过刊文章-体育研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

体育研究

《体育研究》系开放获取期刊，主要刊登与体育学科相关的学校体育学、体育社会学、运动心理学、训练学、体育史、体育管理学等社会科学研究成果和实践成果。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论该领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-157X

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高中体育足球大单元教学的有效性与实施策略研究下载：152 浏览：1947

吕杰《体育研究》 2024年6期

摘要:

本研究旨在探讨高中体育中足球大单元教学的有效性及其实施策略。通过深入分析足球大单元教学的特点，以及与传统足球教学方法的比较，揭示出整体教学法在学生技能提升、战术理解和心理素质发展方面的优势。此外，研究还着重于“真实性学力”的形成，强调在实战情境中构建新知识和经验的重要性。并分析出如何通过“学、练、赛、评”一体化的教学模式，实现有趣、有用、有意义的学习过程，以及如何通过大单元教学实现学生素养的均衡发展，旨在提高足球教学的整体效果，并促进学生在足球运动中的全面成长。

素质拓展训练在高中体育教学中的运用探究下载：185 浏览：1305

庞现霞《体育研究》 2024年6期

摘要:

随着新课改的深入实施，高中体育教学面临新的挑战与机遇。素质拓展训练作为一种新兴的教学方式，逐渐被引入到高中体育教学中。在高中体育教学中加强素质拓展训练，不仅能够丰富教学内容、调动学生运动兴趣，还可以增强学生体质、培养学生团队协作精神。本文旨在探讨素质拓展训练在高中体育教学中的运用价值以及实施策略和建议。

《浅谈幼儿园体育混龄游戏的益处与挑战》下载：195 浏览：1905

林雪玲《体育研究》 2024年6期

摘要:

随着多元化和包容性教育理念的推广，体育混龄游戏作为一种新的教学模式，在幼儿园教育中也逐渐受到重视。这种模式打破了传统的年龄分组限制，允许不同年龄段的幼儿在同一游戏或活动中互动和竞争。本研究旨在探讨体育混龄游戏的益处及其所面临的挑战，并就如何有效实施这一模式提出建议。通过文献综述和实践经验总结，研究发现体育混龄游戏能促进社交技能的发展、增强团队合作精神，并有助于提高运动技能。然而，该模式也面临着年龄差异带来的体能不平衡和安全问题等挑战。

浅谈信息技术在小学体育教学中的应用策略下载：195 浏览：1903

许声柏《体育研究》 2024年6期

摘要:

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》指出，应用现代信息技术辅助小学体育教学已成为趋势，小学体育教师必须改进教学方法，积极探索信息技术在小学体育教学中的应用和融合。因此，本文首先分析小学体育教学的现状，进一步阐述现代信息技术在小学体育教学中的意义，并提出了应用信息技术与融合的措施，以助力小学体育教学方法的变革与发展。

探讨初中体育课堂中的田径教学策略下载：178 浏览：1634

周永红《体育研究》 2024年6期

摘要:

在当前初中阶段，体育教学一直是学生们比较重视的一门学科。而随着教育改革不断深化，很多学校都将体育作为了重要课程之一。但是，目前初中体育教学中田径教学却存在着一些问题，不仅影响了整体教学质量和效率，还导致部分学生对此产生抵触情绪。因此，如何提升初中体育课堂的田径教学效果成为了当前体育教师需要关注的重点。本文主要分析了初中体育课堂中开展田径教学的意义和现状，并提出了相应的优化策略。希望能为初中体育教师提供一些参考。

体育运动影响初中学生心理健康的具体研究下载：196 浏览：1897

赵建忠《体育研究》 2024年6期

摘要:

体育运动作为一种健康的生活方式，不仅可以锻炼身体，更能够对初中学生的心理健康产生积极影响。通过参与体育运动，学生们可以释放压力、增强自信心、培养团队合作精神以及提高学习效率。针对体育运动对初中生心理健康的具体研究表明，经常参与体育运动的学生更加乐观积极，更能够应对学习和生活中的挑战，减少抑郁和情绪波动，拥有更好的体力和身体素质，也更容易保持良好的学习状态。因此，学校应该重视学生参与体育运动，为他们创造更多的体育锻炼机，让他们通过体育运动改善心理健康状态，使他们在学业和生活中更加健康快乐地成长。

中小学体育学科课堂教学模式探索下载：188 浏览：1820

张奎《体育研究》 2024年6期

摘要:

本研究旨在探索中小学体育学科课堂教学模式的有效性与创新方法。通过文献分析、问卷调查和实地观察等研究方法，本研究发现传统体育教学模式存在局限性，并提出以学生为中心，结合体能训练与体育兴趣培养的新型教学模式。实验结果表明，该模式能显著提高学生的体育参与度和运动能力。

聚焦核心素养，优化初中体育教学下载：185 浏览：1893

高建忠《体育研究》 2024年6期

摘要:

随着教学观念的革新，初中体育课程内容日益多元化。教师应运用多样化教学手段，打造引人入胜的体育课程，提供丰富学习体验。同时，家庭和社会参与对体育教学至关重要，三者的紧密合作将营造利于学生身心发展的环境。在核心素养的引领下，初中体育教学将持续与时俱进，勇于创新，旨在培养学生的终身体育习惯，推动其身心健康的全面发展，为学生未来奠定坚实基础。

“双减”背景下小学体育中开展趣味教学的策略探讨下载：185 浏览：1859

包双庆《体育研究》 2024年6期

摘要:

新时代背景下，我国提出了加强基础教育的方针和策略。以小学阶段的体育基础教育为例，教师转变了传统的教育方式，使学生不再感觉课堂乏味枯燥，真正实现减负增效，并贯彻减少考试次数的教育方针，为学生创造更多的学习空间。在“双减”政策的背景下，小学体育趣味课堂成为一种新颖的教育模式。这种模式强调以学生为中心，更加注重学生的体验和情感，在激发学生成长的过程中起到了良好的效果。

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体育研究期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

672

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196052

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总被引次数 :

860