在全面加强和改进新时代学校美育工作这个大背景下,如何将美育教育有效融合进职业教育是值得探索和不断改进的工作。目前地方高职院校在美育教育方面的组织工作、美育教师的培育和成长、美育课程的构建和实施、美育教育评价仍存在很多不足。本文就美育教育现状提出相关建议,从统筹师资培育,增加区域性优秀文化学习内容，建立优秀美育数字化资源，扩宽学习方式和途径来达成优秀传统文化的传承创新和审美能力培育的目标。

党的历史是最具有说服力的教材，时代的进步，使得我们需要不断地学习党史，不忘历史，通过开展党史的学习，可以促进国有企业的进一步发展，使得国有企业在时代的发展中，可以始终保持自身的先进性、纯洁性，进而推动企业在新时代的高质量、高水平的发展模式。通过在企业内部开展学习，可以不断地提高国有企业员工的文化软实力，使得企业内部的员工可以进一步地认识到学习党史的重要性和意义，促进企业文化、综合实力的进一步发展和进步。

音乐是一门艺术，能够抒发人的情感，影响人的世界观、人生观、价值观。音乐教育是教育的一种重要方式，在教育中起着不可替代的作用。高中音乐课程在经过改革创新后，遵循新课程改革的要求，实现了教育的变革。教师要将五育并举教育理念融入教学的全过程，从以人为本的角度出发，引导学生欣赏音乐，在音乐中表达自己的情感，推动自身的发展与进步。

初中阶段的学生处于半成熟时期，在法律方面的知识储备明显不足，辨别是非善恶的能力也有限，他们的世界观、人生观和价值观还没有固定成型。因此，在初中阶段教师要积极展开法治教育，促使学生了解、学习和生活密切相关的法律知识，养成遵纪守法的好习惯，避免出现未成年人犯罪等问题。然而，在初中阶段缺乏系统的法律课程，而且学生也常常觉得相关的教学内容比较枯燥乏味，所以参与兴趣不足。教师要积极开设第二课堂，沟通课堂内外，增强教材的直观性、教育性和生动性，促使学生更积极主动地投入到法治教育中。

在学前教育改革影响下，幼儿园更加重视幼儿的实践动手能力，开始注重自然科学的教学，但由于3-6岁的幼儿年龄较小，感性思维和行动力薄弱。而幼儿园作为幼儿主要受教育场所，应承担起培养重任。因此，现如今的幼儿园积极开展自然种植活动教育，培养幼儿行动力、环保意识、动手能力等，拉近幼儿与大自然的关系，感受劳动带来的成就感和幸福感，本文主要探讨幼儿园开展自然种植活动教育意义与价值，希望对有需要的教师提供一些帮助。

信息社会背景下，学生也应具备一定的信息技术能力，因此学信息技术课程的受重视程度不断提升。而在新课程理念下，信息技术教学除了要让掌握相应的信息技术知识和能力，还应注意培养其创新能力、创造能力、逻辑思维能力等。在这一背景下，教师应当积极引入一些新的教育教学理念，比如创客教育理念，据此对现在的教学方法进行改进，从而获得更好的教学效果。

雅言传承文明，阅读浸润人生。在小学语文的课堂中开展人文教育，是为了帮助学生树立健全的人格，养成良好的品质，不断丰富学生的情感与思想，促使他们获得全面成长。茶文化是我国文化之宝，因此，教师要将茶文化贯彻到小学语文课堂的各个方面，将人文思想倾注到学生的脑海中，这对于学生的发展有着极大的意义。

中华民族传统节日文化不仅是优秀传统节日文化体系中的重要组成内容，蕴含着丰厚的民族文化底蕴，同时也是一种珍贵的教育资源。在我国幼儿教学启蒙教育阶段，幼儿教师应十分注重将其与幼儿园其他课程教学整合运用起来，以促进幼儿教学方法改革创新，获得更好的教学效果。本文针对幼儿园教育中渗透传统文化进行简单的研究，以供参考。

传统民间游戏作为我国传统文化的重要组成，具有十分深厚的文化内涵。在幼儿园教育教学中整合运用传统民间游戏活动，对启发幼儿的思维、锻炼幼儿的运动技能、锻炼幼儿的心理素质均具有重要意义。基于此，文章从整合素材、改革创新、制定计划等角度入手，分析幼儿园教育中整合运用传统民间游戏的策略，列举有效的运用途径，以资参考。

十八大以来，党中央和教育部越来越重视心理健康教育，幼儿时期是幼儿启蒙发展的关键时期，良好的心理素质是其他领域发展的基础。幼儿园心理健康教育地位不断提升，发展与问题也是共存的，本文就从幼儿园、幼儿教师、家长几个角度分析现状，并提出一些适宜可行的解决策略。

做好大学生教育工作，充分发挥情感激励的作用与价值，可以帮助大学生更好的成长和发展，使得他们在未来更好走向社会。本文，主要分析了情感激励在大学生教育管理中的应用，希望能够借此更好完成各项教育目标。

“三全育人”模式是新时代背景下国家教育部门提出的教育思想改革的重要举措，是推动实现立德树人教育目标的重要途径。“三全育人”模式与大学生思想政治教育工作相融合，可以更好地推进思政教育质量提升工作实现创新发展，促进大学生成长成才。

21世纪后,高等教育的普及在全国掀起了一股热潮,全国各地新建、改建了一大批普通高中,也有不少普通高等学校招生,教师队伍得到了充实。最近三年新招收的教师,超过了全体教师的1/4。这些具有良好职业素养、工作激情、积极进取的教师,在教材、班级管理等方面缺乏能力、缺乏经验,在教育、教学中常常遇到一些问题。教师是学校建设的核心,提高教育教学质量的关键,已经成为教育行政部门和学校管理者的一项重大课题。

随着教育体制改革的稳步推进，我国美术课程的建设取得了蒸蒸日上的发展，但其中也存在一些不容忽视的问题，大量校外美术教育机构的出现既拓展了美术教育的形式，同时也因为其盈利目突出的问题阻碍了人才培养工作的有效开展。为了有效推动校外美术教育机构的发展，相关领域的管理人员要从多个方面进行综合考虑，结合社会环境和人才培养要求制定更完善的管理体系，优化行业发展的监督体制，灵活运用创新型的教学模式，为学生的均衡发展提供广阔的平台。基于此，本文就从分析现阶段校外教育机构发展的不足出发，结合资金、基础设施、教学大纲多个方面论述了促进校外美术教育行业实现创新和自我发展的策略。

阅读是英语教学中不可或缺的一部分，随着课程改革的深入发展，英语阅读的重要价值日益凸显，它不仅是学生获取知识与信息的重要途径，更是培养学生语感，提升其语言理解和运用能力的关键。而小学英语作为学生学习英语知识，提升英语素养的起点，如何优化小学英语阅读教学效果，有效提升学生的英语阅读能力俨然成为当前每个教师不得不思考的一项重要课题。

在幼儿园里，每一个班级都等同于一个较小的集体，它不仅包括了师幼之间的教学活动，还包含了很多其他的东西。但在学前教育的发展过程中，并没有将幼儿园班级管理这一方面作为重点内容对待，对幼儿园班级管理的探究存在一定的空白。而班级管理在幼儿园的一日生活活动中起到了非常重要的作用。本文就幼儿园班级如何进行有效管理进行研究。

小学生年龄小，对事物的理解力和解决问题的能力较弱。而数学是一门思维逻辑很强的学科，对培养学生的思维能力、问题解决能力有重要作用。所以，在小学数学教学中，老师要结合学科知识的讲解，注重对学生解决问题能力的培养，同时关注学生在解题过程中的学习状态并及时做出调整，培养学生解决问题的能力。

新课程标准对化学学科教学提出了核心素养教学目标，其中包括宏观辨识能力和微观探析能力、变化观念和平衡思想、证据推理和模型认知能力、科学探究和创新意识等，从特征来看，化学思维能力的培养，核心素养要求下的培养方向。对于创新教学来说，教师可以通过项目式学习引导学生锻炼思维能力，达到核心素养的培养目标。项目式学习活动以真实情境承载生产生活中的问题，学生利用化学知识解决问题，真正实现杜威提出的“做中学”。核心素养视角下如何让高中生愿学化学、乐学化学，成为新时代高中化学教师的课题

小学数学作业设计要遵循新课标的教学要求，坚持以学生为主体，设计多样化的作业内容，帮助学生巩固所学知识，积极开发学生智力，培养学生良好的数学实践应用能力。数学知识学习的最终目的是更好地应用，因而教学实践意义非常重要，教师需要通过实践性作业引导学生具备数学问题解决及实践应用能力，在作业设计方面也根据学生的特点进行合理布置，以期达到最佳的效果。文章以实践性作业在小学数学教学中的具体实施展开论述，以促进学生综合能力的提升。

长期传统的应试教育导致教师过度关注学生的应试成绩以及升学率，学生成为了接收知识的容器，缺乏自主能动性以及探究欲望，很少有学生会主动尝试新的学习方法，学习能力和学习质量不够理想。有的教师采取题海战术让学生自主练习和巩固，这一点不仅违背了数学教学改革的初衷，还使得学生面临较重的学业压力及负担，无法实现轻松上阵。针对这一现实情况，教学经验丰富的教师开始积极融入游戏元素，将教育工作与游戏开展相结合，采取寓教于乐的形式吸引学生眼球，凸显小学低段教学的趣味性、生动性，保障学生能够在一个自由宽松的游戏氛围中一边参与游戏一边学习知识，实现个人德智体美劳的全面成长及发展。