文章-世纪中文出版社

在教育改革不断深入的背景下，关注学生的情感教育成为一个十分重要的教育课题。音乐可以表达人们的情感，也可以带给人们情感的鼓舞。因此，教师在教学音乐知识技能时，应该将情感教育融入其中，从而帮助学生树立正确的审美观念，陶冶学生的道德情操，促进学生的全面发展。文章对高中音乐教学中的情感教育作用、现状以及策略进行研究，以为相关教育工作的开展提供参考。

浅谈小学音乐情感教育的策略下载：311 浏览：3203

刘欢锐《中国音乐学报》 2022年11期

摘要:

情感教育是一种态度的体验，学音乐的目的是为了让学生能够更好地表达自己的情感。为了培养学生的音乐艺术素养，教师需要将情感教育融入小学音乐教学中，通过多方面的情感沟通，提高音乐课堂教学效率，营造愉快、活泼的音乐课堂氛围，提高学生音乐学习的主动性，使其喜欢上音乐这门学科。

小学音乐教学实践中情感教育的巧妙渗透分析下载：324 浏览：3334

牛军利王爱萍《中国音乐学报》 2021年5期

摘要:

小学时期，小学生处于身心发育阶段，人生观还不成熟，教师应该引导学生，获取正确的价值取向，避免社会不良风气的影响。音乐教师在情感教育基础上，寻求渗透策略，培养学生的音乐文化素养。本文论述了话题情感教育在小学音乐教学中的渗透策略，提出了相应的策略，为音乐人才的培养打下良好的基础。

小学音乐中情感教育的渗透下载：320 浏览：3300

赵彦如《中国音乐学报》 2021年1期

摘要:

随着时代的发展和社会的进步，当前人们对于音乐教育的重视程度得到了较大的提升。通过音乐的教育，可以使得人们的审美得到较大的提升，同时，通过优美音乐的熏陶能够使得学生感知世界的美好。在进行实际教学的过程中，教师应该注意将音乐课程中的内在思想进行挖掘，使得学生的思想情感能够得到提升。本文主要对小学音乐中的新的教学方法，即情感教育法进行了一个探讨，以期为小学音乐教师提供一点教学上的思路。

小学音乐教学中情感教育的策略探究下载：352 浏览：1544

睢明昕《当代音乐研究》 2022年10期

摘要:

随着我国社会的不断发展,教育改革的不断深化，社会对小学生的素质教育要求越来越高，小学音乐已经成为小学教学体系中不可缺少的基础教学课程。小学音乐课程主要是为了培养学生对音乐的审美能力，帮助学生更好地对音乐作品进行情感理解与赏析。而在小学音乐课堂教学中,应用情感教育可以使学生对音乐有更加深刻的认识,学习更多的音乐知识，增强学习的动力,提高音乐课堂教学的效率，以此促进学生的全面发展。

小学音乐教学中情感教育的渗透下载：475 浏览：1477

白迎华《当代音乐研究》 2022年9期

摘要:

小学音乐教学为小学生带来良好的音律启蒙作用,素质教育背景下提倡除去让学生可以掌握基础必修的知识点之外,还要多培养学生的兴趣爱好。教师要不断挖掘出学生自身的潜力,培养出学生的发散性思维，掌握好除课本之外的其他有用技能,获得全面发展。而小学音乐教学中情感教育的融入能够帮助小学生良好成长。下面将具体研究小学音乐教学中的情感教育策略。

初中音乐教学渗透情感教育的方法探究下载：406 浏览：1609

黄文军《当代音乐研究》 2022年7期

摘要:

音乐本身是人们寄托情感、表达情绪的一种方式，无论是歌词的含义还是音乐的旋律，都有可能让听众感同身受，产生共鸣，这就是音乐神奇的魔力。音乐作为义务教育阶段不可或缺的一门课程，是培养学生欣赏艺术、提高审美的重要途径，新课标改革中明确要求，在音乐教学中必须渗透情感教育，这是实现音乐学科的教学目标、提升课堂效率的必要手段。

班主任在小学语文教学中进行情感教育的研究下载：167 浏览：2847

冯军《中国教育研究》 2022年9期

摘要:

在小学语文教学工作中发现，很多学生对于语文学习缺乏积极性和上进心，不善于表达自己的想法，对于文章中的情感思想缺乏共鸣，这些都与情感教学的缺失有关。故此，班主任应当将情感教学潜移默化地融入日常语文课堂之中，借助“师生共情”“以情促学”“以情感情”的方式提升小学语文教学质量，挖掘学生内在的学习驱动力和积极性，适度地增加师生情感互动，拉近彼此之间的距离，在亲切友好的气氛中教授语文知识技能，引领学生取得进步和成长。

初中班主任管理工作中的心理健康教育实践研究下载：126 浏览：1354

彭桂玲《中国教育研究》 2023年11期

摘要:

初中生处于心理塑造和成长的关键时期，健康的心理素养是保证其积极成长的关键。当前，部分青少年在初中比较封闭，缺乏沟通，缺乏沟通技巧，缺乏人际交往能力和语言表达能力，需要提高心理素质。因此，班主任在日常工作中要有意识地渗透心理健康教育，工作中必须时刻关注学生的心理健康状况，发现问题并及时解决，同时增强班级凝聚力与向心力。基于此，本文将针对初中班主任管理工作中的心理健康教育实践进行分析和探究。

小学语文教学中的情感教育的实施策略研究下载：183 浏览：1470

刘育萱《中国教育研究》 2023年7期

摘要:

本文就小学语文教学中的情感教育的实施策略进行分析，阐述了情感教育的含义及主要内容，然后以部编版小学语文教材为例，从利用学生生活经验、用美的语言表达、创设教学情境、激发学生情感等方面详细论述了小学语文教学中的情感教育实施策略，通过运用这些策略，能充分发挥出小学语文教材的教学价值，使学生能够在学习语文知识的同时感受到情感教育，使学生能够在学习过程中形成良好的情感态度。

小学语文教学中的情感教育策略研究下载：290 浏览：2234

郑小芬《中国教育研究》 2024年3期

摘要:

情感教育在小学语文教学中扮演着重要的角色。本论文旨在探讨小学语文教学中的情感教育策略，以提高学生的情感素养和语文学习效果。通过文献综述和实证研究，本文分析了情感教育的重要性，探讨了情感教育与语文教学的关系，并提出了一些有效的情感教育策略。

浅析初中音乐教学中的情感教育渗透下载：432 浏览：4006

叶斌《当代音乐研究》 2021年3期

摘要:

为了更好地保障音乐课堂教学的质量，教师还需要充分认识到传统教育模式的局限性，将情感教育引入课堂中，通过情感教育来更好地开展课堂教学，让学生更好地理解音乐内涵，提高学生的音乐素养与音乐知识水平。本文立足于初中音乐教学角度，分析了初中音乐教学中的情感教育渗透策略，希望具有一定参考价值。

情感教育在高中英语教育中的应用分析下载：17 浏览：251

陆盼《当代中文学刊》 2025年2期

摘要:

本文旨在探讨情感教育在高中英语教育中的应用，分析情感教育对于提高学生英语学习兴趣、促进综合素质发展的积极作用。通过文献回顾和案例研究，本文认为情感教育在高中英语教育中具有不可或缺的地位，有助于构建和谐的师生关系，增强学生的情感体验，进而提升英语教学质量。

浅析初中语文古典诗词教学与情感教育的结合策略下载：196 浏览：1959

李百春《中文研究》 2022年11期

摘要:

随着时代的不断发展，新一轮的课程改革与创新不断推进，在当前的教学情境下，越来越多的教师认识到了对学生进行道德教育的必要性。而情感教育是学生综合素质培养的重要组成部分，也是培养学生综合素质的具体内容。其中，语文作为学生必修的一门课程，它具有较强的综合性和理论性，许多学生在学习古典诗词时，往往不能将关键知识融会贯通。为此，本文对中学语文古典诗词的情感教学进行了深入的研究，并根据实际存在的问题，给出了一些有借鉴意义的对策。

初中德育中情感教育对学生社会适应能力的影响研究下载：155 浏览：1703

赖思情《交叉科学研究》 2024年11期

摘要:

随着社会的日新月异和深刻变革，学生的社会适应能力已成为教育领域日益关注的焦点。初中阶段，作为个体成长道路上至关重要的一个阶段，德育在其中扮演着举足轻重的角色。而情感教育，作为德育体系中的关键一环，对于培养学生的社会适应能力有着无可替代的重要作用。在这一时期，学生们面临着身心发展的巨大变化，情感波动频繁，心理需求多样且复杂。情感教育不仅关注学生们情感的发展与调节，更注重引导他们正确理解和应对复杂多变的社会环境。因此，本文旨在深入探讨初中德育中情感教育对学生社会适应能力的具体影响，并提出针对性的教学策略，以期为学生的全面发展提供有力支持。

古诗词在高中语文课堂中的情感教育功能下载：380 浏览：3187

李清《中文研究》 2021年2期

摘要:

本文旨在探讨古诗词在高中语文教学中的情感教育功能，分析其在培养学生情感态度和价值观方面的重要作用。通过对古诗词教学的深入研究，本文揭示了古诗词在传递传统文化、陶冶情操、培养审美情趣等方面的独特价值。

历史教学中的情感教育与价值观引导下载：99 浏览：1085

何胜辉《哲学研究进展》 2024年8期

摘要:

在新课标背景下，高中历史教学不仅要使学生掌握历史知识，还应注重培养学生的情感态度与价值观。通过历史学科的教育，可以帮助学生形成正确的历史观、价值观，使学生拥有更加健康的人生态度和思想品德。在高中历史教学中渗透情感教育与价值观引导，是落实新课标精神、促进学生全面发展的重要途径，也是提高历史教学质量的关键。基于此，本文分析了在高中历史教学中渗透情感教育与价值观引导的重要性，并探讨了高中历史教学中渗透情感教育与价值观引导的具体策略，希望能为广大高中历史教师提供一些借鉴和参考。

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