《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》提出要坚持以美育人，以落实核心素养为主线，引导学生参与各类艺术活动。艺术课程的核心素养内涵包括文化理解，是指对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、领会与阐释的能力。文化强国建设背景下，教师可以将优秀传统文化融入小学音乐教学中，引领学生感悟音乐艺术，欣赏音乐作品，领会音乐的重要价值，认识音乐与文化间的相互关系。教师根据音乐课程的主题背景深入挖掘课内外的优秀传统文化资源，引领学生传承并发扬优秀传统文化，培养学生的民族自豪感，增强学生的文化自信。

在中学音乐教学中，教师应立足学生的认知规律，结合教材内容和学生的个性特征，有针对性地开展教学活动。在教学过程中，教师可以采取多种措施激发学生学习音乐的兴趣。在具体实施过程中，教师还应多注意培养学生的审美能力和创造能力。激发学习兴趣是中学音乐教学中非常重要的一环。教师可以通过采用多种手段激发学生的学习兴趣，增强学生对音乐学习的积极性和主动性，从而提高音乐课堂教学效率。

伴随着信息技术的高速发展，人工智能成为当今人们热议的话题之一，人工智能的一系列衍生产品也融入我们生活的各个领域，促使各行各业发生变化，也有效提高了我们的生活质量。因此，教育方面也开始积极与人工智能相融合，探寻新的教育发展路径，在这个背景下各个学科的教学也开始面临新一轮改革。本文由小学美术教学实际出发，结合人工智能在美术教学中的应用，探讨如何有效融入人工智能构建小学美术生动的教学课堂，吸引学生注意力，活跃课堂氛围，最终实现提高教学效率的目的。

随着新一轮基础教育改革课程的逐步推进，教育评价问题日益成为当前课程改革有效实施的“瓶颈”问题。我们尝试家校携手，引导学生利用课内和课外合 理应用“智能”测评系统，开展形式多样的教育教学活动。学校注重拓宽渠道，整合资源，为教育创设“开放校园”；教师注重学科渗透，改革创新，为教学创设“特色学 堂”；家长注意因势利导，情感交融，为孩子营造“亲情家园”；学生通过自主创新，提升能力，为自己建立“个性空间”。通过学校、家庭、社会形成合力，根据小学生 的身心发育特点，结合学科教学内容，充分发挥各自优势，正确引导孩子合理地应用合适的“智能”测评系统，激发学习兴趣，让网络成为孩子学习的乐园，促进学生的心 智均衡和谐健康发展，提高了教育教学效率，取得了良好的效果。

随着信息时代到来，中小学音乐教育方式发生了翻天覆地的变化。在教学过程中必须迎合科技的发展潮流，充分利用先进的信息技术资源，对当前的教学模式进行改革，努力提高教学工作水平。因此，智能实验系成为当前教学工作中重要的辅助手段。智能实验将图像、文字、声音等元素有效结合在一起，能够形象和生动展示给学生，对于当前中小学学生的音乐教育来说，智能实验系统的应用可以让中小学生更为快速吸收和转化音乐知识，起到事半功倍的效果

新课改深化背景下，为了有效提升英语教学的质量，教师只有创新教学方法，融入创新的思想观念，才能为学生学习英语知识起到促进作用。就智能实验理论在英语教学中应用的问题以及教学策略进行展开探究，希望能为提升英语教学质量起到积极作用。

随着课程改革的不断深入，素质教育的深入人心，小学音乐也受到了广大师生的关注，现阶段的小学合唱教育还存在地域发展不平衡、学校、教师和家长对合唱教育的重视度不够等问题，其中很多小学音乐教师觉得低年级小学生年龄很小，不适合接触合唱这种音乐表现形式。这种错误的音乐教学观点严重限制了小学生音乐素养的提升，不利于学生音乐天赋的开发，基于此，笔者提出了相关建议，希望对改善这一现状能有所助益。

合唱训练在高中音乐教育中占有重要地位，是高中音乐教育不可或缺的重要组成部分。文章针对高中音乐教 学中开展合唱训练的策略进行探究，分析合唱训练的意义，指出合唱训练存在的问题，从应用多媒体技术调动学生积极 性、增强音乐认知、融入动作教学、重视基础训练四个方面阐述合唱训练的策略，以期能有效提升学生的音乐素养。

目的：探讨将优质护理模式应用于老年性脑梗塞患者的护理工作中所呈现的效果。方法：选取本院于2023年9月-10月所接收的发生老年性脑梗塞的患者（70例）作为主要观察对象，按照双盲法将其展开分组，最终分为对照组、观察组，各35例，将两组的日常生活能力恢复情况进行比较。结果：观察组的大便（6.69±0.73）分、小便（6.06±0.48）分、修饰（3.84±0.25）分、用厕（6.86±0.38）分、进食（6.28±0.49）分、转移（8.38±1.22）分、活动（8.03±0.85）分、穿衣（7.94±0.55）分、上下楼梯（7.97±0.65）分、洗澡（4.37±0.36）分，高于对照组的（5.31±0.48）分、（4.84±0.35）分、（2.34±0.16）分、（5.01±0.26）分、（4.94±0.37）分、（6.67±1.04）分、（5.94±0.63）分、（5.54±0.26）分、（6.85±0.53）分、（2.53±0.27）分（P＜0.05）。结论：在优质护理的干预下，老年性脑梗塞患者的日常生活能力获得较好的恢复。

地理是一门综合性较强的科目，对于初中生来说，掌握地理知识不仅有助于他们更好地了解世界，还能培养他们的空间思维和综合分析能力。然而，很多学生存在阅读困难、记忆薄弱等问题。本文重点介绍一种新颖有效的教学方法——PQ4R法，并探讨其在初中地理课堂教学中的实用性和应用建议。

本论文深入研究了我国农业水利灌溉中的节水问题及其解决方案。在人口增长和水资源日益紧张的背景下，农业水资源管理面临着水资源浪费、水质污染、土壤盐碱化等重大挑战。本文分析了农业水利灌溉中存在的关键问题，包括传统灌溉系统的低效率、水质污染和土壤盐碱化的加剧，以及可持续发展观念的不足和技术与管理之间的不平衡。论文通过国内外成功案例的分析，提出了一系列针对我国农业水利灌溉的具体建议，包括技术创新、政策更新、农民参与与教育以及对气候变化的适应策略。这些建议旨在提高水资源的利用效率，同时平衡粮食安全、生态环境保护和农村社区的可持续发展。本论文为政策制定者、农业从业者和研究人员提供了实现农业水资源可持续利用的有益见解。

文章说明了老年高血压的诊断标准以及在我国老年群体出现高血压的流行情况，分析老年高血压的临床特点以及药物治疗方法，为老年高血压的防控提供参考。

近年来，随着国家经济的不断发展，生活水平逐渐提高，人们越来越注重自身的健康问题，所以人们对药品的安全问题越来越重视，近几年来我国药品相关的问题层出不穷，给药品检测质量控制提出了更高的要求。同时，药品检测的质量控制直接关系到全国人民的健康和生命问题，关系到国家的稳定和发展。

古诗词是小学语文课程的重要内容，但是小学生的学习理解能力还不是很强，他们无法准确掌握古诗词的重难点，因此语文教师要针对古诗词重难点的教学做出创新，以此增强学生的学习能力。小学语文古诗词中蕴含着很多的含义，以往的教学观念与方式并不适用于学生的学习，所以教师要根据学生的学习水平进行教学方式的设计，让学生能够准确地理解古诗词的重难点。

小学蒙语文古诗词教学是培养学生文化素养和语言表达能力的重要途径。通过让学生接触蒙古民族经典文化和诗歌，激发他们的文化自信和民族自豪感。同时，通过朗诵和学习古诗词，让学生感受诗歌的情感和美感，提高语言表达和文学鉴赏能力。为了达到这一目的，教师应该挑选优秀的古诗词，注重朗诵和阅读的训练，加强学生的学习兴趣和积极性，并在教学过程中将其与蒙古地方文化相结合，增加诗词的生动性和实践性，让学生更好地理解和体验古诗词的内涵和魅力。

当前在我国小学的古诗词教学当中存在弊端，教师侧重于对古诗词的单向传授，学生只是被动地接受教师所传授的内容，学生对古诗的内容理解单一化，只了解作品的主题，教师在教学过程当中局限了学生的思维，忽视了学生的主体性。由此教师应该努力地为学生构筑自由想象的空间，力求通过立体化的教学方式，让孩子走入诗词境界之中，品味中华民族之美。本文首先阐述小学语文古诗词教学过程中存在的主要问题，然后提出相关措施，旨在为促进我国小学语文教学水平的提高提供参考与借鉴。

目的：探讨蒙医护理干预在冠心病心绞痛中的应用效果。方法：选择我院2018年03月～2019年07月收治的86例冠心病心绞痛患者作为实验对象，对照组给予患者常规护理干预，观察组给予患者蒙医辨证护理干预，观察两组干预效果。结果：观察组的护理优良率与护理满意度分别为 93.02%、90.69%，常规组的为81.39%、79.06%，组间差异明显(P＜0.05)；观察组患者的3项临床指标指数均明显低于常规组，组间差异明显(P＜0.05)。结论： 对冠心病心绞痛患者实施蒙医护理，可以有效改善病情，提高患者护理满意度。

在开展地质矿产勘查与找矿工作时，一般都会主动运用各种勘查技术与找矿方法，为地质找矿工作的准确性奠定基础。在具体的找矿工作中，找矿方式对找矿有很大的影响，对找矿方式的选择有较大的影响。因此，探讨与研究地质矿产勘查与寻找新的途径是十分必要的。

矿产资源是工业发展的基础，是经济发展的基石。一直以来，经济飞速发展都要依赖矿产资源，为了进一步提高国民经济发展速度，继续加大矿产资源勘查及开发力度势在必行。只有如此，才能全面提高勘查及开采矿产资源的效率。因此，主要以地质矿产资源的勘查与合理开发利用为基本的研究目标，积极探索其科学规划与发展之路，旨在为相关人员开展实际工作提供一些参考。

地质矿产资源关乎着我国的民生大计，它能够全面提升国家的实力水平。我国有着非常丰富的矿产资源，但是随着社会经济发展脚步的持续加快，人们对于地质矿产的需求程度也有了很大的变化，从而导致了各种地质矿产的开采程度不断加大。对于目前阶段所使用的地质矿产勘查及找矿技术来说，在具体的实施过程中还存在着一些弊端，严重影响了找矿事业的进步与发展。