思政教育目的是思政教育理论研究的第一课题。对思政教育目的的伦理反思，实际上是对其存在依据即逻辑起点的思考，其关键在于把握思政教育对象——人，是什么这一核心问题，从而为思政教育应当培养什么样的人给出合理解答。

我党成立一百周年大会上，习近平提出了“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”，也就是“两个结合”论断。该理论写入党的十九届六中全会，成为重要的历史决议。“两个结合”论断是党中央在理论创新发展研究上获得的重要成就，让我国人民深刻认知习近平新时期中国特色社会主义的战略地位，在党的历史新征程上为我们不断推进理论创新。而创造新理论新见解，也为发展马克思主义中国化理论打造了一盏明灯。中国共产党自成立之日起，始终以马克思主义为根本理论指导，致力于将马克思主义和中国国情具体条件结合相融，并与中华优秀传统文化碰撞与融合，做到实事求是、解放思想、坚持真理、与时俱进，实现了马克思主义中国化的多重进步，理论创新成果不断出现。下文将从“两个结合”论断带动马克思主义中国化发展的角度来看待新时期新理论的发展。

进入现代社会之后，城市的发展方向发生了很大的变化，开始向低碳环保的方向转型，因此，低碳城市已经成为了当前新城市的发展趋势。城市的规模不断扩大，使得当前的城镇化率超过50%，而且还会逐年上升，在城市快速发展的过程中环境问题越来越严峻，如果不能采取相应的措施加以治理和规划，就会影响城市的未来发展。因此，本篇文章将主要根据绿色城市设计和低碳城市规划相关内容展开分析，仅供参考。

随着时代的发展，信息技术的应用范围越来越广阔，且应用形式越来越多元化，如在教学过程中，教师除了可以采用多媒体技术进行教学外，还可以有机结合微课展开教学工作，这在一定程度上而言促进了我国教育教学工作的发展。文章结合微课视域下的小学语文教学方式展开研究，深入探讨教师结合微课教学的有效方法，希望能够为有关教职工作人员提供参考。