵,提出了培养学生科学思维能力的有效策略,并就这些策略如何运用于教学之中进行了探讨。
新课程理念下高中物理有效性课堂教学探讨 下载:196 浏览:2205
摘要:
课程改革的推进意味着传统教学模式已经不再适用,高中物理作为一门对抽象思维和运算能力要求较高的学科,对于学生而言学习难度也较大,在课程改革背景下,高中物理教学如何提升实效性也是所有教师必须面临的问题。由此,本文由笔者对教学实践的分析出发,浅谈几点对优化高中物理教学工作的思考。
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2018-2025
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