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基于核心素养的化学情境教学设计研究 下载：79 浏览：948
基于信息化视角下初中化学教学质量提升策略 下载：84 浏览：1012
核心素养视域下初三化学大单元教学的路径分析 下载：76 浏览：989
探索信息技术如何渗透到初中化学教学 下载：83 浏览：999
摘要:
传统的初中化学教学方式比较单一，大多数老师都是使用粉笔和黑板，教师的灌输式的讲授方式，让学生觉得化学课非常的无聊。而多媒体教学则是将最新的信息技术融入其中，用它来进行教学，既富有魅力，又有表达能力，能引起学生的注意，提高学生的学习兴趣。尤其是趣味性和多样性的信息，能充分调动学生的各种感觉，让他们觉得生动有趣。例如，在初中化学的走进化学的世界一章的教学过程中，如果老师只是单纯地口头讲解，就可以让学生认识到化学学习的重要和意义，但如果只是单纯的讲解，学生会觉得很无聊，很难达到好的教学效果。在多媒体教学中，老师能够将中国和外国科学家的化学发明给社会发展带来的冲击，尤其是将“纳米技术、材料化学”的最新科学发现和化学发展的前沿成果，很容易就能激起学生们的求知欲和求知欲。同时，也可以通过多媒体将化学工作者对人类作出的巨大贡献，学习他们热爱科学，献身于科学，追求真理的热情。
探索高三化学二轮复习中工艺流程题的解题策略 下载：83 浏览：995
基于AR技术的初中化学教学应用策略研究 下载：83 浏览：931
初中化学教学中培养学生自主合作意识的策略探讨 下载：78 浏览：936
摘要:
新教育理念推行下，初中阶段的教学越来越关注探究性学习，这是促进学生核心素养发展的关键。初中阶段的学生性格较为活泼，而且思维非常活跃，在教学中有意识地培养其自主合作意识，更符合该阶段学生的成长需求，也能提升学生的探究能力。但是由于应试教育以及传统教学理念的影响，部分教师通常不注重学生的主体性，很难给学生创建一个轻松的学习空间，难以调动学生学习的积极性。鉴于此，教师要转变教学思想，运用新教学理念落实教学工作，促进学生综合、全面发展。自主合作意识对学生独立思考有着关键性的作用，更能促进学生自主学习。教师应该根据当前初中阶段的化学教学特性，制定科学的培养学生自主合作意识的策略，让学生的化学学习能力得到显著提高。
化学研究前沿期刊指标
出版年份 :
2018-2025
发文量 :
679
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