在社会背景不断发展和进步的今天，幼儿的学前教育开始成为社会各界都进行关注的话题，这既是由幼儿教育自身的特点所决定的，也是由幼儿教育的作用所决定的，而在实际的幼儿学前教育开展过程之中，依旧存留着一些影响具体教学工作展开的问题，本文便从这一角度对幼儿学前教育教学中常见问题进行了分析，将部分问题进行罗列，同时开展积极的对策准备，旨在为具体的教学实践提供一定的帮助。

随着素质教育的不断推进，小学音乐课堂教学对孩子的成长起到越来越重要的作用，而当前小学教学工作在开展过程中更加注重学生创造力、想象力等的培养，因此古诗词童曲的学习是重头戏，在校园里经常可以听到学生们背诵诗歌，我们在想如果能让孩子们唱着不是更好吗？基于我校中年级学生音乐理论知识，视唱能力有了一定基础，于是就萌生了开展古诗词编曲创作的尝试，让学生给自己学过的古诗词谱上曲，唱自己的歌，在实施的过程中发现，能拥有自己的歌，高唱自己的歌，因而当前小学音乐教学过程中非常重视古诗词童曲自主创编研究教学实践。本文中我们就将对古诗词童曲自主创编研究在小学音乐教学中的实践应用进行深入探究。

随著社会的进步，我们的教育方法越来越受到重视。目前，新课程改革的目标是：创新人才的培育、课堂的活力、新课程的实施。为此，我们应在初中历史课上进行思想上的更新，改变初中历史的教学模式，改变教师是课堂的主体，以学生为主，开展多种形式的教学活动，使学生充分地投入到初中的历史中去，从而调动他们的学习热情，从而使初中历史教学的教学效果，提高学生的初中历史综合素质，文章就当前初中历史教学的现状和初中历史教学的改革与实践进行探讨。

思维可视化工具被广泛应用于高中历史教学中。它一方面可以帮助学生梳理历史知识，加强历史知识点之间的联系，形成知识网络结构，提高历史学习的效率；另一方面可以激发学生的历史学习兴趣，提高学生历史学科的基本文化素养。本文结合思维可视化的概念，提出了在高中历史教学中有效利用思维可视化工具的具体策略，并指出了使用思维可视化工具应注意的问题。

伴随社会不断发展，对于学前教育提出了更高的要求，这就需要职业教育能够响应时代发展需求，创新现有幼儿保育专业人才培养方法。但是对当前中职院校幼儿保育专业人才培养现状分析发现，其存在培养理念、方法、评价体系以及教师队伍落后等诸多问题，这些问题严重制约了幼儿保育专业人才培养质量。基于此本文专门针对中职幼儿保育专业人才培养创新方法进行探究，以供各界同仁参考。

在初中阶段，学生构建数学知识体系不仅仅来源于教师课堂中传授的知识，而有一部分则是从“错误—纠正”等矛盾的动态变化过程中所获得的。数学知识点比较多并且琐碎，课堂中学生在学习之后，就需要加强知识点的实际应用，由于学生在做题过程中多多少少也会出现一些问题或者说是错误，因此对于学生来说，错题整理的方式就显得比较重要。通过分析中学生数学教学中的学习困难,我们可以有效地思考如何运用错题资源.

中职教育的核心目标是优秀人才的培养，而中职班主任作为学生教育的主要责任人之一，在班级管理实践中，构建“管育并重”的德育模式是非常必要的。为了更好地推进学生全面发展，提高其综合素质，中职班主任需要以情育人、以理育人、以德育人等策略，使学生能够充分发展个人优势和潜力，全面提高综合素质。此外，班主任应借助信息技术，创新师生互动。实施这些策略可以更好地构建中职班主任管育并重模式，实现中职教育优秀人才的培养目标。