文章-世纪中文出版社

在小学教育中，数学是一门非常重要的学科，它既可以帮助学生提高计算能力，又可以训练他们的思维能力。所以，在进行小学数学教学的时候，老师要对学生的学习兴趣和喜好进行全方位的剖析，进行有针对性地教育，提高他们的计算水平，并对他们的口算能力进行适当的训练，为他们以后的学习打下坚实的基础。文章对小学中年级计算能力培养与数学思维训练进行了探讨，希望为相关教育工作者提供借鉴。

入文、入境、入心——浅析小学语文古诗词教学中的思维训练下载：147 浏览：1510

代晓明《当代中文学刊》 2023年8期

摘要:

古诗词是中华传统文化的瑰宝，而如今多数教师模式化的古诗词教学扼杀了学生的思维，泯灭了学习兴趣。随着“双减”落地，力求高效教学。古诗词作为文约意丰的文学形式，是发展学生审美与创造能力的好教材。教学中融入想象，展开推想，激发联想，深化学生与诗文、语言、情感的对话过程，达到“入文”“入境”再到“入心”的学习效果。同时激活学生思维，走向运用，使古诗词从收藏品走向日用品，传承中华传统文化。

古诗词教学中思维训练的四步曲下载：160 浏览：1896

邹雪葵《中国文学》 2022年1期

摘要:

古诗词教学中发展学生的思维能帮助学生获得更多的意象，让学生领悟到诗人隐藏在诗句中的更多情感，从以下四步带领学生进入这种境界效果更好。

初中历史教学中批判性思维训练研究下载：178 浏览：1903

陈希《历史研究进展》 2022年9期

摘要:

世界未来教育注重“批判性思维”、基础教育改革对“批判质疑”素养的追求、当下教学浅表化和质疑能力缺失，探求批判性思维与初中历史学科的融合教育，训练学生的批判性思维，对提高学生的思维能力和提升思维品质具有重要的意义。

基于核心素养的中职数学课堂教学策略下载：124 浏览：1295

解吉勇《计算数学学报》 2024年6期

摘要:

中职数学课堂教学面临培养学生运算能力、逻辑推理能力等数学学科关键能力的教学挑战。由于部分中职学生知识基础薄弱、学习兴趣缺失、思维能力不足，基于核心素养的中职数学课堂教学难以有效开展。为解决上述问题，中职数学教师有必要加强重点知识讲解，并通过组织趣味教学活动激发学生学习数学的兴趣，以落实数学思维训练的方式提高学生的思维水平。

初中物理教学中基于概念图的思维训练的教学策略下载：296 浏览：3770

段明珍《物理进展》 2021年1期

摘要:

初中时期是学生思维形式转变的重要阶段，在这个阶段学生的思维能力水平较低，发展空间大。学生思维能力的发展途径蕴含在物理教学中，概念图可以帮助学生思维能力稳固有效地提升。

数学思维训练在中小学数学教学中的应用研究下载：326 浏览：2638

高磊《语文教学与创新研究》 2023年5期

摘要:

数学思维训练在中小学数学教学中具有重要的应用价值，本文对数学思维训练的相关概念进行了解析，并结合具体实例探讨了数学思维训练在中小学数学教学中的应用研究。研究发现，数学思维训练可以帮助学生提高数学思维能力、解决数学难题，提升学生的数学学习兴趣和成绩。因此，在中小学数学教学中应充分利用数学思维训练方法，创新教学模式，提高教学效果。

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