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“五育融合”在高中地理作业设计中的应用策略研究 下载：145 浏览：1298
高中地理实验教学策略的实践研究 下载：169 浏览：1400
渗透式教学在初中地理课堂上的应用探究 下载：187 浏览：1276
摘要:
依据最新的初中地理课标的规定,课堂教学中应该把学生放在首位,让他们成为地理知识学习的真正掌握者。同时,教师也应该鼓励和支持他们去思考、去尝试、去创造,以及去发掘、去发展,从而提升学生的综合素质,使他们在学习中更加自觉、积极。根据建构主义的观点,获取信息并非一个被动的方式,乃是一个主动的、有目标的、有意识的、有组织的学习,这种学习方式并非由老师直接授予,而是需要学生主观地构思和构想,从而获得知识信息。现代教育观念强调,在学习地理时,要求学生以自身的努力去探索、发现、掌握,以及将所获得的信息与实际情况相结合,以便更好的运用所掌握的知识,并将其融会贯通,以达到更好的学习成果。在这个快节奏的社会中,为了让我们的学生更好地成长,教师必须不断寻求创新。
双减背景下的初中地理作业设计研究 下载：154 浏览：1355
基于核心素养的初中地理跨学科融合教学策略 下载：168 浏览：1400
基于学科核心素养背景下高中地理大单元教学策略探究 下载：168 浏览：1409
基于地理实验的地理实践力培养 下载：125 浏览：1328
浅析地图在初中地理教学中的应用研究 下载：186 浏览：1270
高中地理综合思维素养培养策略研究 下载：184 浏览：1229
探究新课标下初中地理教学模式的优化策略 下载：132 浏览：1380
地理研究进展期刊指标
出版年份 :
2018-2025
发文量 :
685
访问量 :
140586
下载量 :
50623
总被引次数 :
607
影响因子 :
1.103
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