中国教育研究
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《中国教育研究》系开放获取期刊,主要刊登教育学领域内最新研究及成果展示的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教育学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3079-918X (Online)
ISSN: 3008-0134 (Print)

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  • 现代学徒制中基于SFBT的学徒心理问题咨询研究 下载:38 浏览:437
  • 陈升晖1 黄达2 蔡慧敏1 《中国教育研究》 2019年9期
  • 摘要:
    现代学徒制是通过国际实践证明的先进职业教育模式,也是我国职业教育改革的发展方向,其核心是在保持传统师带徒模式优点的同时,融合现代学校职业教育需求。现代学徒制对学徒提出了新要求,使学徒身份角色认同、人际交往、工作焦虑等心理问题增多,影响教学效果。运用焦点解决短期心理咨询(SFBT)模式进行心理咨辅导,能有助于帮助学徒走出现代学徒制体系下出现的心理困境。
  • 移动新媒体场域下高校青年消费观的异化与重塑 下载:40 浏览:437
  • 卢宁 高世杰 《中国教育研究》 2019年9期
  • 摘要:
    移动新媒体与消费主义形成耦合共生系统,移动新媒体构建的消费主义景观不断对受众产生刺激与吸引,而消费主义在移动新媒体的推波助澜下广为传播。二者的联袂"路演"让高校青年呈现出一种消费异化现象。当然,这种现象的形成也与大众媒介社会责任淡化、人文精神缺失和消费教育长期缺位相关。重塑高校青年的消费价值观,要加强大学生媒介素养教育,培育他们科学理性的消费心态,更要打造一批传播正确消费观的新媒体品牌,营造出积极向上的媒介文化。
  • 生态系统理论视域下我国特殊儿童融合教育发展路径探析 下载:39 浏览:442
  • 杨银 赵斌 《中国教育研究》 2019年9期
  • 摘要:
    融合教育旨在建立平等、参与的融合社会,是特殊儿童社会融入的重要途径,其顺利进行和有效实现必然依赖于融合生态环境的建构。基于生态系统理论,文章在反思我国融合教育不同层面发展现状的基础上,研究融合教育生态系统下特殊儿童、家庭、学校及社会的主体诉求,以责任为导向,立足为特殊儿童成长发展服务的理念,从构建融合共生的文化环境、完善法制保障、搭建育人平台、加强资源支持等层面创设良好的融合教育生态系统。
  • 大学文化使命式微与回归 下载:38 浏览:433
  • 汤贝贝 薛彦华 文素俭 《中国教育研究》 2019年9期
  • 摘要:
    受社会功利惯性的影响,大学文化使命呈现式微倾向,使得大学文化使命逐渐被弱化,亟待高校和社会高度重视并给予实质性改进。大学文化使命的重塑,需要认识到文化价值判断偏颇与人文社会科学的边缘化现象,理性看待民族文化与学科壁垒问题,深度反思大学文化创新的不足,明确文化传承标准与培育社会科学型人才,坚守民族文化特色与建立共享型学术文化氛围,完善学术评价机制,使大学文化使命得以回归。
  • OBE理念下理工科实践教学研究 下载:37 浏览:438
  • 赵健 《中国教育研究》 2019年9期
  • 摘要:
    针对目前测绘工程专业实践教学中存在的问题,文章提出基于OBE教学理念的工程教育实践教学创新途径,从提升实践教学理念内涵、构建递进式实践教学体系、培养学生创新素质、打造一流师资队伍等方面进行深入分析,并将学生的目标能力指标有机地导入实践教学体系中,进行基于工程教育专业认证标准的测绘工程专业实践教学模式的创新设计。
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中国教育研究  期刊指标
出版年份 2018-2025
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