过刊文章-城镇建设与科学-工程技术-期刊-世纪中文出版社

城镇建设与科学

《城镇建设与科学》系开放获取期刊，主要刊登城镇建设领域内最新技术及成果展示的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论该领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1596

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基于城乡规划建设的土地资源管理策略探讨下载：270 浏览：2554

阿丽亚·玉苏甫《城镇建设与科学》 2021年10期

摘要:

随着社会的不断发展，人们对于自己生活的方方面面的要求也会越来越高，人们更加想追求高品质的生活。为了满足人们目前的这种需求，相关部门应该加大对于城乡规划的力度，而在城乡规划当中，土地资源管理占据了很大的地位，做好土地管理工作，对于城乡规划建设都是有十分重要的积极意义的。为此，本文对在城乡规划建设中的土地资源管理进行了相关的描述，本文首先描述了城乡规划建设与土地资源管理的概念，列举出了在城乡规划建设中存在的相关土地资源管理问题，还给出了相应的应对策略，希望可以通过本文的描述，让读者对于城乡规划建设的土地管理有一些新的见解，对相关工作人员展开土地资源管理工作起到一定的积极作用。

基于城乡统筹的乡村旅游价值研究下载：241 浏览：2745

王梦磊《城镇建设与科学》 2021年10期

摘要:

城乡统筹发展，是在城乡二元结构矛盾不断加剧的基础上提出的，其途径是改变原有的城乡二元思维，在城乡互动，优势互补的进程中缩小城市与乡村的差距，将城市与乡村的发展紧密结合起来，统一协调，以全面实现小康社会为总目标，以发展的眼光，统筹的思路，促进二者的共同发展。

基于大数据时代的城乡规划与智慧城市建设下载：270 浏览：2611

张龑梁虎平《城镇建设与科学》 2021年10期

摘要:

随着现代化技术以及信息化手段的飞速发展，社会已经全面步入了信息化阶段，这也让大数据技术得到了越来越多的重视。同时，那些传统的数据信息传播模式也已经得到了转变，需要进一步做好城乡规划工作，这就使得智慧城市这一发展理念随之提出。因此，文章首先对大数据时代城乡规划的影响因素加以明确；其次，对大数据时代为城乡规划带来的发展机遇展开深入分析；在此基础上，提出大数据时代的城乡规划与智慧城市的探索措施。

乡村振兴背景下乡村旅游与文化产业协同发展研究下载：268 浏览：2636

李雪《城镇建设与科学》 2021年10期

摘要:

乡村振兴的有效落实强调进一步密切产业之间的关系，提倡相关产业协同发展，从而拓展产业发展空间，为乡村振兴目标的达成提供动力保障。乡村旅游和文化产业本身有着天然关联，二者存在着相依相生的关系，乡村旅游能够为乡村文化传承发展提供载体，而乡村文化又能够给乡村旅游的拓展提供空间，推动二者协同发展已然成为一种必然选择。本文首先探究乡村旅游与文化产业协同发展的意义和原则，并提出针对性的协同发展策略。

城乡一体化视域下民族地区小学教师区域性教研策略探寻下载：241 浏览：2747

刘鹏於凤婉李慧洁《城镇建设与科学》 2021年10期

摘要:

当前国内对于小学教师区域性教研的相关研究较多，而对于民族地区小学教师区域性教研的关注较少。党的十九大报告中提出建立健全城乡融合发展体系和政策体系，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视民族地区基础教育的发展，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育。教师作为义务教育学校的核心资源，是提供公平而有质量的关键因素，是实现城乡一体化的核心所在。

城乡规划设计中的美丽乡村规划研究下载：260 浏览：2787

欧植武《城镇建设与科学》 2021年10期

摘要:

随着我国改革开放的不断深入，我国的城乡建设也在不断地优化与完善。但是就当前的情况来看，我国城乡规划方面仍然存在一定的不足，不能够很好地迎合时代发展的步伐。怎样能够促进乡村的整体发展从而有效地实现城市与乡村的一体化建设是当前时代发展背景下值得探讨的一个话题，本文主要对城乡规划设计中美丽乡村规划进行分析和探讨。

乡村振兴背景下体育院校“三下乡”的优化路径研究——以武汉体育学院为例下载：266 浏览：2621

高晗《城镇建设与科学》 2021年10期

摘要:

以武汉体育学院暑期“三下乡”社会实践为例，简要介绍实践模式，深入分析在乡村振兴背景下体育院校在“三下乡”活动中存在的问题，主要是村民配合度不高、项目延续性不长、专业契合度不够等。针对以上问题，提出三点对策：整合资源提供全面保障；建立实践基地长期助力振兴；充分发挥体育院校特色和专业优势。

城乡学校教师之间运用现代教育信息技术水平存在的差距及成因分析下载：269 浏览：2617

刘金月《城镇建设与科学》 2021年10期

摘要:

现阶段城乡教育发展水平存在巨大的差异，教师信息化水平也不均衡，这无疑会影响教学质量。在现代化教育视域下，各地区要积极推动城乡教育协同发展，利用现有条件，全面提高教师信息技术能力，创建数字化教学平台，为学生提供优质的服务。究其根本，受到地域、资源、政策的多重影响，乡村地区普遍教学条件落后，教师也无法掌握多样的信息教学手段，最终造成差距。因此，学校要尊重客观现实，积极创新教学，加大信息化建设力度，全面提升教育教学效率，促进学生全面性发展。

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2018-2025

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671

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