过刊文章-英语教学-人文社科-期刊-世纪中文出版社

英语教学

《英语教学》系开放获取期刊，主要刊登英语教学理论与方法，交流教学经验等相关的论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论英语教学领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1294

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核心素养视域下小学英语单元整体教学的策略探究下载：116 浏览：1652

夏崇娅《英语教学》 2024年10期

摘要:

在核心素养导向下，小学英语教师应深耕单元整体教学，精心规划每一单元，融合听说读写，确保教学内容连贯且丰富。以学生为中心，设计互动性强、贴近生活的教学活动，激发学生主动探索兴趣，促进自主学习。通过综合化教学，不仅提升语言技能，更培养跨文化交流能力与批判性思维，确保学生英语学习成效显著。

借助小组合作提升高中英语课堂教学效率下载：117 浏览：1661

吕磊《英语教学》 2024年10期

摘要:

小组合作学习在高中英语教学中占据重要地位，教师应高度重视并积极推进其应用，通过精心设计的合作任务，促进学生间的互动与协作，不仅提升语言技能，更增强团队意识与沟通能力，实现高中英语教学与学生全面发展的深度融合。

“双减”背景下初中英语教学提质增效的策略下载：118 浏览：1660

梁小燕《英语教学》 2024年10期

摘要:

“双减”政策旨在减轻学生学业负担，促进教育公平，提升教学质量。在这一背景下，初中英语教学面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨如何在“双减”政策指导下，通过分析“双减”政策对初中英语教学效果的影响，结合“双减”政策要求，提出一系列有效的教学策略，以期为初中英语教师提供实践参考。

基于主题意义探究的小学英语单元整体教学下载：118 浏览：1679

陈琳倩《英语教学》 2024年10期

摘要:

在当今全球化的时代背景下，英语作为国际交流的重要工具，其教育地位日益凸显。小学英语作为英语学习的启蒙阶段，其教学质量直接关系到学生未来语言能力的发展与跨文化交流的能力。因此，探索更加高效、有趣且富有意义的英语教学方法显得尤为重要。其中，基于主题意义探究的小学英语单元整体教学，正是一种符合时代需求、促进学生全面发展的教学模式。传统的小学英语教学往往侧重于词汇、语法等语言知识的灌输，而忽视了语言学习的整体性和情境性。而基于主题意义探究的单元整体教学，则强调以某一主题为核心，围绕该主题设计一系列的教学活动，使学生在真实的语境中感知、理解、运用语言。

新课改下初中英语课堂教学有效性提升策略下载：119 浏览：1699

冯烨鋆《英语教学》 2024年10期

摘要:

初中阶段对于学生英语学习至关重要，他们需要构建属于自己的英语学习体系，才能够为未来的学习奠定良好基础。当前初中英语课堂的教学有效性较低，学生的知识积累情况差强人意，而英语学习本身就极其依赖知识内容的积累，如果教师无法保证课堂教学的有效性，就会浪费学生的学习时间和精力，降低初中英语课堂教学质量，影响学生的未来发展。针对此，教师需要构建有效性更强的初中英语教学课堂，丰富学生的课堂学习体验，保障学生的全面发展。

小学英语高效课堂的构建策略下载：121 浏览：1780

张文启《英语教学》 2024年10期

摘要:

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的重要工具，其教育在小学阶段的重要性日益凸显。构建小学英语高效课堂，不仅能够提升学生的英语语言能力，还能激发其学习兴趣，培养良好的学习习惯。本文旨在探讨小学英语高效课堂的构建策略，以期为小学英语教学实践提供参考。

聚焦核心素养：小学英语教学评一体化的突破与创新下载：123 浏览：1683

何雅裕《英语教学》 2024年10期

摘要:

本研究聚焦核心素养，深入探讨小学英语教学评一体化的现状与问题。通过对教学实践的分析，提出具有创新性的策略和方法，旨在突破当前教学评分离的困境，实现教学、学习与评价的有机融合，促进学生英语核心素养的全面提升。

不拘一格培人才——浅谈小学英语分层作业设计下载：124 浏览：1689

陈中全《英语教学》 2024年10期

摘要:

小学英语作为基础教育的重要组成部分，其教学目标不仅在于语言知识的传授，更在于培养学生语言运用能力、跨文化意识和自主学习能力。然而，学生之间存在着显著的个体差异，包括语言基础、学习兴趣、学习风格等。传统的“一刀切”作业模式难以兼顾所有学生的需求，容易导致部分学生“吃不饱”或“吃不了”的现象。因此，实施分层作业设计显得尤为重要。本文将探讨小学英语分层作业设计的意义及实施策略，以期为一线教师提供实践参考。

初中英语生活化课堂的构建途径下载：120 浏览：1692

秦宗瑜《英语教学》 2024年10期

摘要:

在素质教育的背景下，初中英语教学越来越重视学生综合素养的提升。生活化课堂的构建旨在将英语学习与学生的日常生活紧密结合，以提高学生的学习兴趣、语言能力和综合素养。本文将从教学环境、语言情境、教学内容、学习活动四个方面探讨初中英语生活化课堂的构建途径，以期为初中英语教学提供参考。

思维导图在初中英语阅读教学中的应用策略下载：120 浏览：1699

陈兰芳《英语教学》 2024年10期

摘要:

由于思维导图具有图文结合、思维可视化的特点，在初中英语阅读教学中的应用也比较常见。在初中英语阅读教学中，教师可以引导学生运用思维导图，将文章的重点信息有机地组织起来，形成整体架构，使学生更好地理解文章的结构和内容，提升阅读效率和质量。基于此，本文将针对思维导图在初中英语阅读教学中的应用策略进行分析和探究。

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出版年份 :

2018-2025

发文量 :

712

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