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游戏治疗在儿童语言障碍康复中的应用观察 下载：124 浏览：1221

陈宏瑶 《现代康复医学》 2024年1期

摘要:
目的 分析游戏治疗在儿童语言障碍康复中的应用价值。方法 选取我院收治的语言障碍儿童作为此次的观察对象，共计选取50例，均于2023.01-2023.12参与研究，并将随机法作为分组依据，一组设为对照组，一组设为观察组，分别开展常规治疗、游戏治疗，对比不同的治疗效果。结果 临床有效率，两组对比差异明显（p<0.05），其中观察组的有效率更高；家长的满意度对比，观察组较高，对照组较低，对比结果差异明显（p<0.05）；儿童依从性，观察组较高，与对照组相比差异显著（p<0.05）。结论 在儿童语言障碍康复中开展游戏治疗的价值显著，可有效促进患儿的康复，提升家长的满意度，值得推广。

自闭症儿童融合教育中游戏治疗法的应用研究 下载：168 浏览：1695

​何文珊 《现代教育教学研究》 2022年5期

摘要:
在特殊儿童的教育中，教学方式需要针对儿童的特殊情况来进行教学模式的制定，引导儿童参与到学习中，积极开展日常的学习。自闭症儿童的症状多数都是说话少、不合群、不交流、反应迟钝，在教育开展的过程中，需要结合儿童的症状以及反应情况，提高儿童的课堂参与度，让孩子可以走出自己的世界，多与人交流，缓解自闭的症状。游戏治疗法是自闭症儿童融合教育中的一种常见治疗方法，利用游戏来激发自闭症儿童的兴趣，积极参与到游戏中。自闭症儿童的融合教育主要是针对特殊儿童设计的教育模式，主张让特殊儿童拥有与正常儿童同样的受教育权力，在融合教育的开展中，通过游戏治疗法的应用，激发出学生对于学习的兴趣，开放个人性格，培养儿童多方面的能力。
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