目的：探析优质护理服务模式在凶险性前置胎盘病患护理中的应用价值。方法：收治我院2019年10月到2020年12月的100例凶险性前置胎盘患者作为研究核心，依据抽签法将其分为对照组与观察组，对照组实施常规护理，观察组实施优质护理服务模式，对比两组的护理满意度、依从性、并发症与不良情绪。结果：观察组的护理满意度与依从性明显高于对照组（p<0.05）；观察组的并发症发生率低于对照组，且差异有统计学意义（p<0.05）；干预前，观察组的焦虑与抑郁评分与对照组比较，差异不大，且差异无统计学价值（p>0.05）；干预后，观察组的焦虑与抑郁评分低于对照组，且差异有统计学意义（p<0.05）。结论：凶险性前置胎盘患者使用优质护理服务模式，可以改善其依从性与不良情绪，减少并发症，并促进整体护理满意度的提高。

目的 观察综合护理在老年冠心病患者心律失常护理中的作用效果。方法 选取2012年5月到2020年4月期间在本院疗养的10例老年冠心病患者，进行本次研究，采取不同护理方法，分为对照组（n=5）与干预组（n=5）。其中给予对照组常规护理，干预组实施综合性护理干预，比对两组的健康知识掌握情况以及护理满意度评分。结果 经干预，常规组各指标改善情况，都低于干预组，差异性明显（P<0.05）。结论 在老年冠心病患者的护理中应用综合性护理措施，能缓解其心律失常症状，提高其对健康知识的掌握水平，进而改善患者的生活质量。

目的：评价在消毒供应中心实施护理安全管理机制是否具备可行性。方法：于2021年2月-2022年2月期间在本院消毒供应中心选取240件医疗物品作为研究对象，采用随机数字表法，把研究对象分为对照组（n=120，常规消毒管理）和观察组（n=120，护理安全管理机制），比较两组消毒达标率、护理风险发生率。结果：观察组的消毒达标率高于对照组；观察组的护理风险发生率低于对照组（P＜0.05）。结论：将护理安全管理机制应用到消毒供应中心，能够使医疗物品消毒达标率提高，降低护理风险，可推广。

目的：探讨老年患者风险护理与细节管理的价值。方法：从2020年6~2021年6月，我科共收集130名老年病人，将其随机分成实验组和对照组，实验组进行风险护理及细节管理；对照组采用常规护理措施，对两组护理依从性、护理满意度进行比较。结果：实验组与对照组相比，护理满意度和依从性得分明显增高（P<0.05），两组有显著性差异。结论：在老年疾病护理中引入风险护理和细节管理，能有效地减少护理不良事件的发生，提高病人的生存质量，促进病人的积极治疗；提升老年患者对护理照护的满意度。

目的：提高基层综合医院护理人员资源的利用率。方法：①注重护理人员外部因素的管理：合理分配，建立应急小组，灵活排班。②重视对护士内在因素的管理：严格人事聘用，重视培训，开展岗位竞争；加强人性化管理，健全激励机制。结果：护理工作质量、患者对护理工作满意度均有显著改善。结论：加强护理人员的内外因素管理，是保证护理质量、提高护理效果的关键。

目的：门急诊运用层级护理管理模式，探究其对护理质量提升的价值和意义。方法：本次调研中，节选2020.8-2022.8期间，于我院门急诊工作的护理人员，人数为50，按照随机分配，所有人员被划分成两组，一组是对照组（n=25）,一组是观察组（n=25）,前者实施常规护理，后者则开展层级护理管理，对比两组护理效果。结果：从工作能力、质量、综合能力等指标，对比两组护理人员工作水平，基于各项数据评分可知，观察组各项数据评分均优于对照组，组间对比，数值差异明显（P＜0.05），有统计学意义；护理之前，对照组，其护理满意度评分为（76.50±2.64），观察组，其护理满意度评分为（76.50±2.64），两组数据对比，差异并不明显（P＞0.05），无统计学意义；护理之后，对照组，其护理满意度评分为（81.34±3.21），观察组，其护理满意度评分为（95.37±2.44），两组数据对比，差异明显（P＜0.05），有统计学意义。结论：门急诊护理中运用层级护理管理干预临床效果显著，强化护理人员综合技能，优化护理质量，值得临床推广。

目的：分析研究一对一临床路径式带教在护理学中的具体应用效果。方法：选取2021年1月至2022年6月我院实习生100例为研究对象，对照组采用常规护理带教方法，实验组采用一对一临床路径式带教方法。结束后对两组学生考核成绩及带教满意度情况对比分析。结果：实验组护理学员多项考核成绩均明显优于对照组，实验组学员带教满意度明显优于对照组。结论：一对一临床路径式带教在护理教学中的应用，可以实现护理学员理论考核及实践考核评分的明显提升，提高带教老师评分，保障整体带教满意度，应用效果良好。

目的：探究精细化护理管理对提高神经内科护理质量的具体应用效果。方法：选取2021年11月至2022年5月来我院治疗的神经内科患者100例，分为对照组和实验组，对照组采用常规护理方法，实验组采用精细化护理管理方法，实验结束后对两组患者进行护理满意度、护理质量评分情况对比分析，得出研究结果。结果：实验组患者多项护理质量评分均明显优于对照组，实验组患者护理满意度明显优于对照组。结论：精细化护理管理在神经内科护理中的合理应用，可以实现患者护理满意度的明显提升，保障患者有良好的护理质量，应用效果显著。

目的：探究骨科护理临床路径对患者踝关节骨折患者的应用效果。方法：选取2022年2月至2022年6月来我院治疗的踝关节骨折患者100例，分为对照组和实验组，对照组采用常规的护理方法，实验组采用骨科护理临床路径的方法，实验结束后对两组患者护理效果、护理满意度及患者护理后负面情绪进行评分，得出研究结果。结果：实验组患者护理有效率及护理满意度明显优于对照组，实验组护理后焦虑和抑郁评分明显低于对照组。结论：骨科护理临床路径在踝关节骨折患者的治疗中，可以明显提升患者的护理有效率和护理满意度，实现患者护理后焦虑和抑郁情况的有效缓解，应用效果良好。

目的：探究妇产科护理中临床护理路径的应用效果。方法：选取2021年11月至2022年3月来我院妇产科进行治疗的患者80例，分为对照组和实验组，每组40例。对照组采用常规的护理方法，实验组患者采用临床护理路径。实验结束后，对两组患者护理满意度情况及患者护理前后焦虑及抑郁评分进行对比分析，得出研究结果。结果：实验组患者护理后焦虑及抑郁评分明显低于对照组，实验组患者护理满意度情况明显优于对照组。结论：临床护理路径在妇产科患者护理中的合理使用，可以实现患者护理满意度的明显提升，保障患者焦虑和抑郁负面情绪的及时缓解，应用效果良好，可以进行相应的推广和应用。

目的：探究膝关节置换术后康复锻炼中实施居家骨科护理的效果。方法：选取2021年12月至2022年5月来我院进行膝关节置换术的患者100例，分为对照组和实验组，对于对照组采用常规护理方法，对于实验组患者采用居家骨科护理的方法，对两组患者康复依从率、康复有效率、护理满意度及生活质量评分对比分析，得出研究结果。结果：实验组患者康复依从率及康复有效率明显高于对照组，实验组护理满意度及生活质量评分明显高于对照组。结论：居家骨科护理在膝关节置管术后患者康复锻炼中的合理应用，可以保障患者良好的康复依从率和有效率，实现患者护理满意度的提升，保障患者有良好的生活质量，应用效果良好。

目的：探究全程质控管理对消毒供应室护理管理质量的具体干预效果。方法：选取2022年1月至2022年6月我院消毒供应室护理情况为研究对象，其中1月至3月为对照组，采用常规的护理，4月至6月为实验组，采用全程质控管理的方法。对两组护理人员工作质量评分，患者发生院内感染情况及医护人员的器械使用满意度对比分析，得出研究结果。结果：实验组护理人员多项工作质量评分均明显优于对照组，实验组患者器械使用满意度明显优于对照组，实验组患者院内感染发生率明显低于对照组。结论：全程质控管理在消毒室护理管理质量中的合理应用，可以实现护理人员工作质量多项指标评分的明显提升，提高医护人员的器械使用满意度，保障患者院内感染率的有效控制，应用效果显著。

目的：探究情景模拟培训在骨科护理安全管理中的具体应用效果。方法：选取2022年1月至2022年6月来我院骨科进行治疗的患者100例，参与本次试验的护理人员共20例，其中2022年1月至3月为对照组，采用常规的护理方法，2022年4月至2022年6月对护理人员采用情境模拟培训的方式，对两组患者不良事件发生率、护理人员综合培训考核情况进行对比分析，得出研究结果。结果：实验组患者不良事件发生率明显低于对照组，实验组护理人员培训工作质量多项评分明显优于对照组。结论：情景模拟培训在骨科护理安全管理中的合理应用，可以实现患者不良事件发生率的全面控制，确保护理人员通过培训，能够获得良好的工作技术，实现患者综合护理模式的全面提升，应用效果显著。

目的：探究新型人性化健康教育在骨科护理中的具体应用效果及患者护理满意度情况。方法：选取2022年2月至2022年6月来我院骨科进行治疗的患者100例，分为对照组和实验组，每组50例。对照组采用常规的护理方法，实验组采用新型人性化健康教育模式，实验结束后，对两组患者护理满意度情况、患者护理依从性及患者护理后焦虑和抑郁评分对比分析，得出研究结果。结果：实验组患者护理依从率及护理满意度明显优于对照组，实验组患者护理后焦虑和抑郁评分明显低于对照组。结论：新型人性化健康教育在骨科患者护理中的合理应用，可以实现患者护理依从率和护理满意度的明显提升，实现患者护理后焦虑和抑郁的全面控制，保障患者的及时康复，应用效果显著。

现今高职护理学生实习管理中，应该从学生的实际需要出发，采用灵活多样的教学方式，营造一个开放的、和谐的实习环境。在准备阶段对各级教学人员进行培训，从教学老师到各级教学人员转变观念，明确实习生的特点，培养方向，实习重点、难点。建立成长互助小组，明确成长互助小组在护理管理中的意义。护理管理中应用护理成长互助小组，能提高护理学生的考核成绩，且减少不良事件的发生，值得借鉴。

目的：本文主要探讨对神经内科住院患者实施人性化护理对于缓解其心理应激水平、改善睡眠质量所产生的积极护理影响。方法：随机选择62例在神经内科住院治疗的患者设定为护理对象，将患者分为观察组与对照组，单组例数是31例。观察组对患者实施人性化护理，对照组实施常规护理方式，对比指标：①护理前、后SAS、SDS评分；②睡眠质量评分。结果：未护理时，组间评分对比P>0.05；护理后，观察组患者的负面情绪好转，评分下降，组间数据形成对比，P<0.05。观察组患者的睡眠质量评分明显低于对照组，睡眠质量更好，P<0.05。结论：人性化护理是一种有效的护理模式，实施在神经内科住院患者的护理中，对于改善患者的心理应激水平、睡眠质量具有非常好的效果，是值得应用的护理方法。

培养学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的学习氛围中学习并提高学生学习成绩是当今中职院校教学的关键所在，也是激发学生学习积极性、主动性，提高学生成绩的重点举措。涉外护理专业作为中职院校常设专业之一，如何科学安排学生学习活动十分必要，这对提高学生语言能力有着重要促进和推动作用。本文结合中职涉外护理专业学生口语学习现状，阐述了相关提高策略和解决对策。

目的：针对在肛肠科术后护理中的应用分阶段健康教育护理模式的效果进行探析。方法：收集某医院肛肠科从2019年7月至2020年7月进行手术治疗的90例患者作为研究对象，按照盲分法分成两组，每组45例。术后护理中，对对照组病患实施常规护理方式，对观察组病患采取分阶段健康教育模式。对两组患者术后并发症发生率、健康知识的认知能力、护理满意度进行观察对比。结果：护理后，观察组患者术后并发症发生率明显低于对照组（P<0.05）；观察组患者对该疾病的健康认知能力明显高于对照组（P<0.05）；观察组患者术后满意度明显优于对照组（P<0.05）。结论：采用分阶段健康教育在肛肠科术后护理中，可以有效降低术后并发症的发生，改善患者对该疾病的认知程度，提升患者术后满意度，应用效果显著。

目的：分析急性中毒急诊护理中CRRT与血液灌流联合治疗的方法和效果。方法：选取2021年8月~2022年7月急性中毒患者60例，急诊护理模式分组，A组（CRRT+血液灌流）30例，B组（血液灌流）30例，比较生命体征、救治效率、并发症情况。结果：生命体征比较，A组[（97.12±7.92）%]高于B组[（83.75±7.16）%]，A组[（87.91±7.63）次/min]低于B组[（102.94±7.79）次/min]（P＜0.05）；救治效率比较，A组胆碱酯活性恢复较快、昏迷时间较短，出院较早，优于B组（P＜0.05）；并发症情况比较，A组发生率[3.33%（1/30）]低于B组[16.67%（5/30）]（P＜0.05）。结论：针对急性中毒患者联合实施CRRT与血液灌流急诊护理，可稳定生命体征、提高救治效率，减少并发症，促进患者预后。

随着新时期护理专业教学改革深入开展，为了全面加强学生护理水平，教师要根据学生学习情况，针对性地开展教学实践，构建良好教学课堂，加强对学生综合能力的培养，促使学生能不断提高实践水平。通过具体分析，从多方面探索了提高护理专业教学有效性的措施，旨在进一步提高实践教学研究能力。