qikan3@ccnpub.com
（邮箱投稿时，请说明投稿期刊名）
（邮箱投稿时，请说明投稿期刊名）
《英语教学》在线投稿系统
提示文字！
注：我们将于1~7个工作日告知您审稿结果，请耐心等待；
您也可以在官网首页点击“查看投稿进度”输入文章题目，查询稿件实时进程。
期刊菜单
最新文章2025年 »
2024年 »
2023年 »
2022年 »
2021年 »
提升高中英语品质课堂教学有效性的探究与实践 下载：285 浏览：2930
新课改背景下高中英语作业设计的优化路径探析 下载：286 浏览：2923
摘要:
伴随着高中英语课程教学改革的实施，新的课程标准的颁布使得新的教育理念深入人心，不少教师也展开了积极的尝试，纷纷对自身教学理念、教学方式、教学过程进行调整，相较传统课堂教学有了明显的改观，教学效果也得到了一定的提高，但是作业设计这一环节仍需要优化。从高中英语教学情况看，作业设计是一项薄弱环节，并且很容易被教师所忽视。过去很多教师倾向于采取题海战术，为学生布置较多的课后作业。随着双减政策的落地，要求教师为学生减负，同时对教师的课堂教学工作提出了更高的要求。这样的背景下，高中英语教师必须要结合对新课程标准的理念、目标和要求，以及对双减政策内涵的理解，对作业设计现状以及存在的问题进行分析和反思，在实践中不断探寻更加科学有效合理的作业设计对策，使作业能够成为强化学生英语学习效果的保障。
浅谈信息技术与高中英语教学融合的策略研究 下载：288 浏览：2919
新课改背景下英语课堂教学方式的改变 下载：289 浏览：2933
初中英语词汇教学中思维导图的应用 下载：291 浏览：2911
核心素养下思维导图助力中年级英语阅读教学 下载：290 浏览：2906
中职英语教学中形成性评价与终结性评价相结合的改革探索 下载：293 浏览：2923
摘要:
传统的中职英语教学关注对英语学科工具性价值的评价，评价对象主要是教师的教，且以终结性评价方式为主。这种评价与新课程理念相违背，不利于英语学科全面育人目标的实现。有效的评价体系则能更高效地促进中职英语教学模式的完善，更好地促进学生的英语学习和全面发展。那么何种教学评价方式是高效的呢？中职英语课程新标准指出，对学生学习的评价分为形成性评价和终结性评价两种，过程性评价应注重评价学生的学习方式、学习态度以及学习参与度等。高效的中职英语教学评价理应兼顾形成性评价和终结性评价，以学生的学为中心，关注学生的学习态度，注重学习过程、学习效果，注重培养学生的交际能力、创新能力、合作能力，从而促进学生更好地发展[1]。
浅析初中英语教学中合作学习策略探究 下载：291 浏览：2913
在小学英语教学中渗透德育的策略 下载：296 浏览：2924
英语教学期刊指标
出版年份 :
2018-2025
发文量 :
712
访问量 :
126856
下载量 :
36058
总被引次数 :
307
影响因子 :
0.892
英语教学最新录用
为你推荐
学术共建
