随着古诗文复兴的趋势日渐明显，初中阶段的语文教学也逐渐趋向于对诗词教学的重视。该研究旨在探讨古典诗词在初中语文教学中的应用价值。通过查阅相关文献和教学实践发现，古典诗词在启迪思维，发展语言能力，培养情感态度，增进文化认同等方面具有独特、不可替代的教育价值。在教学方法上，我们建议采用现代化的教学工具和多元的教学手段，引导学生深度理解古典诗词的意蕴，感受古典诗词的美感，提升对国家文化的认同。并在教学中融入跨文化的视角，唤起学生对中华优秀传统文化的热爱，将其与世界文化对比，更好地理解和接纳世界多元文化。同时，教师应注重谋篇布局，引导学生积极参与，创新教学形式，形成生动活泼的诗词学习氛围。本研究对于理论研究和实践应用具有重要的指导和参考价值。

经济随着时代发展，国家之间的交际贸易日渐频繁，这对从事涉外交际工作的工作者来说，增添了很多的机会，同时也面临很多的挑战，每个国家的生长环境不同，风俗习惯不同，所以造成了不同的文化背景，所以，语言背景、文化背景、风俗习惯、发展历史、交际礼仪、等一定要做足功课，本文通过举例分析的方法，就讨论跨文化交际现存的障碍和需要弥补的不足进行研究，从语言文化及沟通、风俗习惯与信仰、交际礼仪三个方面对秘书在跨文化交际活动中需要注意的问题和细节进行了分析。梳理以上几个论点中存在的问题和不足，借助参考文献进行比对，最终找到解决办法或更好更加完善的解决方案，为涉外秘书的跨文化交际工作提供更有效的参考意见。

在文化交流中，跨文化翻译解决了不同国家和地区以及民族之间的语言文化交流障碍，使得两种文化之间的交流更为顺畅。灯谜作为民俗文化，具有一定的文化复杂性。本文从我国传统文化载体之一的《红楼梦》出发，选取杨宪益、戴乃迭夫妇的译本，探究他们翻译其中灯谜的原则，用以给广大译者一些翻译启示。

语言是人们进行思想碰撞、沟通交流、情感交互的媒介。作为长期积淀的人类文化宝库中的重要组成部分，不同语言异彩纷呈。本文将立足于社会语言学视阈，对比中日两国语言，聚焦语言文化领域的委婉语，追寻不同文化背景和具体现象中呈现出的本质性问题，体会二者委婉表达的实质及表达效果，促进两国文化上的相互理解包容和文化认同，进而更好地实现跨文化交流。

随着全球经济一体化的快速发展，国际贸易和商务活动日益频繁。在这样的背景下，我国青年学生的跨文化交际能力培养十分重要，学生只有具备了英语交际能力，才能够更好地适应社会的发展需求。因此，在航空专业教学体系中，英语教师应充分认识到英语教学的重要性。英语作为通用语言不仅能让学生了解英语国家的历史文化，还能让学生宣传中国传统文化，提高中华文化的影响力。航空专业英语教师在教学中应让学生意识到英语学习的重要性，增强学生学习英语的动力，实现助力中国文化传播的目的。

自习主席提出共建“一带一路”倡议以来，德国与中国的贸易往来愈发密切。中德两国的文化迥然，但是两国的企业仍在努力克服差异寻求友好合作。中国的企业应该汲取他国的长处，逐步发展具有中国特色的企业文化，不忘初心，创建企业核心价值。

本研究从社会需求视角出发，通过访谈调查，探索并建构了中日交际语境下的跨文化能力结构。研究结果表明，中日交际的跨文化能力是一个包含8个维度、44个内在要素的复杂体，基本遵循个体能力由内到外的发展路径。可为开展中日交际领域的跨文化能力研究提供基础，为开展符合中日交际需求的跨文化能力人才培养提供依据。

课程引入思政教育是落实立德树人根本任务的举措，《跨文化交际》是汉语国际教育本科专业的一门专业必修课，涉及诸多中西文化差异，具体涉及到价值观、民族性格、社会角色等方面的差异，有较多引入思政的切入点。本文通过对汉语国际教育专业《跨文化交际》课程思政教学的探索，就该门课程引入思政教育及具体操作提出建议。

在当今信息全球化的时代，英语节目在塑造公民意识和构建国际桥梁方面发挥了重要作用。但是，由于英语节目在内容、形式等方面的限制，使其在国外的传播能力和影响力受到限制。在全球化的大环境下，中国融入世界的速度日益加快，与世界经济的联系日益密切，世界也日益与中国密不可分，中国在世界经济和文化发展中的作用日益显现。当今国际博弈日趋激烈，国家间的竞争日趋激烈，文化软实力日益凸显。英语新闻是一国向世界出口的重要窗口，也是一国与世界各国之间进行文化交流的主要渠道。中国英语新闻要注意跨文化交流，要进一步强化英语新闻的采编与传播，力求建立更加适合中国特色的英语新闻报道体系。

在经济得到全球化发展并且愈演愈烈的大背景下，伴随着政治、文化的全球化也在逐步加强。基于此，跨文化新闻传播得到了良好的土壤来生根发芽，发展并壮大。然而，随着语言环境的全球化影响，为了能够提升自身的文化影响力，当下的新闻媒体也提高了对民众情感的关注度。在此情形下，我国作为拥有深厚历史积淀文化的国家，应该对传统优秀文化加以利用，发挥自身的文化优势。

习近平总书记提出文化自信的概念，而坚定文化自信，就是坚定民族的自尊、自强。在国际舞台上，许多国外媒体故意抹黑中国形象，所以将真正的中国形象带到全球人面前正是跨文化传播中播音员主持人的责任和使命，也是体现文化自信的一方面，而如何去做正是我们提高文化软实力的方式，也是提高语言素养的途径。

品牌是现代企业的重要无形资产，是企业生存的基础，决定企业的发展。在经济全球化的条件下，越来越多的中国企业需要通过树立品牌形象，进而“走出去”。文化在品牌对外传播中有其重要作用。如何减少跨文化环境下品牌传播中的阻力，一定程度上决定着该企业品牌能否成功进入海外市场。从跨文化的视角来看，文化在品牌传播中的作用一定程度上决定了中国品牌对外传播的路径，品牌的对外传播应当有其相应的文化策略。

本文以云南文化为研究对象，通过对文化传播的方式效能以及一系列问题分析，深度研究探讨跨文化传播种种意义同时云南歌舞文化发展进行分析说明。

2019年中国主播刘欣和美国主播翠西·里根的电视辩论作为一次“媒体外交”，为两国寻求跨文化层面的理解提供了新的视角。中美长期不对等的国际话语权在媒体互动中找到了化解分歧之路，其中反映的跨文化交际原理对两国今后进一步的对话具有重要意义。本文以跨文化交际学解读该辩论，提出媒体的跨国交互需要满足一定的条件以实现并增强表达的预期效果，此处指在双边贸易问题上达成共识。本文以该对话的跨文化元素为中心，运用跨文化交际学的交际顺应理论分析该媒体辩论，以解读对话方式和文化符号如何实现预期的交际目的，希望通过媒体互动的跨文化交际角度为中美两国寻求共识提供新的可能性。

目前整个网络的迅速发展，出现了很多商业行为，这些行为随着社会的不断发展在日益成熟，随之引发跨境电商的发展带来新的高潮，但是目前跨文化问题已经成为营销策划选择的一大问题。因此这个问题需要加大重视力度，因为文化和跨国营销策略的选择之间存在比较根本的联系和关联，但是文化植入目前应该和跨境电商营销发展之间联系在一起，这样能够帮助处理好跨文化交流和沟通的问题。但是不论如何发展，产品品牌化作为营销策略最优选择的根本内容，主要是体现了跨文化交流的根本内容。在目前跨境电商仍然面临着主观和客观以及认知方面的营销困难，对于跨文化角度上的营销策略如何选择，首先应该重视文化的一体化测量，然后关注好产品策略的选择，下面针对这些内容进行详细的说明和介绍。

随着全球化的推进，教育也呈现出越来越明显的国际化趋势。在这样的背景下，大学英语教学成为了关键的一环，它不仅影响学生的学术发展，还涉及到跨文化交际能力的培养。然而，我国当前的大学英语教学仍然存在一些问题，如教学目标不明确、课程设计不合理等。本文旨在分析这些问题，并提出相应的改革建议。其中，重塑教学目标、优化课程设计、加强教师培训和选拔、促进学生的跨文化交际能力和强化国际学生与本地学生的交流等成为改革的关键。借助具体的实例，文章深入探讨了这些建议的实施方法和意义，旨在为我国的大学英语教学改革提供有益的参考。

文化不仅影响着语言知识的掌握，而且影响着交际双方语言的交流和理解。高中生要想加深对英语的理解和掌握，就需要对英语国家文化知识进行更多的接触和了解。本文首先对文化与语言的关系进行概述，旨在为高中英语教学中进行跨文化渗透教学提供理论依据。接着探讨中英文化差异的原因及具体表现，以帮助树立和提高中英文化的差异意识。最后从教学实践出发，提出在高中英语教学中如何进行跨文化渗透教学的策略设想。作为教师，首先要树立较强的跨文化渗透意识，在教学过程中自觉地、有意识地进行跨文化渗透，不应以教学任务繁重、时间紧迫、应对高考等理由放弃跨文化渗透教学。

我国颁布的《大学英语教学大纲》（修订本）中明确指出，大学英语教学不仅应增长学生的英语知识及技能，也应扩大学生知识面，开拓学生视野，让他们对世界的了解更加深入，从而更好地吸收和借鉴世界文化中的精华之处，潜移默化地提升自身的文化素养。同时，培养学生跨文化交际能力也是现阶段我国发展对外经济面对人才素质的迫切要求。鉴于此，本文以大学英语教学为例，从思想理念、教学方法、考核评价等角度详细探讨了培养学生跨文化交际能力的策略。

概述高中英语教育培养跨文化意识的意义。分析高中英语阅读教学在培养跨文化意识上的应用。结合实例，从阅读前、阅读中和阅读后三个阶段，探究高中英语阅读教学中跨文化意识的培养策略。认为教师在高中英语阅读教学过程中应重视培养学生的跨文化意识，以提升其对英语及背景文化的认知。

随着全球化的加速和各国之间的紧密联系，英语作为一门国际通用语言的地位变得越来越重要。由于英语的广泛使用，高中英语教育需要更加注重培养学生具备国际化视野和跨文化交际能力的人才。本文旨在探讨在国际化的背景下，如何设计与实施高中英语课程，以培养学生全球化意识、跨文化交流能力和语言应用能力。