过刊文章-文学研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

文学研究

《文学研究》系开放获取期刊，主要刊登古今文学流派、文学现象、文学创作、文学欣赏及中外文学比较等方面的学术研究论文，以及书评和学术消息等。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论文学领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1235

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浅析初中语文古诗词教学路径下载：413 浏览：3167

穆立胜《文学研究》 2021年12期

摘要:

语文教材中选择的古诗词具有典型意义，具有丰富的文化内涵和深远的意境。教师引导学生了解这些古诗词，将这些经典融入学生的脑海中，可以丰富学生的文化底蕴，培养学生的文化自信心和语文核心素养。在初中语文教学中，教师不仅可以让学生学习丰富的诗歌内容，还可以拓宽学生的知识面，陶冶其情操。

高中语文古典诗词含蓄美表现及教学策略研究下载：410 浏览：3165

张善青《文学研究》 2021年12期

摘要:

随着社会经济的发展与进步，人们受教育程度的不断提升，加之我国古典文化的魅力，在教育环节当中，如何做好对古典诗词的教学工作，引导学生去领会其真正的魅力，也成为了当下教育的重点内容之一。这一点其实通过对相关书籍作品的研读当中我们便可以深深的感受到，一直以来我国许多学者专家对于诗词的写作都主张用简短的词语表达丰富的诗意内涵，比如明谢杉在其相关的研究当中指出，对于诗的创作我们应该讲究妙在含糊，让读者读了诗句之后，对于诗句给其感受应该是让其难以名说的，从这一点其实我们可以看出在古诗词之中的妙处，非“含蓄”二字可言。

基于家国情怀下的初中语文古诗词教学探讨下载：407 浏览：3102

曾云英《文学研究》 2021年12期

摘要:

家国情怀是学生的基本素养之一，也是中华民族源远流长的文化的重要组成内容。初中学生正处于心智成长阶段,此时也是培养家国情怀的重要阶段。培养学生家国情怀意识是中华文化传承的必要任务，文章首先分析了初中古诗词教学的现状与弊端，然后提出三条解决策略，为在我国初中语文古诗词教学中培养学生家国情怀素养提供参考。

儿童文学与语文阅读教学融合探究下载：409 浏览：3055

姜丽《文学研究》 2021年12期

摘要:

儿童文学是学生在语文学习中能够接触到的重要阅读素材，利用文字的方式将阅读素材蕴藏在语文教学当中，将儿童文学与语文阅读教学结合到一起，可以增强学生阅读理解能力，提升学生的语文阅读水平。

基于语文核心素养的高中古典诗词教学——以年谱在高中古典诗词教学中的运用为例下载：410 浏览：3104

宗茜吕美仙《文学研究》 2021年12期

摘要:

古诗词教学是高中语文教学重要组成部分，其对培养学生核心素养的重要性不言而喻。值得关注的是，教师在解读诗文时不注重文本的外在背景，会出现“诗意直观”的不良倾向，基于古诗词教学的这一问题，教师在古诗词教学中可以承继古代学者“以史证诗”的传统，用年谱来解诗，从而做到知人论世，以意逆志，准确地解读和教授古典诗词，进而更好地传承古典诗词。

浅谈小学语文古诗词教学的策略研究下载：411 浏览：3051

刘绍华《文学研究》 2021年12期

摘要:

在我国数千年的文明发展历程当中，无数优秀的诗词作者创作了大量的优秀古诗词篇章，这些优秀的古诗词展示出古人杰出的文学成就。在当前的语文教育当中，古诗词亦是重要的教学内容之一。特别是小学生，心智处于发展阶段，对于字词理解能力的限制让其难以有效地理解和掌握古诗词的相关知识内容。有鉴于此，语文教师必须认真观察学生在学习古诗词时所存在的问题,积极思考如何解决这些问题，提高学生的语文素养。

小学高年级古诗词教学方法初探下载：408 浏览：3106

黄文红《文学研究》 2021年12期

摘要:

古诗词在我国灿烂文化中具有独特的艺术魅力，它通过语言的精练和深远的意境，以其独具特色的文学表现形式和情感渗透，对后世的文学创作产生了巨大的影响。小学高年级学生，虽然在古诗词学习中积累了一定的知识，但是学生对古诗词的理解能力有限，不能准确的把握作者的写作情感。加上语文教师注重学生对古诗词的记忆，轻视学生在古诗文学习中的情感体验。因此，在小学高年级古诗词教学中探索有效的教学对策是十分有必要的。

浅谈在藏传佛教界培养汉藏佛学翻译专业性僧才的几点思考--以青海省藏语系佛学院为例下载：404 浏览：3083

李杰加布1 却藏项毛2 《文学研究》 2021年12期

摘要:

本文主要阐述汉藏佛学翻译在推进藏传佛教中国化和铸牢藏传佛教界中华民族共同体意识上发挥的作用，在藏传佛教界培养这门学术研究的专业性僧才的时代要求和现实需要，探讨当前在培养优秀汉藏佛学翻译专业性僧才上面临或存在的困难问题，并试图从青海省藏语系佛学院作出的实践基础上提出具体可行的解决策略建议。

小学语文古诗词教学的实践探索下载：409 浏览：3064

朱华林《文学研究》 2021年11期

摘要:

在小学语文教学内容中，古诗词的学习占据非常重要的位置，这一方面是由于这个版块内容本身的重要性，是对于我国历史文化的沉淀和积累，学生们通过学习和理解古诗词的大意能够从中感悟的文化的发展和表达。另一方面也是因为古诗词教学相较于其他课文教学更具有难度。基于此，本文着重探究小学语文古诗词教学的实践策略，从而掌握这种文体阅读的特点，进一步提升语文素养的综合性。

外国文学教学中电影的运用思考下载：413 浏览：3146

牛静《文学研究》 2021年11期

摘要:

将电影引入外国文学教学之中，可以促使学生全面了解外国文化，激发学生学习外国文学的兴趣，使得教师能够更为顺利地讲授课程内容。然而，在课堂上引入电影，也极易导致电影内容替代课堂教学内容，致使学生无法了解外国文学名著的深层含义。因此，教师在教授外国文学课程时，需要将文本内容作为基础，将电影教学作为辅助手段，对课堂上即将应用的影片进行精挑细选，引导学生从电影回归到文本，并主动比对电影与原文内容，最终获得学习能力、思维能力的提升。本文分析了电影在外国文学课堂中运用的优势，并研究了对电影进行合理运用的方法与路径，期望可以助力相关外国文学教师的工作，为其提供参考。

浅谈小学语文低段古诗词教学策略研究下载：410 浏览：3120

张红芬《文学研究》 2021年11期

摘要:

古诗词之所以在当前的社会中广泛的存在和流传，一定程度上是因为现在的人们将其看作是一个文化的传承，从而给予更多学生去学习和了解这些文化的机会。古诗词写作中既有作者对于命运不公，时运不济的愤懑之前，也有借景抒情和深层哀思，不同的情感都可以利用诗词表达出来。并且其中也会运用到一些文言文的翻译等学习内容，这些对于低年级学生来说无疑是增加的学习的难点，因此一直以来学生学习古诗词的效果都不是很好，希望能够将古诗词教学变成一种更加常态化的教学模式，创新发展教学方法，结合古诗词的特点，展开有效的教学。

谈如何提高古诗词教学的实效性下载：410 浏览：3126

李庆富《文学研究》 2021年11期

摘要:

在小学语文教学中，古诗词的教学既要充分体现师生之间的互动性，保证教学创新性，以生动新颖的教学方式进行教学，达到“灵”“读”“画”“美”的教学效果，同时，又要诱思品悟，构建灵动课堂，提升学生诗词感受力与审美力，最终提高小学古诗词课堂教学的有效性。

语文核心素养下的高中古诗词阅读教学研究下载：410 浏览：3141

郭瑞《文学研究》 2021年11期

摘要:

我国是诗词的国度，古诗词阅读也是高中语文教学的重要组成部分，也是弘扬中国传统文化的重要载体。然而现今的古诗词教学存在机械化训练、知识点灌输、重视答题忽略品味赏析等一些问题。这和新高考的要求有所背离，也不利于培养学生的核心素养。基于此，笔者尝试借助对比阅读的形式组织古诗词群的阅读教学，寻找同一作家不同时期的作品的对比点，以及不同作家作品在情感、表现手法、意象形象的对比点，以求开拓学生视野，训练关键能力，培养核心素养，学习古诗词中的优秀传统文化，落实立德树人的目标任务。

女性主义翻译观下译者主体性的彰显——以《灿烂千阳》的两个中译本为例下载：411 浏览：3118

陈瑾瑄《文学研究》 2021年10期

摘要:

《灿烂千阳》是美籍阿富汗裔作家卡勒德•胡赛尼（Khaled Hosseini）继《追风筝的人》后出版的第二本小说。小说以阿富汗为背景，通过对两位女主人公悲惨命运的描绘，讲述了女性为摆脱来自父权社会压迫而独立抗争的故事。自小说发表后，国内外学者就开始研究这部小说。他们讨论小说的主题、叙事技巧和人物性格，分别从后殖民主义、新历史主义和生态女权主义等方面对小说进行分析。然而，却很少有学者从女性主义翻译理论的角度研究其译本，更没有学者从译者性别身份的视角出发对比其中文译本。受到这些研究的启示，本文将以李继宏（男性译者）与李静宜（女性译者）的两个中译本为研究对象，从女性主义翻译观出发，将其与原文本进行对比，分析性别不同的译者是如何在其译作中发挥其译者的主体性。

多媒体技术在小学语文古诗词教学中的应用下载：411 浏览：3116

张学青《文学研究》 2021年10期

摘要:

古诗词具有文字精练、韵味无穷的特点，小学语文古诗词的新课改中所选入的古诗词偏趣味哲理类，既能充分发挥学生天马行空的想象力，又能提高学生对古诗词的理解力。在教学中要重点加强学生对古诗词的理解，重视学生基本道德素质和价值观的养成，通过古诗词的教育使学生不断汲取优秀文化，加强对古诗词的热爱。

审美视角下探析初中古诗词意境教学下载：408 浏览：3131

何林波《文学研究》 2021年10期

摘要:

诗歌鉴赏主要考查学生对诗歌的内容，诗歌的语言结构以及写作技巧和作品风格的认识和理解，学生需学会鉴别不同的词歌所表达的思想感情以及社会价值含义，重点关注初中语文古诗词意境的教学，对古诗词意境的特征以及古诗词品鉴的思路进行分析，让学生置身古诗词的意境中，再现古诗词的写作意境，最后对诗歌进行延伸和拓展，引导学生进一步领悟古诗词的意境。

微课在小学语文古诗词教学中的应用策略分析下载：410 浏览：3150

马晓妮《文学研究》 2021年10期

摘要:

本文就微课在小学语文古诗词课堂教学中应用的重要作用，以及小学语文古诗词课堂教学中应用的有效路径进行简单阐述，希望能够通过本文简单的分析探讨，可以为后研究者提供适当的借鉴参考意义。

初中词句语篇翻译内容研究下载：412 浏览：3146

刘灵《文学研究》 2021年10期

摘要:

翻译是把一种文字所承载的意思用另一种文字准确恰当表达的过程，不是简单的字词直译，其本质是信息的交流传递，其中涉及语法和相应的文化背景，是两种文化的信息传递活动。翻译是个复杂的工作，学习起来并不简单，但是翻译是英语学习中最体现意义的部分，通过翻译达成沟通交流，获得翻译技能的目的。所以翻译水平和技巧需要重点培养，初中英语教师责任重大，担负着学生基础翻译能力的培养工作。

汉英机器翻译错误类型及其对策下载：411 浏览：3155

黎杨《文学研究》 2021年9期

摘要:

通过对比机器翻译和人工翻译，本文对机器翻译错误类型的具体分析，从词汇、语法和话语的角度总结了相应的译后编辑方法，为机器翻译和译后编辑的研究提供了一些参考。

核心素养背景下小学语文古诗词教学探索下载：411 浏览：3162

李娅琴《文学研究》 2021年9期

摘要:

古诗词是我国优秀传统文化的根，也是各阶段语文教学的重要内容。在新课程改革的背景下，小学语文教师应采取多元、有效的教学手段培养学生的古诗词鉴赏能力，提高学生的综合素养。因此，在进行教学实践过程，教师要结合学生学习情况，科学地制定更加高效的古诗词教学方案，不断加强学生学习效率。希望通过实践探索，能进一步为学生日后发展奠定良好基础。

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2018-2025

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