过刊文章-数学教学与研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

数学教学与研究

《数学教学与研究》系开放获取期刊，主要刊登数学教学方面的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学教学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3079-9171 (Online) ISSN: 3008-0029 (Print)

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浅议初中数学教学效率提升的策略下载：253 浏览：2192

王炜《数学教学与研究》 2022年5期

摘要:

提高教学效果是新课改中日益关注的问题。在实际的学习过程中，数学和其他学科是不一样的。具有较强的逻辑思考能力。要成功地进行中学数学教学，就必须充分调动学生的学习积极性，让学生主动参与，充分发会学生的主体性。

实验在初中数学教学中的重要性分析下载：254 浏览：2193

孙加明《数学教学与研究》 2022年5期

摘要:

将数学实验引入课堂教学是新课标的要求之一，通过数学实验活动，能充分调动学生的大脑、手、口等多种感官，不断提高学生合理应用数学思维的能力。本文从实验起点、实验过程和实验结果三个方面对数学实验教学进行了探讨，从而激发了学生对数学实验的兴趣，加深对数学思想的理解，培养数学创新精神，增强实际应用意识，使学生在数学教学中不断提高核心素养。

如何培养农村小学数学学生学习习惯下载：253 浏览：2198

徐琳琳《数学教学与研究》 2022年5期

摘要:

小学数学教学的目的是培养学生逻辑思维、数学运算等能力，并培养学生良好的学习习惯。所以，在农村小学数学教学中，教师要注意学生数学学习、解决问题、数学思维的习惯，注意学生的智力开发和学生习惯的养成，逐步提高学生的整体能力。

基于核心素养的小学数学因材施教教学研究下载：254 浏览：2196

李正英凤健《数学教学与研究》 2022年5期

摘要:

在素质教育不断推进的今天，现代教育更加重视基础素养文化的培养。研究以学生基本识字能力为基础的小学数学教育，也成为当前小学教育研究的重点方向之一。论述了因材施教的重要性，通过“分层探索、自主探索”、“循序渐进、分层递进”、“分层激励、自我管理”等策略，实现了因材施教。进而提高学生的基本素养。

浅论数形结合在高中数学教学中的研究下载：257 浏览：2206

方赞《数学教学与研究》 2022年5期

摘要:

中学数学是一门注重基础知识与实践相结合的学科。而传统的数学教学模式单调、弊端严重，导致大部分高中生数学兴趣逐渐下降，高中数学教育质量不能提高，这也影响了高中数学的未来发展。通过数形的结合，学生可以把一些抽象的数学问题发展成更易被学生接受的方式，从而更容易地掌握数学学习的方法。在高中数学教学中，探索数形结合是一个很有实际意义的课题。

新课改背景下初中数学教学优化路径下载：256 浏览：2219

刘邦建《数学教学与研究》 2022年5期

摘要:

新课改背景下，初中数学教师需要在不断总结自身经验的同时借鉴他人的经验，在实践中求得合适的方法，在实际教学中不断探索，创新教学设计，不断提高。教师应以学生为教学主体，转变教师单方面授课的教学方式，通过利用师生互动、相互探讨的教学方式和新媒体辅助教学，让课堂充满趣味，增强学生的求知欲，进而提高学生的学习质量。

小学数学课堂的有效性提问策略探究下载：257 浏览：2219

杨雨杰《数学教学与研究》 2022年5期

摘要:

数学是小学最重要的教学内容，将数学学好对未来的发展有着决定性作用。在小学数学课堂教学过程中，教师经常通过提问引导学生学习，但很多教师不知道如何提问才会更有效，下面谈一谈，如何在小学数学课堂教学中做有效提问。

数学文化课堂教学模式研究下载：255 浏览：2242

姚海涛《数学教学与研究》 2022年5期

摘要:

数学文化属于人类文化中的精华，数学课堂上不应该只有知识的讲解，还需要注重文化教学。小学数学教师应该发扬数学文化，展现出数学的真实面貌，让学生体会数学文化的博大精深以及芬芳美丽，使得数学教学在每名学生身上都存在很多积累与沉淀，变成学生文化素养以及综合素质培养不能缺少的基础。让学生应用理性思维分析以及处理问题，把数学文化的意义体现在教材、教学中，使学生能够感觉到数学容易学习，引导学生在文化方面逐渐深入掌握数学、喜爱数学，数学教学才会更好地发展。

浅谈幼儿在建构游戏中数学经验的深度学习下载：257 浏览：2240

陈凤霞《数学教学与研究》 2022年5期

摘要:

幼儿园的建构游戏是指在幼儿园建构区域进行的，利用各种不同的建构材料通过与建构活动有关的各种动作塑造物体形象、反映周围生活的游戏，具有动手操作的特点。积木是建构活动中最常用的材料，深受幼儿喜爱，它本身隐含了数学领域中的数、形、量等特点，是很好的游戏和学习的材料。要想让幼儿接受并且在脑海中形成数学知识体系，教师就应当让幼儿自己动手去发现知识。

刍议数学课堂上如何培养学生综合能力下载：257 浏览：2229

黄艳《数学教学与研究》 2022年5期

摘要:

新课标背景下，小学数学教学需要使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。本文立足于小学数学教学角度，分析了数学课堂上培养学生综合能力的策略，希望具有一定参考价值。

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2018-2025

发文量 :

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