过刊文章-课程教育研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

课程教育研究

《课程教育研究》系开放获取期刊，主要刊登课程教育及教学方面的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论课程教育教学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3008-024X

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新课程标准下的语文中考策略研究下载：349 浏览：2447

郑娅娜《课程教育研究》 2022年9期

摘要:

新课程改革背景下的中考语文复习涉及面较广，其是一个相对复杂的系统工程。中考语文的题目在命题时往往会遵循教育部门所颁布的新课程改革标准来展开，并且重点从知识与技能、过程与方法以及情感，态度与价值观这三个维度入手来对学生展开语文综合素养的培养，并在此基础之上着重考查学生在识记、理解、综合分析以及鉴赏等能力。基于此，本文从解读中考说明、制定复习计划以及构建知识网络这三个方面入手，阐述了新课程标准下的语文中考策略。

商务英语专业学生英语写作中思辨能力培养的实证研究——以综合商务英语课程为例下载：342 浏览：2463

张梓《课程教育研究》 2022年9期

摘要:

新时期，我国对高校商务英语专业学生的综合素养提出了更高的要求，不仅需要商务英语专业学生具备翻译能力、语言表达能力等，更需要拥有思辨能力。思辨能力的根本是学生对问题的分析能力、思考能力及推断能力，它是学生思维的表现。当前，国内对商务英语专业学生实施思辨能力培养的研究，仍然处于探索阶段。为了更好地探索出在英语写作中思辨能力培养的方法，特采用教学实验、观察法对学生实施教学，提出写作前：例文阅读、自主探索；写作中：分析思考、思路推理；写作后：自主评价、创新提高的策略，提高商务英语专业写作教学质量。

课程思政视域下高校思政教育实践育人研究下载：352 浏览：2533

田恬《课程教育研究》 2022年9期

摘要:

思政工作的开展，是中国共产党团结中华民族上下一心的重要法宝，也是新中国建立及发展的基础。思政工作不仅能够在统一思想认识上发挥作用，还能在社会发展上稳定基础。就高校思政教育活动的开展而言，基于现阶段社会发展的不断深化，已经面临新时代下新问题的冲击。本文聚焦于思政视域下高校思政教育活动的育人问题，并针对问题进行多维度、多层面、全范围的剖析，通过对时代发展趋势的分析及科技发展的应用成果，提出笔者的看法与建议，助力课程思政视域下高校思政教育实践性的提升。

高职院校行业英语课程思政的对策初探下载：351 浏览：2611

吴莹《课程教育研究》 2022年9期

摘要:

本文以行业英语教学作为分析研究的对象，探索并提出一套能够真正有利于高职行业英语教学实践又有利于切实加强高职思想政治教育工作的可行方案，并据此总结出加强高职院校行业英语教学活动与大学生思想政治课教育工作相结合的必要性和可行性方案，以及加强高职行业英语课程思政实施模式的有效对策。

幼儿园劳动课程开展项目化学习的策略研究下载：361 浏览：2608

程兰芳《课程教育研究》 2022年9期

摘要:

随着社会经济不断发展，推动了各个行业与领域的升级。在当前社会环境中常能发现，当代大学生劳动观念与劳动能力不足的现象，不利于当前社会的进一步发展。为了能够满足社会发展需求，国家提升了对劳动教育的重视，期望通过在幼儿阶段传输正确的劳动观念，并传授其劳动能力，改变当前社会劳动观念扭曲的社会问题。基于此本文准们针对幼儿园劳动课程开展项目化学习的策略进行研究，以供各界同仁参考。

课程思政下高校心理健康教育教学研究下载：362 浏览：2558

林燕《课程教育研究》 2022年9期

摘要:

在新时代背景下，大学生们的就业压力变得越来越大。为了能够在激流勇进的现代中适应社会发展，成为新时代所需求的重要人才，加强大学生综合素质与能力的培养变得越来越重要。而在此之间，高校心理健康教育担负着重要责任，加强高校心理健康教育教学质量，使课程思政理念融入实际教学中，有利于发挥心理健康教育的重要功能。文章从课程思政视域角度上，深入探讨高校心理健康教育教学的途径与策略，以期为实际教学提供借鉴参考之用。

小学数学教师信息技术与课程深度融合能力研究下载：348 浏览：2559

刘萱赵艳《课程教育研究》 2022年9期

摘要:

教育信息化2.0时代，教师信息技术与课堂教学深度融合能力受到教育界广泛关注。为了探究小学数学教师的信息技术与课程深度融合现状、提升小学数学教师的信息技术与课程深度融合能力，采用TPACK知识框架并辅以访谈法了解小学数学教师信息技术与课程深度融合能力，利用SPSS26.0分析调查数据。结果显示：小学数学教师之间的TPACK各维度能力水平存在差距，并对差距结果进行追因分析，有针对性地提出提升小学数学教师信息技术与课程深度融合能力的对策和建议。

浅谈幼儿园课程游戏化教育优化的转变与成效下载：342 浏览：2617

徐大艳《课程教育研究》 2022年9期

摘要:

要想为幼儿日后的发展奠定基础，那么就需要教师能全方位了解幼儿，根据幼儿的喜好和能力选择合适的游戏，融入多样的教学内容。在具体的幼儿教学中，教师需合理规划教学内容和游戏时间，保证幼儿能在游戏中真正获取知识；遵从寓教于乐的教学原则，保证知识和游戏的深入融合；观察介入，在恰当的时机调整游戏流程。

以“积分制”为依托的任职教育专业课程过程性考核实践研究下载：349 浏览：2627

赵智明《课程教育研究》 2022年9期

摘要:

目前，针对任职教育专业课程的过程性考核研究较少，而且缺乏系统规范的实施策略，可操作性不强，停留在“印象分”、“阶段测试”、“作业”等宽泛给定的状态，与过程性考核的初衷和要求存在偏差。本文对任职教育专业课程过程性考核的实施策略进行了研究和探索，分析当前存在的矛盾问题，制定了以“积分制”为依托的多元化、全过程、全要素的考核机制，实现了教和学的紧密衔接、大幅度减少人为因素的影响。研究对策在《飞机飞行原理》课程中试用取得了较好效果，为今后持续改进和推广奠定了基础，为类似课程的过程性考核改革提供借鉴。

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2018-2025

发文量 :

762

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