中文研究
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ISSN: 3007-9896

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  • 分析高中语文古诗词教学方法 下载:175 浏览:1543
  • 黄谋 《中文研究》 2023年3期
  • 摘要:
    高中语文课本中的古诗词是培养高中生语文学科素养的重要工具,所以高中语文教师应充分发挥自身引导作用,积极落实课本中古诗词的鉴赏教学,开创高中语文教学新方式,培养学生文化鉴赏的能力,帮助学生更好地在学习中提升文化素养和人文精神。
  • 浅谈思政教育在小学古诗词教学中的运用 下载:178 浏览:1600
  • 田志群 《中文研究》 2023年2期
  • 摘要:
    目前,小学语文教学理念和模式都发生了较大的变化,特别是思政教育在小学语文教学中的深入渗透,其注重对学生思想道德素质的培养,立德树人、以德育人,在语文教学中渗透德育以及情感教育,引导学生形成正确的思想和价值观念。古诗词作为小学语文教学的重点内容,蕴含着丰富的思想情感和人文理念,对学生思想情感的培育和道德素质的培养有着较强的促进作用。因此,教师要创新小学语文古诗词教学途径,充分挖掘古诗词中蕴含的优秀传统文化,打造高质量的小学语文古诗词课堂。
  • 初中语文古诗词意象教学相关探究 下载:174 浏览:1565
  • 苏丽环 《中文研究》 2023年2期
  • 摘要:
    意象是一种在文学作品中经常使用到的元素,象就是一种客观现象,它是一种存在于客观世界中的东西,而意就是作者所赋予它的意义。在古诗词中,意象可以说是古诗词的“魂”,它是作者传达感情的载体,也是人们抓住作品感情脉络的关键。因此,在教学过程中,老师要有意识地对学生进行相应的意象解释,这样才能让他们更好地理解文本的含义。
  • 小学语文古诗词课堂教学策略 下载:177 浏览:1592
  • 张蓝 《中文研究》 2023年2期
  • 摘要:
    在小学的教育过程中,因为小学生的年纪所限,他们缺少丰富的经验和眼界,所以在学习文字这样比较抽象的东西的时候,不可避免地会产生一些问题。另外,小学生的语言运用和阅读能力本身就很差,这就造成了很多学生在不了解古诗词的情况下,还在不断地进行着语文知识的学习,最后让语文课堂显得更加枯燥乏味,从而降低了学生对语文的兴趣和积极性。伴随着教育界的进一步发展,教师在课堂上的作用越来越大,所以,关于小学语文古诗词的教学策略的研究具有明显的实际意义。
  • 基于语文核心素养下小学古诗词信息化教学策略研究 下载:176 浏览:1582
  • 向粟裕 《中文研究》 2023年2期
  • 摘要:
    语文学科核心素养是语文学科育人价值的集中体现,对学生的终身发展具有重要意义,而古诗词作为小学语文教学的重要内容,是培养学生语文核心素养的重要途径。本文就如何在信息化教学大背景下培养学生的核心素质进行探讨,以“核心素养”为依据,对小学语文古诗词的信息化教学进行分析,并提出相应的教学对策。
  • 小学语文教学中的古诗词教学优化论述 下载:179 浏览:1584
  • 白芳 《中文研究》 2023年2期
  • 摘要:
    古诗词作为中华民族宝贵的文化遗产,一直以来都是小学语文教学中的重要内容之一。为了引起学生对古诗词的兴趣,教师可以采用多元化的教学手段,让学生在愉悦的氛围中接触古诗词,感受其美妙之处,激发他们的学习激情,促使他们更好地了解古诗词。
  • 试论“双减”之下小学语文古诗词教学的有效实施方略 下载:176 浏览:1572
  • 焦灵 《中文研究》 2023年2期
  • 摘要:
    “双减”政策的提出,使学生有更多的时间去学习自己所喜欢的,提高教学效率,完善课后的教学水平。学生虽然掌握了与古诗词有关的内容,但其并未感受到古诗词的意境之美、作者所表达的丰富情感,这在一定程度上影响了其思维的拓展与审美能力的提升,不利于小学生掌握更多的语文知识。在“双减”背景下,语文教师应做出科学的转变,立足小学生掌握古诗词的具体情况,结合古诗词授课目标,制定科学的授课方案,以便能创建高效的古诗词课堂,为学生领会古代文化、理解优秀的传统文化提供必要助力。
  • 小学美术融合古诗词的教学路径研究 下载:175 浏览:1560
  • 刘瑛瑜 《中文研究》 2023年2期
  • 摘要:
    我国古诗词是我国传统文化的重要表现形式,在几千年间数不胜数的古诗词被流传下来,成为了我国文化长廊色彩上的亮丽一笔。古诗词体现了我国的文化内涵与民族精神,当古诗词与绘画相融合时,更加能够展现出我国传统审美,丰富了绘画的内涵。把古诗词融入进小学美术课堂中有利于促进文化的传承,让学生在小学美术课堂里学习到古诗词,有利于培养学生的文化素养,提高学生的美术绘画底蕴。因此,本文将探讨小学美术融合古诗词教学的优点,并采取相关措施促进古诗词融入小学美术课堂。
  • 大语文视野下的高中古诗词复习策略探索 下载:174 浏览:1566
  • 王茜 《中文研究》 2023年2期
  • 摘要:
    要想有效地解决古代诗词复习中的问题,主要有两种方法:一是将古代诗词的复习与其他模块的复习进行融合,从而提升学习的效果;探讨进一步加深对古代诗词的人文关怀的途径,以提升其温习的意蕴。此外,利用这两种方式,也可以加深诗词的人文精神和文化内涵,加强诗词对学生的精神和审美的熏陶。
  • 浅谈提升小学语文古诗词教学效率的策略 下载:179 浏览:1619
  • 李鹏玲 《中文研究》 2023年1期
  • 摘要:
    古诗词语言精练,具有鲜明的节奏性与韵律性,是中华文化的瑰宝。新课标视域下的小学古诗词教学,教师要引导学生读思结合,体味古诗词的内容和情感,培养学生的理解力、表达力、思维力与审美力,促进古诗词教学评一体化,从而提升古诗词学习力,自主构建古诗词学习新格局。
  • 群文阅读在高中语文古诗词教学中的应用策略 下载:182 浏览:1621
  • 朱姗姗 《中文研究》 2023年1期
  • 摘要:
    群文阅读作为一种多元化的教学方法,在高中语文古诗词教学中具有重要的应用价值。传统的古诗词教学往往注重学习古人的作品,而群文阅读则通过引入与古诗词相关的多种文化资源,使学生能够全面了解古诗词的背景、内涵和艺术魅力,达到更深入的学习效果。通过群文阅读,学生可以接触到与古诗词相关的文学作品、历史资料、学术研究等内容,拓展了他们对古代文化的认知。同时,群文阅读还能培养学生的综合思维能力,使他们能够从不同的角度去理解和解读古诗词,提高自己的分析、判断和表达能力。
  • 小学古诗词教学中融入陶行知教育思想的探究 下载:178 浏览:1607
  • 陆佳宇 《中文研究》 2023年1期
  • 摘要:
    生活教育思想是著名教育家陶行知先生的重要思想之一。学习古诗词能够陶冶情操、培养审美情趣、提高小学生的文化素养和底蕴,既传承和发扬优秀传统文化,又增强学生的民族自豪感和优越感。笔者将结合自身教学经验,从巧设提问激趣的课前活动、开展循序渐进的课堂教学、布置丰富多彩的课后作业三个方面探索在陶行知生活教育思想下古诗词教学策略的有效设计。
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