过刊文章-数学教学与研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

数学教学与研究

《数学教学与研究》系开放获取期刊，主要刊登数学教学方面的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学教学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3079-9171 (Online) ISSN: 3008-0029 (Print)

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提高小学六年级数学课堂教学效率的策略探究下载：118 浏览：1514

潘国勇《数学教学与研究》 2023年5期

摘要:

六年级学生的数学知识结构比较完善，且与低、中年级阶段有密切的联系。在进行课堂教学时，老师要把对老的内容进行回顾，将与新知识有关的规则和理论进行融合，做到循序渐进，并能让学生清楚了不同的知识内容之间的关系，就可以加深对这一类知识的理解，进而提升了他们的数学教学。

小学中段数学高效教学策略探究下载：119 浏览：1509

赵雪敏《数学教学与研究》 2023年5期

摘要:

传统的教学方法对提升数学课程的教育效果以及推动教育的改革产生了不利影响。同时小学数学在小学中段教学中占有重要地位。所以，教师要对教育模式进行改革和创新，打造一个有效的数学高效课堂，是小学中段数学高效教学策略探究进程中的重中之重。

核心素养下初中数学课堂教学策略分析下载：119 浏览：1517

王惠敏《数学教学与研究》 2023年5期

摘要:

随着课程改革的不断深化，初中数学教学目标发生了一些变化，在学生扎实学习基本数学知识的同时，还要重视学生核心素养的提升。初中数学教师需要正确认识到数学核心素养的含义，并结合学生的实际情况对教育教学模式进行优化和调整，在教学中加强对学生多方面素质能力的培养，使学生既可以顺利完成对基本知识的学习，又能够在学习中培养各种能力。

浅谈高中数学教学中培养数学思维能力的策略下载：121 浏览：1515

师广勤《数学教学与研究》 2023年5期

摘要:

素质教育环境中，一味地要求学生成绩已经无法满足当前社会的发展需要。教师应切实分析当前教育环境，从而根据自身教学任务，确保自己的教学可以更有效地促进学生的全面发展。高中数学教师在教学时必须对学生数学思维能力的培养加以重视，让数学知识与学生思想相融，促使学生构建完善的数学思维模式，增强学生的数学能力。

浅析在初中数学教学中培养学生化归思想的有效措施下载：120 浏览：1517

倪丽平《数学教学与研究》 2023年5期

摘要:

化归思想是转化和归结思想的简称，具体指学生在解决问题的过程中，将所要解决的问题转化为另一个比较容易解决的问题进行综合性的处理，从而提高解决问题的效率和效果，促使学生对数学知识进行主动学习和实践。伴随着新课程改革的不断推进，化归思想在数学思想之中所占比例逐渐增大。在数学教学中培养学生的化归思想可以使很多困难的问题得到很好的解决，从而培养数学思维能力，形成发散性思维。基于此，本文将针对在初中数学教学中培养学生化归思想的有效措施进行分析和探究。

基于数学建模的高等数学教学研究下载：121 浏览：1522

周敏《数学教学与研究》 2023年5期

摘要:

高等数学是一门系统、复杂的学科，教师要本着“够用、必需”的原则开展教学活动，以此突出教学重点、核心概念，让学生扎实掌握高等数学理论知识，并且利用理论知识解决实际问题。因此，如何在当前新形势下与时俱进，探求高等数学课程教学新方法，更好地培养高校大学生数学知识理论和数学素养，提高教学质量，成为高校教育改革研究的主要课题之一。高校必须充分重视数学建模思想在高等数学教学改革中应用的意义，在实际教学过程中不断地优化和完善应用策略，促进高等数学教学效果和质量的全面提升。

浅析微课在初中数学教学中的实效性下载：120 浏览：1520

胡小朋《数学教学与研究》 2023年5期

摘要:

微课形式新颖，针对性强，是新时代初中数学教学的重要帮手。初中数学教师要深入研究微课的价值，提升微课的利用效率和水平。本文分析了微课的特点，对微课利用中的问题做了介绍，在此基础上重点对微课在提高初中数学教学效果方面的途径做了一些分析和研究。

小学数学实践性作业设计探析下载：121 浏览：1526

巩晓燕《数学教学与研究》 2023年5期

摘要:

作业能够延伸与补充课堂教学，教师可依据作业完成情况对学生的学习过程与结果进行检验，优化后续教学设计思路。实践性作业能够有效规避传统作业的弊端，具有开放性的思路和结论，不会禁锢学生的思维，有助于培养学生的实践能力与创新能力，符合“双减政策”的要求。在小学阶段，学生能力的开发是至关重要的，而小学数学课程更是直接影响学生的思维能力和学习方式。因此，教师应充分重视实践性作业的设计，以更为科学合理的作业形式为学生的自我发展提供保障。

基于小学数学提高学生逻辑思维能力分析下载：123 浏览：1520

符金莲《数学教学与研究》 2023年5期

摘要:

小学数学是一门逻辑性很强的学科，教师在教学中，要注重小学生逻辑思维能力的训练和培养。在素质教育的理念指导下，教师应该关注当代小学生的心理特点和认知规律，改造传统的教学方法，创造适宜的学习环境，并提供良好的学习条件，让他们自由释放想象力和创造力。

信息化环境下创新初中数学课堂教学的尝试下载：123 浏览：1521

丁凤艳《数学教学与研究》 2023年5期

摘要:

双减政策提出了减负增效的理念，需教师转变现有教学主体思路，科学合理地应用课堂教学与课后空间，在减轻学生负担的同时提升教学成效。初中数学教学核心任务为培养学生核心素养，而在此观念影响下，教师需对教学模式进行改革，为学生创建良好的教学环境，切实将核心素养培养落实下去。文章基于核心素养与双减探讨了初中数学信息化教学实践策略，以期能为相关教学者带来帮助。

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数学教学与研究期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

692

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