中国艺术研究
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《中国艺术研究》系开放获取期刊,主要刊登美术、设计、音乐、表演、艺术教育以及艺术史论等领域的研究论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论该领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1251

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  • 浅谈小学语文教学中词的艺术特色 下载:267 浏览:2333
  • 何晨晨 《中国艺术研究》 2022年5期
  • 摘要:
    词是中国古代文学中的重要组成部分,其以独特的绚丽之美与唐诗,元曲,明清小说齐头并进。同时,诗词教学在语文中也占据着重要的位置。由于学生身心发展受限,在进行词诗教学时,通过多种方式帮助学生由抽象的语言文字慢慢地转换为具象的图画是必要的。本文试图从词作形式的韵律、情感的寄托和思想的比兴这三个方面的艺术特色来探讨词教学的方法,这样可以进一步认识词这一特殊文类的总体特征和审美特色。
  • 初中班主任班级管理中的沟通艺术 下载:267 浏览:2164
  • 吴维品 《中国艺术研究》 2022年5期
  • 摘要:
    中学阶段的学生不管是成长环境、社会阅历,还是身心特点都存在很大的差异性,这些都给初中班主任的班级管理带来了一定的困难。初中班主任要改变传统的沟通方式,去除严厉的说教,融入沟通技巧,在顺利开展工作的同时,维护好学生的身心成长。本文就中学班主任管理工作中沟通艺术的应用进行阐述,为中学班主任的管理工作提供参考依据。
  • 小学低年级班级管理中的情感教育探讨 下载:264 浏览:2334
  • 陈月桂 《中国艺术研究》 2022年5期
  • 摘要:
    对小学生的情感教育是我国教育体系中的重要部分。通常,小学阶段是学生世界观、人生观、价值观三观的形成阶段,对学生日后的发展有着重大影响。小学低年级学生的各项能力还较弱,但其思维能力、控制力、想象力却非常丰富,这就需要小学低年级班主任能够采用适当的方法进行班级管理,而情感教育的介入能够帮助班主任提高管理水平。但就现状而言,小学低年级班主任在管理中还存在管理方式单一、管理理念陈旧的问题。低年级的课堂没有情感的介入,不仅不能刺激学生,反而不能引起学生的共鸣。因而,将情感教育引入小学低年级的班级管理中就显得非常重要。
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中国艺术研究  期刊指标
出版年份 2018-2025
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