文章-世纪中文出版社

研究新冠肺炎疫情期间学生居家学习管理，分析学生居家学习的具体现状，调查学生居家学习情况，分析造成学生学习效率低下及家长管理失控的原因及解决的对策。探索学生居家学习有效管控学生的对策,总结居家学习期间教师专业成长、课堂教学改革、学生语学习品质培养，有效管理学生等方面的有效做法，为突发公共卫生事件中学生的管理工作提供参考。

统筹城乡教育背景下乡村幼儿园环保教育现状分析及对策研究下载：204 浏览：1551

周洋1 周强2 李雪3 《中国教育研究》 2024年4期

摘要:

当代社会幼儿环保教育水平呈现出城乡的不均衡性，而幼儿环保教育是否能有效的达到城乡一体化，也对我国现阶段以及未来的环境保护教育事业有着重要影响。本文在统筹城乡教育的背景下，以成都市为例，抽样选取成都市周边乡村3所幼儿园为研究对象，主要采取了问卷调查、访谈等研究方法，分别针对幼儿及教师设计问卷，收集整理并个别访谈分析了3所乡村幼儿园环保教育的现状，并对幼儿问卷每个问题根据年龄分段进行了卡方检验。从而得出现阶段乡村幼儿环保教育存在的问题，最后在教育部门、政府部门、环保部门等多部门多角度提出乡村幼儿园实施环保教育的对策。

RFID分形阅读器天线设计下载：53 浏览：460

陈祖爵钟志慧《天线研究》 2023年6期

摘要:

研究了不同阶数的Minkowski分形微带贴片天线的性能,给出了一种双层2阶Minkowski分形阅读器天线,仿真结果表明,天线在谐振频率点处具有良好的性能,且尺寸大小为30mm×30mm,与普通的方形贴片天线相比,其面积大约减少了43.75%,宽度减少了25%,具有较好的尺寸缩减特性,天线的性能和尺寸能满足手持RFID阅读器的要求。该天线设计具有结构简单、易于制作等特点,适合用于RFID阅读器天线的小型化设计。

基于恶劣环境监控的双核多频传感器节点的设计下载：53 浏览：463

程发张加鹏《天线研究》 2022年6期

摘要:

针对恶劣环境下无线传感器节点所面对的瞬时大数据量接收和发送这一课题,本文提出一种基于双处理器双频通信的无线传感器节点设计方案。通过将数据采集及节点间相互通信分配到功能相互独立的处理器,来提高系统对瞬时大数据量的处理能力。并提出一种基于不同频段切换的通讯方案,在普通环境下使用2.4GHz高频低能耗频段,而在特定环境下切换至适应能力强的433MHz频段以保证正常通信。在大量恶劣环境下瞬时高数据量的仿真环境中,该方案得到了极佳的实时数据处理能力及通信保持能力。

级联L-C抑制寄生效应的方向回溯天线带通滤波器下载：59 浏览：475

臧建国刘文平闫述《天线研究》 2022年5期

摘要:

在PON阵型方向回溯天线中,需要在原位消除带通滤波器的固有寄生效应。采用级联L-C等效电路实现的3GHz内的低通特性,在通带2.4-2.5GHz范围内,带内衰减小于2dB,起伏小于1dB,2.2GHz以下以及2.7GHz以上衰减大于40dB,寄生通带处的衰减达到了50dB,有较高的滤波选择性。改变L-C结构的谐振点后,可用于其他频段的PON方向回溯天线。对其他场合下有较高带外抑制要求的混频器、放大器等,级联L-C结构提供了一种新的方法。

一种新型的Hilbert分形RFID标签天线下载：51 浏览：465

倪静闫述《天线研究》 2022年6期

摘要:

随着射频识别技术研究的迅速发展,寻求具有尺寸缩减特性的天线结构成为RFID设计的实际需要,Hilbert分形结构是天线小型化设计的一种有效解决方案。本文论述了Hil-bert分形天线的基本原理,对弯折偶极子天线采用Hilbert分形结构进行小型化设计,并对实物进行仿真。经测试与仿真后结果表明:标签天线尺寸约为25.6mm*16.2mm,工作在中心频率915MHz处,增益达到2.19dB,相对阻抗带宽为90MHz。天线能保持较好的工作性能,可应用于酒瓶盖防伪RFID标签中。

基于BP神经网络模型的乳腺癌分类应用研究下载：100 浏览：1166

童璐瑶李文《神经科学研究》 2023年12期

摘要:

乳腺癌的早期诊断和治疗是提高患者生存率的关键。为探索诊断和治疗乳腺癌的新思路，本文以乳腺癌数据集为研究对象，提出一种基于BP神经网络的乳腺癌分类预测模型。结果显示，结合BP神经网络能够较好地解决非线性的映射问题，BP神经网络模型在乳腺癌分类任务上具有较高的准确性和鲁棒性，为乳腺癌的分类、预测问题提供了建设性的依据。

慕课学习情况分析研究——以《信号与线性系统》课程为例下载：159 浏览：2065

沈君凤潘永才《信号处理与图像分析》 2021年12期

摘要:

《信号与线性系统》慕课已上线四年，完整运行11个教学周期，获批校级一流本科课程、省级一流本科课程。现针对近几年在慕课运行期间学生学习情况的分析，总结学生的学习规律、对慕课教学内容的诉求、和教师的沟通、对慕课资源的需求等，进而在后续的教学过程中有针对性的进行教学改革，对教学方法进行改进，使学生在该慕课中受益更多，同时提高该慕课的质量，提升教师的授课效果。

新工科背景下《信号与线性系统》课程思政改革探索下载：216 浏览：2352

沈君凤潘永才《信号处理与图像分析》 2021年9期

摘要:

教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》强调，要在所有高校、所有学科专业全面推进高校课程思政建设。在新工科的背景下，对《信号与线性系统》实施课程思政改革探索，从内容、渠道、队伍、评价四个方面来开展课程思政改革，在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神。

大学计算机基础课程教学改革研究与实践下载：168 浏览：1785

王丽辉张娜金传洋肖凌云《国际科技论坛》 2023年11期

摘要:

针对大学计算机基础课程中学生基础差异性较大、课程内容多学时少、学生很难学以致用等问题，提出大学计算机基础课程教学改革方案。从优化教学内容、改进教学理念、调整教学模式和考核模式等方面入手，突出因材施教、学以致用、充分调用学生的主观能动性和积极性。根据连续两学期的实施情况和反馈意见，该课程的改革效果良好。

面向智能制造的研究生信息技术前沿课程研究下载：124 浏览：808

姜晓恒卢洋贺硕徐明亮《课程教育研究》 2024年8期

摘要:

面向智能制造的研究生信息技术前沿课程研究，旨在应对智能制造领域技术的快速发展与产业升级的迫切需求，对当前研究生信息技术课程进行深入思考与改革。本文提出了一种以实际项目驱动为核心的“实践引领、理论支撑、前沿探索”的三位一体研究生信息技术前沿课程方案，通过创新教学内容和教学模式，使学生拓宽知识视野、激发探索兴趣、点燃科研热情、提升实践能力，最终成为具有扎实理论基础与实践创新能力的高层次信息技术人才，为推动智能制造技术的持续进步与产业升级贡献智慧与力量。

数字逻辑虚拟仿真实验教学课程建设与实践研究下载：267 浏览：2920

王得芳《国际科技论坛》 2022年1期

摘要:

本文介绍了数字逻辑虚拟仿真实验教学课程建设的主要知识点，综述了实验教学平台设计思想，分析了实验教学组成部分与方法，从应用角度出发，探究了仿真实验教学的具体实践活动，目的是提高我校的实验教学质量，也为今后开展这方面的研究提供参考。

基于计算思维的大学计算机基础系列课程创新型教学模式下载：367 浏览：2761

丁岩张宇昕王睿《课程教育研究》 2022年4期

摘要:

针对大学计算机基础课程教学，本文提出了一种基于计算思维创新型教学模式。该模式把计算思维的培养融合在理论教学中，并结合多种教学模式，为建设立体化混合式学习环境和资源提供相应的理论依据，为培养大学生计算思维能力提供有效支撑。

大学计算机类课程线上线下混合教学模式应用研究下载：19 浏览：261

李曼孙赢盈《计算机研究与应用》 2024年12期

摘要:

互联网技术飞速发展，线上线下混合教学模式，逐渐成为高等教育领域的教学改革方向，传统课堂教学模式受限，推动了在线教育与线下课程深度融合。然而，线上线下混合教学并非简单叠加，而是需要在课程设计、教学内容、师生互动等方面创新与调整，才能真正实现教学效果的提升。因此，分析混合式教学模式在程序设计基础课程中的应用，是应对当前教育变革的重要途径，也是未来教育发展的大势所趋。

计算机通信技术与电子信息技术在人工智能领域的应用分析下载：28 浏览：363

楚志鹏《计算机研究与应用》 2024年9期

摘要:

随着我国科学技术的快速发展，人工智能技术被广泛应用。同时，人工智能对社会的影响越来越深刻，且逐渐形成一种无法抵抗的潮流，使得人们的生活与工作更加便捷，推动了社会发展。目前，电子信息技术逐渐引入人工智能，互相促进与发展，其实践意义重大。

人工智能技术在计算机辅助教学中的应用研究下载：21 浏览：287

冯利民《计算机研究与应用》 2024年7期

摘要:

随着人工智能技术的快速发展，其在高校计算机辅助教学中的应用越来越被重视。随着计算能力的不断增强和数据处理能力的增加，人工智能技术能够有效辅助计算机教学过程中处理、分析和利用这些海量的数据，为教学发展提供更好的解决方案和决策支持。就此，文章简要探讨其在计算机辅助教学中的相关应用，以便能够推进人工智能技术在计算机辅助教学更好地发展应用。

AI技术在计算机基础课程思政教学中的应用探析下载：15 浏览：290

程传庆《计算机研究与应用》 2024年7期

摘要:

随着人工智能技术的迅速发展，其在教育领域的应用成为教育改革的重要方向。特别是在计算机基础课程的思政教学中，AI技术的融合不仅提升了教学效率和学生的学习体验，还开辟了个性化学习和互动教学的新路径。面对这一新兴趋势，深入探析AI技术在计算机基础课程思政教学中的应用，对于优化教学方法、提高教学质量具有重要的实践意义。

关于人工智能技术在高校计算机网络教育中的应用探讨下载：19 浏览：355

冯利民《计算机研究与应用》 2024年6期

摘要:

伴随网络技术创新发展，现代科学技术发展持续向前迈进，计算机网络在民众的日常事务与工作中已成为必不可少的元素。计算机网络技术开始逐渐向“智慧化”靠近。人工智能系统依托其信息传播的广泛性和教育教学的高效性，在高等院校的计算机网络知识传授中扮演的角色日益显著。随着网络规模的不断扩大和网络数据的快速增长，传统的网络安全技术面临着诸多挑战。鉴于此，本文从人工智能技术在大学计算机网络课程中运用展开阐述，人工智能技术将为更多的学习者带来福祉，它能够提供便利的信息资源渠道，从而确保高校学生获得高品质的教育体验。

全媒体时代下大学生思想政治教育的创新路径与实践探索下载：45 浏览：786

朱羽佳《教育实践与创新》 2024年8期

摘要:

全媒体时代的迅猛发展，使信息传播方式、内容和速度发生了根本性变革，对大学生的思想观念、价值取向和行为方式产生了深远影响。面对这一变革，高校的思想政治教育工作必须与时俱进，探索创新路径，以应对全媒体时代带来的挑战。本文从教师队伍优化、教学模式创新和网络环境监管三个方面，系统探讨了全媒体时代下大学生思想政治教育的创新路径和实践探索，为高校思想政治教育提供理论支持和实践指导。

基于“MOOC+SPOC+翻转课堂”大学计算机基础课程混合教学改革下载：194 浏览：1901

张娜王丽辉张晶晶《教育实践与创新》 2022年2期

摘要:

传统的教学模式已无法满足当前军队院校大学计算机课程教学需要。本文提出了基于“MOOC+SPOC+翻转课堂”的教学思想，借助MOOC、SPOC、雨课堂从课前、课中、课后多方面实行课程教学改革。

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