过刊文章-中国教育研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

中国教育研究

《中国教育研究》系开放获取期刊，主要刊登教育学领域内最新研究及成果展示的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教育学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3079-918X (Online) ISSN: 3008-0134 (Print)

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具身认知视角下幼儿教师“虐童”现象分析下载：45 浏览：485

赵梦雅《中国教育研究》 2019年2期

摘要:

具身认知作为一种全新的认知范式,揭示了传统认知的重要缺陷——忽视身体的参与性,从该角度分析幼儿教师"虐童"事件,突出虐童教师的"离身""替身"和"逃避性"的知行特点,目的是希望幼儿教师能够真正贯彻具身认知的"涉身性""体验性"和"环境构成性"原则,将认知看作一种基于身体且与环境互动的体验性活动,审视两者在认知活动中的作用,从认识论和方法论两个层面解读幼儿教师"虐童"现象。

从道德人与经济人的分合谈幼儿教师职业道德建设下载：50 浏览：474

莫东晓《中国教育研究》 2019年2期

摘要:

职业道德是幼儿教师最重要的素质,但部分幼儿教师缺乏职业信仰,道德失范行为时有发生。当前幼儿教师职业道德教育建设多以"道德人"假设为价值取向基点,忽视教师"经济人"价值取向中的合理需求,造成幼儿教师职业道德建设缺乏实效。政府、高校、幼儿园共同构建"道德人"与"经济人"合理内核有效融合的职业道德建设之策,是幼儿教师职业道德建设的有效路径。

教育学视角下“中国式英语”教材研究下载：47 浏览：478

余德英罗文萍《中国教育研究》 2019年2期

摘要:

"中国式英语"教材是近年来学术界关注的重要课题。从教育学的视角对"中国式英语"教材的编撰背景、刊行概况、编撰目的、内容特征、编撰方式和学习方法进行研究,可以为当前英语教育提供积极的借鉴意义。

研究生学术英语写作融合式产出导向教学模式研究下载：49 浏览：481

章木林刘辞吴燕《中国教育研究》 2019年2期

摘要:

文章构建了"融合式产出导向"教学模式,通过"批判性自主合作"文献阅读与词汇学习、产出导向的过程体裁教学、过程导向的档案袋评价三个模块,分别对应学术写作中的产出准备、产出尝试和产出评价,实现了研究生学术英语写作课程与其专业学习及研究的融合。结果表明,该模式有助于培养研究生的英语学术写作能力、自主学习能力、合作学习能力和思辨能力,学生整体满意度较好。

构建计算机艺术类项目的困境与路径探析下载：50 浏览：481

张永强1 南婷婷2 《中国教育研究》 2019年2期

摘要:

计算机艺术是数字时代重要的艺术创作形式。构建计算机艺术类项目是时代的要求、市场的需求和培养青年科技创新人才的需要。高校要充分认识到大学生对艺术类文化认识不足、文化传承使命感不强、艺术类项目参与度不高等构建计算机艺术类项目的困境,通过校园环境营造艺术文化氛围、课程学习培养创新思维和创新实践传承艺术文化等途径推动大学生构建计算机艺术类项目,增强大学生的文化传承意识,提升大学生的文化创新能力。

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中国教育研究期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

713

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