过刊文章-现代物理学报-数学与物理-期刊-世纪中文出版社

现代物理学报

《现代物理学报》系开放获取期刊，主要刊登物理学科各领域中原创性成果的前沿研究综述、研究快讯及研究论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论物理学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9443

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初中物理课堂教学有效策略下载：180 浏览：1802

李乘云《现代物理学报》 2023年8期

摘要:

物理学科是一门与生活紧密联系的学科，生活中的一些现象都能运用物理知识来解释。在初中物理教学中，教师要改变传统的教学模式，用新型教学理念来设计教学，激发学生的学习兴趣，让学生从生活中发现物理现象，并运用物理知识解决生活中的实际问题，以此拉近学生和物理学科的距离。

初中物理浮力实验高效教学的方法及策略下载：188 浏览：1756

王和淑《现代物理学报》 2023年8期

摘要:

新课程改革背景下，初中物理教师在开展物理教学不仅要关注学生的知识掌握程度，更要关注学生综合素养的提升，因此教师需要对初中物理课程资源进行开发与利用，多角度创新物理教学方式，提高教学质量。浮力作为初中物理教学中一个非常重要的知识点，有一定的教学难度，因为其概念较为抽象，同时包括力、液体压强以及密度等知识，对于学生的思维能力要求较高。因此需要教师就重点引入初中物理浮力实验，通过实验来提高学生对于浮力的理解能力，辅助学生更好地掌握“浮力”相关的知识点。基于此，本文结合实际教学经验，探究了初中物理浮力实验高效教学的方法与策略，期望可以帮助相关教育工作者更好地开展初中物理浮力教学。

浅析初中物理演示实验教学的改进研究与实践策略下载：193 浏览：1935

刘赛赛《现代物理学报》 2023年8期

摘要:

实验教学改革不只是为创造而创造，而是以培养和提高学生的综合素质为目标。中学物理教学要与时俱进，使物理教学中的演示试验贴近现实，贴近未来。文章从中学物理教学的视角出发，对如何提高中学物理演示实验的教学质量进行了探讨，并提出了一些粗浅的建议。

信息化背景下的初中物理实验教学研究下载：176 浏览：1922

施坤学《现代物理学报》 2023年8期

摘要:

科学探究是物理教学的核心内容，应该培养学生科学探究素养，因此，实验在初中物理教学中的重要地位是不可动摇的。教师应充分认识到实验教学的“促探究”价值，运用科学合理的方法引导学生进行物理实验的探索和参与，从而提高学生的物理探究能力。本文以初中物理实验融合信息技术的实际价值为基础，从多个角度对与信息技术融合开展初中物理实验的具体方法进行了探讨，目的是为了拓宽一线教师的教学思路，让信息技术在初中物理实验教学中发挥出的积极作用得到充分发挥。

初中物理课堂情景化教学浅析下载：181 浏览：1990

黄璐《现代物理学报》 2023年8期

摘要:

初中物理是面向全体学生的课程，旨在提高学生的科学素养。在教学中，通过对物理情景的创设，可以提高学生对物理的兴趣，提高他们的学习积极性，从而取得良好的教学效果。

探究初中物理实验教学优化实践下载：177 浏览：1860

曾勇《现代物理学报》 2023年8期

摘要:

在初中物理新课程标准中，老师们要在物理教学过程中，主动进行实验教学，用实验来提高学生对物理的兴趣，并对他们的创新能力进行培养。以新课程标准为基础，文章针对初中物理怎样更有效地进行实验教学，给出了一些具体的意见。文章认为，老师要改变对实验教学的看法，增强实验教学的趣味性，加强实验教学所占的比例，并在实验设备和实验方案上进行大胆的创新，并利用主动进行实验教学评价等方式，对实验教学方式进行创新，从而提升实验教学的质量。

“双减”下初中物理教学改革策略探索下载：189 浏览：1954

薛程《现代物理学报》 2023年8期

摘要:

在“双减”背景下，中学物理的课程改革已经进入了白热化的阶段。老师们可以根据这门形象、直观、经验丰富的学科特点，对物理教学现象进行分析，或者采取科学规划、删繁就简、用心示范、精心选择、激发信心等措施，对物理教学任务、内容、实验、作业等方面进行优化，达到提高课堂教学质量、提高效率、减少课余教学负担的目的，以此来履行“双减”政策下的中学物理教学改革的责任和任务。本论文以“双减”为背景，对中学物理课程改革的对策进行了探讨和分析，以期能对中学物理课堂教学的实际工作起到一定的借鉴作用。

浅探模型教学视域下的高中物理课程探究下载：170 浏览：1900

熊洁《现代物理学报》 2023年8期

摘要:

到了高中阶段，物理的难度将会大大增加，这对学生来说是一个巨大的考验，这个阶段学生想要解决更趋向抽象化的物理问题就会显得比较吃力。基于此，模型教学就发挥了相应作用。物理模型就是将物理教科书中一些比较抽象、实用的东西，从书本上的理论概念进行具象化。物理模型能表达学生难以想象与理解的概念，并通过实际现象加以说明，其既能提高概念的可信性，又能加深学生对概念的理解，从而更好地使用这些概念。

新课程理念下的初中物理教学策略探究下载：182 浏览：1807

王云《现代物理学报》 2023年8期

摘要:

在新课标的指导下，初中物理学科被提出了新的要求和任务，老师们要主动转变自己的教学理念，并与传统的物理教学方法相结合，对新的教学方法进行探索，对物理教学的每一个环节进行优化和改进，逐渐加强物理的教育作用，让学生在学习物理的过程中获得知识，感受知识。

新高考背景下高中物理教学改革的路径下载：177 浏览：1952

李春波《现代物理学报》 2023年8期

摘要:

新高考对高中的教学工作提出了新的要求，教师要根据自己的具体情况进行教学改革。由于高中物理知识的学习难度比较大，内容也比较复杂，所以很多学生会对物理产生抵触情绪。所以，教师要做好教学准备，从现实生活的角度入手，使学生感受到物理知识的应用价值，提高学生的学习兴趣和积极性，进而强化学生的物理核心素养。

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2018-2025