过刊文章-英语教学-人文社科-期刊-世纪中文出版社

英语教学

《英语教学》系开放获取期刊，主要刊登英语教学理论与方法，交流教学经验等相关的论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论英语教学领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1294

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初中英语教学中学生语言能力的培养策略研究下载：251 浏览：2864

张建华《英语教学》 2023年1期

摘要:

英语语言能力是当前初中英语教学中需要培养学生掌握的重要能力之一，在当前时代，初中英语教学的要求和标准已经提高，对于教师来说，在教学当中进行创新和改革，将教学的重点放在培养学生的语言能力而非简单的英语知识基础积累方面是大势所趋。本文从现阶段初中英语教学的现状以及学生英语语言能力培养的重要性展开分析，提出实现初中英语语言教学有效性提高的具体教学策略。

高中英语教学中的网络备课策略浅析下载：252 浏览：2863

龚茜《英语教学》 2023年1期

摘要:

随着新课程改革的不断深入，高中英语教学的改革也如火如荼，教师在课堂教学中面临着新情况、新问题。传统的备课方式已不能适应现代教育理念，尤其是信息化时代下的网络教学模式更是成为当下最流行、最有效的教学方式之一。高中英语备课是英语教师利用课余时间进行备课活动、对所要讲授知识进行分析整理和提炼加工，进而形成教学思路和方法，为课堂授课做准备的一种过程。网络技术为高中英语备课带来了机遇。本文结合高中英语的特点对高中英语网络备课进行探讨，并提出了一些有效策略，供大家参考。

初中英语单元整体教学实践运用下载：253 浏览：2856

《英语教学》 2023年1期

摘要:

随着新一轮新课程的实施，以学生的核心素养为指导，单元设计的教学内容逐渐渗透到各学科。新普通初中英语课程标准明确提出，要突出主题的重要作用，而单元总体目标又要以核心素养为导向。整体教学目标是一个有机的组成。我们采用了特定的单元教学方式，对学生的核心能力进行了一次又一次的实践和训练。单元设计可以提高教学目标。钟启泉教授曾说，“单元设计是所有老师的核心和永远的话题。”基于核心能力的单元设计是新课改中撬动课堂变革的关键。

传统文化应用推进高中英语教学优化的对策略谈下载：254 浏览：2862

吴小林《英语教学》 2023年1期

摘要:

传统文化的历史价值和艺术价值是我们民族文明成果的集中体现，其在世界文化史上占有重要的地位。在高中英语教学中，教师应以中华优秀传统文化为教学资源，实现知识教育和思想熏陶的双重目标，培养学生热爱祖国、自强不息、进取有为的精神品质。为学生的成长和发展奠定优良基础。

基于问题教学法的高中英语教学策略下载：255 浏览：2871

熊琴《英语教学》 2023年1期

摘要:

其实，像这样的英语成绩单有很多，英语词汇和语法都能说的很清楚，但是英语就不能用了，“哑巴英语”显然与英语教学的宗旨背道而驰。其次，英语教学中只注重知识的学习，忽视了知识的传授，缺乏学生之间的交流。因此，要从教学观念、教学内容、教学形式等方面进行积极的变革。在高中英语课堂上设置主题情境问题，不仅可以调动英语学习的积极性，还可以为学生提供一个展示知识的平台。

浅析词性在初中英语写作中的实施策略下载：258 浏览：2858

熊露梅《英语教学》 2023年1期

摘要:

伴随着课程改革不断向前推进，写作教学成为众多英语教学的重难点知识，并尝试了很多方法进行创新，以此促进学生的写作能力不断提升和发展。单词是写作的基础，词性的合理运用直接决定了写作的好与坏，因此在写作教学中教师们认识到词性教学的益处后，也非常重视词性教学。我将结合实际教学经验阐述初中英语教师如何将词性教学渗透到英语写作教学中，以此促使学生的英语写作能力不断提升，同时促使学生的英语学习效率逐步发展。

浅论小学英语教学提升学生听说读写能力的策略下载：258 浏览：2862

周清华《英语教学》 2023年1期

摘要:

本文旨在通过运用主题思想和任务驱动的方法来提高小学生的英语学科技能。近几年，随着社会的全面发展，教育的现代化程度日益提高，英语教学的地位也随之发生了变化。当前，我国小学英语教育正处于一个新的发展阶段。接下来，本文从“能力发展”的角度论述了小学英语教学的具体对策，以期最大限度地提高学生的听、说、读、写能力。

浅析初中英语单元整体教学的有效策略下载：259 浏览：2854

舒灵《英语教学》 2023年1期

摘要:

单元整体教学需要教师将单元作为备课的基本单位，以便进行系统化的教学研究、设计与组织引导。在英语教学中，为了能在有限的时间内提高教学的效率与质量，并确保对学生语言能力及素质的综合式训练，教师可尝试从单元整体角度出发，深入发掘单元各板块内容间的有机联系，从而统筹安排教学活动，努力让英语课堂产生乘法的效益，并让学生在完整的语言情境中获得较为综合的发展。

互动教学模式在初中英语教学中的应用分析下载：259 浏览：2866

饶长根《英语教学》 2023年1期

摘要:

为推进初中英语课程改革，创新英语教学模式，满足新时期英语学习的基本要求，文章对初中英语教学实践中“互动教学”理念的实施展开讨论。通过互动式英语课堂能增强学生英语学习的有效性，提高学生英语核心素养。要让学生能够在英语课堂中与教师、同伴建立良好的互动关系，夯实学生语言学习的基础，保障初中英语教学效果，提升初中英语教育水平。文章主要探讨了初中英语教学中如何更好地应用互动教学模式，以提高教学效率和质量。

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出版年份 :

2018-2025

发文量 :

712

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