中国音乐学报
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《中国音乐学报》系开放获取期刊,主要刊登音乐学领域内最新研究及成果展示的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给全球范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论音乐学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3080-1478

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  • 试论音乐选秀对于未成年人的影响 下载:325 浏览:3257
  • 周圆 《中国音乐学报》 2022年8期
  • 摘要:
    近年来,音乐选秀的参与人群趋向年轻化,赛制也从供需关系转向共生关系。人在迭代,价值在迭代,可持续的关系也在迭代。体验经济下的音乐选秀已经不再是单纯的音乐输出形式的节目,而更像是造星工程。这一工程在目前网络发达的时代背景下,无形中已经影响了z时代的未成年人。
  • 浅谈小学音乐教学中合唱教学存在的问题及策略 下载:263 浏览:2643
  • 王咫又 《中国音乐学报》 2022年8期
  • 摘要:
    随着人们生活水平以及审美水平的提高,越来越多的家长开始重视孩子各方面的发展,希望自己的孩子在唱歌、跳舞、球类等各个方面有所涉猎。音乐作为学校开设的一门课程,也逐渐受到了家长及学校的重视,尤其在新课改下,人们对于审美能力有了新的要求,因此,学校在音乐课堂教学方面进行了改革,也在不断调整当前的教学模式,但是其中还存着一些问题需要加以完善。
  • 网络环境下如何打造小学音乐高效课堂 下载:351 浏览:3519
  • 王海潮 《中国音乐学报》 2022年8期
  • 摘要:
    小学音乐课程是在学生中比较受欢迎的一门课程。在我们大力推进素质教育的今天,音乐教学不仅能传授给学生基本的音乐技能,还能培养学生的创造力和表现力。但是由于现阶段音乐教学不存在升学的压力,导致了部分音乐教师陷入了误区,从而削弱了音乐课堂的趣味性,久而久之,很容易导致小学生失去对上音乐课的兴趣和积极性。网络给予了小学音乐课堂更多的可能性,本文就网络环境下如何打造小学音乐高效课堂这个问题,进行了深入分析探讨,希望能给大家提供一些有效的建议。
  • 数字化MIDI音乐制作在中学音乐课堂中的实践应用 下载:257 浏览:2587
  • 郭炳明 《中国音乐学报》 2022年8期
  • 摘要:
    数字化MIDI音乐作为简单、容易操作的特点已经成为中学音乐课堂教学中重要途径之一。在伴随我国科学不断深化发展和中学音乐课堂教学方式在不断变革,数字化MIDI音乐制作运用起来模式在不断地增加,数字化MIDI音乐制作在中学音乐课堂中占据重要性逐步地展现出。通过国内音乐课堂教育和国外音乐课堂教育进行有机地对比起来,指出国内音乐课堂教育中所存在的不足情况,并且对数字化MIDI音乐制作进行简单介绍,阐明数字化MIDI音乐制作在中学音乐课堂的应用情况。
  • 初中音乐课堂运用信息多媒体技术的实践探究 下载:258 浏览:2594
  • 梁洁 《中国音乐学报》 2022年8期
  • 摘要:
    优化课堂教学的结构,提升学生音乐学习的兴趣,保持学习的习惯,这些都是作为初中音乐教师要关注并且解决的重要问题,教师的教学工作需要加强设计,特别是创新性的设计,并且要加强评估和反思,不断地进行优化调整,提高教学的质量。在初中音乐课堂上运用多媒体技术,可以推动现代化教育,提高现在的教学水平,取得新的教学成果。初中音乐教师要正确地认识并且积极的使用多媒体信息技术。
  • 初中音乐教学中激发学生学习兴趣的具体措施 下载:369 浏览:3699
  • 费三峻 《中国音乐学报》 2022年8期
  • 摘要:
    作为一门艺术课来说,在教学的过程中,教师也应当融入一些学生感兴趣、与社会生活实际联系,较为紧密的现代音乐气息来充实音乐课堂,这样便能很好地激发学生兴趣,让学生在学习的过程中培养对音乐的兴趣。在教学时,教师可以运用示范和讲解相结合的方式来打开学生的心田,激发学生主动学习的欲望,营造宽松愉悦的课堂氛围,达到良好的教学效果。
  • 让粤北采茶戏走进小学音乐课堂 下载:237 浏览:2379
  • 陈萍珍 《中国音乐学报》 2022年8期
  • 摘要:
    得益于一系列创新教学法的应用,学校的音乐教学的创新性较以往有了一定程度提升,且教学创新环境愈发良好。在这一背景下,传统戏曲在小学音乐教学中的应用尝试不断增加。而对部分小学音乐教学状况分析发现,无论是对粤北采茶戏的应用,还是其应用价值的凸显,教师都缺乏整体观照、全面认知。鉴于此,实有必要探寻更好的粤北采茶戏的应用策略。
  • 浅析提高小学高年级音乐课堂教学的有效性 下载:364 浏览:3658
  • 张荣萍 《中国音乐学报》 2022年8期
  • 摘要:
    随着21世纪初我国基础教育改革进程的不断发展,小学音乐课堂教学的发展与研究进入了新的阶段,音乐课堂教学的有效性越来越受到人们的关注。课堂教学是教学的重要组成部分,它的有效与否直接关乎教育质量的高低和学生们的接受程度。本研究采用的主要是观察法,通过观察发现小学高年级音乐课堂教学低效、学生无兴趣等问题以及成因,并提出解决小学高年级音乐课堂低效的策略。
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