文章-世纪中文出版社

很多小巧、精美但特色鲜明、韵味十足的小型乐器，在音乐教学中有着很大用处。尤其是诸如小型乐器、口琴、竖笛、口风琴、葫芦丝等乐器，更是兼具了音色、音质悦耳动听，且携带、使用比较方便，同时更利于学生音乐兴趣与情感的激活。由此可见，将诸如小型乐器等小乐器融入小学音乐课堂，使孩子们在其所独具的特色与魅力引领下，参与音乐技能、素养的培育更具现实意义。基于此，本文将对小学音乐课程小乐器进课堂校本课程开发与实践进行简单的分析。

浅谈高中音乐术科声乐校本课程开发的实践与思考下载：117 浏览：696

张媛媛《当代音乐研究》 2024年2期

摘要:

在当今社会，随着人们对文化艺术的需求不断增加，学校音乐术科的招生人数也逐渐增多。然而，由于缺乏专业的师资力量和教学资源，许多学校的音乐术科面临着诸多挑战。因此，如何提高学校音乐术科的教育质量成为了当前亟待解决的问题之一。针对这一问题，本文旨在探讨高中音乐术科目学的学校本课程开发，以期能够更好地促进学生的音乐素养发展。

基于乡土乡情的中外人文交流研学实践课程开发与实践研究下载：37 浏览：389

衣启蒙《课程教育研究》 2025年1期

摘要:

基于乡土乡情的中外人文交流研学实践课程是以地方文化资源为依托，融合国际人文交流，培养学生文化认同与跨文化理解能力的课程模式。在全球化与本土文化传承并重的背景下，课程通过乡土文化资源的挖掘与整理，结合跨文化交流内容设置，帮助学生在实践中增强乡土情怀与国际视野。

关于幼儿园种植劳作课程的开发与探讨下载：266 浏览：2689

钱静《中国农业》 2022年3期

摘要:

科学探索的对象。”幼儿园的种植课程即利用种植资源对幼儿进行课程教育的活动。通过对农作物课程的开发和利用，能引导观察各种蔬菜或作物的生长，亲身体验种植的快乐，尝试栽种的方法，既丰富了幼儿的童年，留下难忘的记忆，又丰富了园本课程，使幼儿教育沿着科学的方向发展。本文进一步阐述了幼儿园种植课程的功能以及发挥种植课程资源作用，为幼儿成长提供服务。通过相应的创造性活动，能够对种植课程的价值进行体现，同时，在这个过程中，孩子们还能很好地亲近自然，促进其身心健康发展。

“五育融合”背景下城市小学劳动教育校本课程开发与实践的研究下载：117 浏览：826

梁燕丽《课程教育研究》 2024年9期

摘要:

当前,"五育并举"是城市小学教育的核心目标,而劳动教育的地位正逐步被提升。执行劳动教育的过程需要来自于学校、家庭和社区的协作。考虑到当前的城市小学劳动教育运行情况,我们应当科学地构建劳动教育的课程,让它和道德和知识的培养完美结合,推动劳动教育的广泛推广。因此，本文主要对“五育融合”背景下城市小学劳动教育校本课程开发与实践进行相关分析。

基于世界技能大赛测试项目编写专业英语教材的实施方法 ——以商务软件解决方案项目为例下载：36 浏览：1626

罗旋曹小萍《软件工程研究》 2025年3期

摘要:

中国代表团在第45届世界技能大赛上取得了举世瞩目的成绩，但也存在一些问题，比如选手和专家的英语沟通能力不强，导致在诸多重要沟通环节中产生歧义或陷入被动不利局面，本很有实力，却无法取得理想成绩。这也是我国相关专业在国际竞争中缺乏话语权、处于劣势的原因之一，亟待改善和提高。本文基于第45届世赛商务软件解决方案项目试题，总结提炼编写专业英语教材的标准流程和范式。采用后方法时代的多种语言教学理念，如内容型教学法和任务型教学法，以及一体化课程开发技术路径进行编写，可为其他专业的英语教材开发提供参考。

科研院所研究生课程体系建设的探索与思考下载：151 浏览：900

黄涛刘莎魏晓曦常俪钟山《课程教育研究》 2024年4期

摘要:

研究生课程学习是研究生培养过程的必备环节，在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用。本文对科研院所研究生课程体系建设现状进行了剖析，提出了科学合理的建设理念，并基于此理念完成了课程体系建设实践。

小学传拓技艺校本化课程开发实践与探索下载：278 浏览：1845

卓少浩《课程教育研究》 2023年11期

摘要:

随着社会的不断发展和变化，小学传拓技艺课程的开发也逐渐受到教育界的重视。传拓技艺是指培养学生手工制作、艺术创作和创新思维等方面的能力。传统的课程设计方式往往无法满足学生的多样化需求，因此校本化课程开发成为了教育改革的一个重要方向。本文旨在探讨如何通过校本化开发来提高小学传拓技艺课程的教学效果，激发学生的创造力和想象力。

信息技术校本课程开发的实践研究下载：228 浏览：1385

杨炳光《课程教育研究》 2023年8期

摘要:

随着科技的进步与社会信息技术的不断发展创新，对新时代教育提出了重要的调整方向指南，进一步要求在现代教育体系中学生必须掌握数字化工具的灵活运用的基本素养。通过信息技术方式有效地调动各类有用的资源信息，以满足解决实际学习过程中所遇到的问题，并且可以成为未来解决实际生活问题的重要有效手段。所以，随着我国教育改革不断深入，培养中学生数字化学习与创新素质是信息时代教育发展的必然要求，中学生的数字化学习与创新能力已成为时代赋予我们教育工作者的重要使命。文章就信息技术在校本课程的开发实践做充分的探讨与分析，希望可以有效地将信息技术相关技能与知识落实与中学课堂教学过程中，同时可以为广大教师同仁提供一定的启发。

中职语文基础模块综合实践课程开发研究下载：268 浏览：1798

赵桂菊《课程教育研究》 2023年3期

摘要:

中职语文基础单元综合试验是中职语文课的重要组成部分，而中职语文基础综合试验是教改的重要环节，但目前在发展过程中仍存在许多问题，需要我们进行深入的探讨。了解中职中文基本单元的综合实验课开发的过程，进而推进中职语文的改革，使中职语文的学习效率得到进一步的提升。

学科育人视角下初中英语校本课程开发的可行性研究下载：326 浏览：2453

王欣《课程教育研究》 2022年12期

摘要:

基于全新的时代背景之下，广大教育工作者承担着教书育人的重要任务。学科育人可以将课堂教学与育人进行紧紧相连，进一步将育人价值落实到具体。同时，校本课程作为我国课程教学领域中的一个重点问题，其优势体现多个方面，如丰富课程教学内容、彰显办学特色、拓展学生文化视野、调动学生学习兴趣等。对此，作为初中英语教师在开发校本课程时，应以学科育人为视角，并心详细分析校本课程开发的可行性。

学科核心素养视角下的高中英语校本课程开发路径研究下载：346 浏览：2593

莫钰舒《课程教育研究》 2022年11期

摘要:

随着我国教育改革不断地深入推进，核心素养教育理念受到了广大教育研究者的广泛关注。在高中英语教学中，教育工作者也更加注重培养学生的核心素养能力，在课堂中落实核心素养。校本课程是国家课程与地方课程的补充课程，在增强学生的英语学科核心素养方面发挥着重要的作用。本文首先阐述核心素养及校本课程的现状与作用，其次阐述校本课程开发的原则，最后结合英语学科核心素养目标，提出高中英语校本课程开发路径，通过开发高中英语校本课程，提高学生的英语核心素养。

《锅炉房与换热站》校企合作课程建设的研究与实践下载：367 浏览：2673

赵丽丽《课程教育研究》 2022年6期

摘要:

国务院提出《关于加快发展现代职业教育的决定》：“创新发展高等职业教育。建立以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的专业学位研究生培养模式。新时代职业教育强调推动职业教育办学模式由参照普通教育向产教深度融合的类型教育转变，发展方式由注重规模扩张向提高质量转变随着校企合作的逐渐深入，设计出更适合高职学生教育教学，走产教融合、校企合作的道路，提高学生的技术技能。

四年级烘焙校本课程开发与实施研究下载：370 浏览：2784

叶小明《课程教育研究》 2022年4期

摘要:

开发校本课程和校本教材编写不能画等号。校本课程开发要从学生需要和生活经验出发，依据学生年龄特点设计课程目标，结合学生成长和生活实践组织课程内容。校本课程开发和建设是动态的发展完善过程。因此，校本课程开发不是编教材，校本课程实施也不是教教材，要规范校本课程管理和评价。校本课程开发要在课程标准或纲要指导下循序渐进，用资源建设作为科学支撑，构建整体性和系统性内容，形成科学完善的课程评价体系。本文立足于小学教育教学角度，分析了烘焙校本课程开发与实施策略，希望具有一定参考价值。

体育微课程开发路径研究下载：269 浏览：2629

师艳春《体育学报》 2022年3期

摘要:

体育微课程的开发，是带动学生参与积极性最为有效的办法，能够使传统意义上的体育课堂教学观念得以改变，将互联网信息技术、多媒体教学技术在体育课堂教学中完美结合，提高学生体育课堂学习兴趣。本文则通过体育微课程教学模式的设计方案；体育微课程教学路径开发的步骤；体育微课程开发所需注意的问题三个方面进行探究，确保体育微课程开发路径的完整性。

基于新课程改革背景下城镇学校校本课程开发的教学策略下载：135 浏览：2154

边艳楠《中国城镇》 2024年6期

摘要:

随着我国社会经济的快速发展，国家对于人才的要求也越来越高，而当前，在教育领域中，素质教育已成为当今教育事业发展的主旋律。为了进一步促进素质教育的深入发展，在新课改的背景下，许多学校开始重视校本课程开发工作，这不仅可以有效提升学生学习效果，还能进一步推动学校素质教育的进一步发展。由于学生个体间存在着较大差异性，所以在课程开发过程中也会存在一定的差异性，这就需要学校在开发校本课程时要从学生实际情况出发。本文通过对新课改背景下城镇初中学校校本课程开发策略进行分析研究，希望能为促进学生综合素质的全面发展提供帮助。

基于自然环境的幼儿园科学领域园本课程开发下载：96 浏览：1057

陈晓艳《环境科学研究》 2024年6期

摘要:

幼儿科学教育是幼儿的五大领域教育之一，是发展幼儿科学探索精神、挖掘幼儿科学潜力、提升幼儿科学素养的重要教育课程。教师要更好地研究和开发出适合幼儿发展的科学领域园本课程，需遵循“联系生活”和“自主探究”的教育原则，这也是《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中对幼儿科学领域教育提出的重要要求。科学教育脱离不开生活，也脱离不开学习主体的实践探究，结合自然环境开发幼儿园科学领域园本课程则为科学教育提供了创新思路，不仅与生活相近，而且容易激发幼儿的科学观察力和探索能力，为幼儿科学领域课程教育的研究提供更多的教学依据。

互联网背景下的中职《市场营销》课程开发研究下载：114 浏览：1162

黄维《当代市场营销》 2023年3期

摘要:

21世纪随着互联网技术的日新月异，经济社会已经发生了翻天覆地的变化。由于市场营销专业的性质与培养方向与当今时代环境密切关联，因此，处于这一时代背景下的中职市场营销专业课程开发研究更要与时俱进，开拓创新，使课程的设置能够不断满足经济社会发展的需求状况，培养出符合时代发展的创新型市场营销人才。

中职新能源专业课程体系开发与实践下载：289 浏览：2836

徐云志《低碳研究》 2021年7期

摘要:

中职院校是为社会培养人才的重要地方，在新能源专业当中，要结合该专业与社会人才的实际需求，从培养目标、课程标准和课程内容的衔接出发。本文分析中职新能源专业的工作岗位的需求，及其岗位能力要求，进行课程的发开与实践。

中小学人工智能校本课程开发实践研究下载：167 浏览：1798

郝晓东《人工智能研究》 2023年2期

摘要:

信息技术和人工智能技术的快速发展，人类社会正在快速步入一个崭新的智能时代。本文以校训“专心地学习，痛快地游玩”为育人思想，将学、习、游、玩视为学生成长中的关键要素，通过“科学+技术”课程整合，为学生构建一个良好的课程体系，整体提升学生科学技术水平，培养符合时代特点的创新性人才。因此，本文将对中小学人工智能校本课程的开发进行简单分析。

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