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基于网络教学平台的高职翻译作坊教学模式研究下载：25 浏览：308

翁洁静《中国职业教育》 2020年3期

摘要:

21世纪的翻译工作坊教学需与信息化媒介相结合。文章探讨了基于网络教学平台的高职翻译工作坊的总体构建，从课前研讨和协同式翻译、课中成果交流、课后项目总结和经验分享等三个教学阶段，介绍了具体实施方案，并辅以相应的案例教学。实践表明，坚持师生双方的角色和作用，注重翻译实践与理论知识的紧密融合，做好对学生的过程化监控，能最大程度地发挥信息化翻译工作坊教学效果。

中国地域文化融入高职英语教学的有效路径研究下载：168 浏览：882

张美欧《中国教育研究》 2024年11期

摘要:

我国国土面积广大，地域文化众多，为了有效促进与西方国家的交流，人们应在了解并尊重西方文化的同时，清晰认识与中国优秀传统文化之间的差异。因此，教育活动的开展应当采取开放而包容的态度，通过中国传统文化的融入，引导学生能够正确认知中西方文化，同时能辨识西方文化中的不良影响，树立坚定的民族自信和文化自信。在此背景下，高职院校英语教育要积极改变传统教育理念，将优秀传统文化融入日常教学内容中，培养学生成为优秀传统文化的传承者，承担起继承和发扬传统文化的重要任务。

基于就业导向的高职英语教学策略下载：57 浏览：512

王清华《英语教学》 2019年11期

摘要:

职业教育背景下的高职英语教师需要更高的要求,高职英语又是学生必不可少的重要必修科目。职业教育跟高等教育有所不同,职业教育拥有更鲜明的特点,而高职英语决定学生未来的发展,它能够提升学生的技术水平和综合能力。基于就业导向,应采取有效的教学策略,提高英语教学水平。

多元智能理论在高职英语教学中的应用分析下载：80 浏览：194

吴悦《英语教学》 2018年10期

摘要:

多元智能指的是在学习中不同人有着不同的能力,因此教育者可以根据不同学生的能力差异,进行相应教育内容的设置与安排。而在高职英语教学中,教师可以针对不同学生的英语学习特点,来完成教学内容与教学方式的选择。本文主要探讨多元智能理论在高职英语教学中的应用,通过分析多元智能理论的含义,提出运用多元智能理论进行高职英语教学的方案。

微电影在高职英语教学领域的应用实践分析下载：48 浏览：395

邓荣华《英语教学》 2018年7期

摘要:

在新媒体环境下,微电影受到教育界的广泛重视,尤其是高职英语教学领域,教师在应用微电影开展教学活动之后,可以激发学生的学习兴趣,引导学生养成良好的学习习惯,加深学生对英语知识的理解程度,进而提升高职英语专业学生的学习效率,为其后续发展奠定基础。

高职英语教学中的素质教育与学生全面发展下载：61 浏览：581

黄伟《教育研究与发展论坛》 2025年4期

摘要:

根据我国高职教育教学要求，高职英语教学要从应试教育向素质教育转变，全面促进学生德、智、体、劳、美全面发展，更好更快地推进学生的发展。加强素质教育是当前高职教学改革的核心和关键。素质教育以人为本，以学生为教育主体，以激发学生的主观意识为第一，使学生成为主动、创造性学习的主人，全面有效地培养学生的素质。那么，在高职阅读教学中，如何调动学生的主观能动性，激发他们的主观意识，从而达到全面培养学生能力、提高学生素质的目的？

实用与创新相结合的高职英语教学模式改革研究下载：88 浏览：443

江金桥《英语教学》 2025年2期

摘要:

如今，我国高职院校的生源在逐渐扩大，教育事业前途一片光明。英语不但是高职院校的重要组成，也是培养国际型人才的有效途径。但是，从目前高职英语教学现状来看，依旧存在一些问题导致最终的教学质量难以提升，这会在一定程度上制约高职院校人才培养力度。当前，社会缺乏的是应用型人才，因此，在高职英语教学模式上，还应结合实用与创新实现改革，赋予高职英语更多可行性。

翻转课堂在高职英语教学研究中的探索下载：329 浏览：3547

张静静《中国教育研究》 2021年7期

摘要:

翻转课堂教学模式对于我国现阶段教育工作而言是机遇,也是挑战,利用翻转课堂能够促进学生学习能力与合作能力的提升,让英语学习效果更加改善。我国现阶段高职院校对于翻转课堂教学研究较少,教师只有选择有效的方法在英语教学中进行使用,才能够取得显著的教学效果。但是,在实际教学期间,必然会存在各种问题,需要进行后期的实践和研究,从而保证高职教育教学工作取得不断发展和不断进步。

新时期高职英语教学中的中外文化教育研究下载：362 浏览：3572

罗芬《中国教育研究》 2021年6期

摘要:

我国的高职英语目前面临着诸多的问题，教学中英语学习的效果普遍是因为文化的差异性以及阅读的背景所导致的，但为了能使其中外文化教育能有效的开展，那么可以有效的培养其学生们的文化交际能力。本文主要对其新时期高职英语教学中的中外文化教育研究进行了详细的探讨分析。

社会主义核心价值观融入高职英语教学研究下载：378 浏览：3198

张静静《社会科学研究进展》 2021年5期

摘要:

从探索社会主义核心价值观有效融入高职英语课堂教学的意义入手,重点分析目前社会主义核心价值观融入高职英语课堂教学时出现的常见问题,传统社会主义核心价值观融入英语课堂教学模式单一,以及英语教师的专业水平有待提高,并通过分析问题提出了促进社会主义核心价值观有效融入高职英语课堂的几个措施,希望能对其之后的发展有所帮助。

新标准核心素养视角下的高职英语教学创新教育模式探索——主题案例教学单元模块化活页模式下载：122 浏览：1350

杨峥《教师教育与创新》 2022年9期

摘要:

《高等职业教育专科英语课程标准》（2021版）对专科阶段英语学科的核心素养作出了明确的阐述，现阶段高职英语的教学提升和改进要围绕新目标研究提高效率的教学模式和途径。首先，提高高职英语教师的学科核心素养培养意识，促进核心素养教学。其次，学科核心素养研究最终目的是立德树人，提高学生的学业成绩和全面发展的能力。

慕课背景下高职英语教学的创新方式探讨下载：114 浏览：2184

何玲子《教师教育与创新》 2021年7期

摘要:

慕课背景下，高职英语教学模式的创新需求可以得到很大程度上的满足，授课规模明显扩大、授课方式更加灵活、教学资源更加丰富，给学生营造了丰富的语言学习环境。下文尝试以高职英语教学工作为切入点，在表述慕课概念和教育应用背景的基础上，对课程教指导思路展开探究，旨在全面提升高职英语课程指导水平。

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