文章-世纪中文出版社

班主任工作对于贯彻党的教育方针，实施素质教育，培养学生的创新精神，实践能力，促进德，智，体，美，劳的全面发展，提高教学质量，具有重要意义。班主任工作既有科学，又有艺术。要做好班主任工作，首先要加强学习，不断提高自己的素质。在学校的所有工作中，班主任工作是最重要的一环。提高自己的素质，运用科学的方法进行班级管理，是做好班主任工作的关键。但是，由于目前许多学校对班主任的管理并没有明确的规定，也没有明确的管理办法，这就造成了许多学校对班主任的管理不够科学。基于此，本文对德育教育创新在小学班主任管理中的价值分析进行了探讨。

高中物理创新实验的误区及其成因与对策探讨下载：349 浏览：1403

郭振文《中国教育学报》 2023年2期

摘要:

物理本身就是一门非常复杂、抽象的自然学科，特别是对于高中物理来说，其有着一定的学习难度。所以要想更好地调动学生的积极性，构建活跃的课堂氛围，就应注重实践的创新和多样化，进而通过循序渐进的推进，来使学生能够更好地理解实验的操作要领，进而通过学习能力的不断提升，使高中的物理教学更加形象生动，也更加科学具体。而从高中的物理实际的教学情况来使，在进行创新实验时，有时会存在一定的误区，所以应通过对其的有效分析，还确保物理的教学成效。基于此，本文以高中物理创新实验的误区为切入点，来进一步分析形成误区的原因，从而更深层次地探讨相应的有效对策，希望能为我国在该领域提供一些有参考性的建议。

创新素养背景下农村小学课后延时服务实施现状策略下载：501 浏览：1587

刘蕊《中国教育学报》 2023年2期

摘要:

“双减”的实施，加快了我国中小学开展课外活动的步伐，极大地促进了中小学课外活动的开展。但是，因为各种因素，比如资源匮乏，环境复杂，政策模糊等，导致了在农村地区，课后延迟服务的开展不顺畅。在这一背景下，本文试图对目前的农村小学课后延时服务的现状及突破的方向展开讨论，希望能促进农村课后延时服务的开展。

浅谈宁夏“三线一单”编制过程中遇到技术问题和建议下载：143 浏览：1454

罗佳妮《电力技术学报》 2023年3期

摘要:

为落实《中共中央国务院关于全面加强生态环境保护坚决打好污染防治攻坚战的意见》和《中共宁夏回族自治区委员会关于建设黄河流域生态保护和高质量发展先行区的实施意见》有关要求，宁夏生态环境主管部门牵头，联合发展改革、工业和信息化、自然资源、住房城乡建设、交通运输、水利、农业农村、林草等部门协同编制“三线一单”。在编制过程中遇到诸多工作机制及技术问题，严峻形势下我区需尽快建立系统平台，实现“三线一单”生态环境分区管控移势在必行，真正意义上优化工作程序、减轻企业负担，同时高效的监督、帮扶企业，形成管理联动机制。

耳穴贴压联合穴位注射对带状疱疹后遗神经痛患者的护理效果观察下载：102 浏览：1044

黄惠靖朱芳生《中国护理学报》 2024年12期

摘要:

观察耳穴贴压联合穴位注射对带状疱疹患者术后遗神经疼痛的影响。方法：对2022年1月至2023年1月我院收治的40例带状疱疹后遗神经痛病人进行针灸治疗，并辅以耳穴贴压联合穴位注射治疗以及心理等综合护理。结果：本次研究40例病人的住院时间6-20天，平均11天。40例病人中，经耳穴贴压联合穴位注射治疗及护理后，疼痛消失30人，疼痛减轻9人，无效1人。结论：在常规护理，心理护理，穴位注射，疼痛，饮食，健康教育等综合的综合护理措施下，当归注射液穴位注射治疗带状疱疹后遗神经痛是安全有效的。

耳穴贴压联合穴位按摩对带状疱疹护理效果观察下载：97 浏览：862

黄波王倩《中国护理学报》 2024年12期

摘要:

观察耳穴贴压联合穴位按摩在治疗带状疱疹中的作用。方法：选取我院2022年6月-2023年9月收治的带状疱疹病人42例，随机分为对照组和观察组各21例，对照组采用常规护理，观察组采用耳穴贴压联合穴位按摩的方式，并对两组的护理效果进行比较。结果：经过护理后，观察组患者在疼痛缓解时间、结痂时间以及疱疹消退时间均低于对照组，差异显著（P<0.05）；护理前，两组患者的VAS评分无显著差异（P＞0.05）；护理后3d、7d以及14d后，观察组均显著优于对照组，差异显著（P<0.05）。结论：对带状疱疹病人进行耳穴贴压联合穴位按摩的护理方法，具有明显的治疗作用，能有效地缓解病人的痛苦，加快水疱的消退，是一种值得推广的方法。

探究临床医学专业实习生带教管理模式存在问题及对策下载：147 浏览：1271

唐红李静李铁亮《临床医学杂志》 2023年1期

摘要:

目的：对分层递进式带教管理模式在临床实习中的运用进行分析，以期为临床实习人员持续改进带教质量提供借鉴。方法：选择2019年6月-2021年10月我院临床医学系学生60例，随机分成对照组30人，观察组30人；对照组采取常规的带教管理，观察组在常规的带教管理下，采取分层递进式的带教管理，并对两组学员的带教效果和满意度进行了分析。结果：实习结束时观察组的理论知识、操作技能考试成绩、病例分析成绩和满意度均显著高于对照组（P<0.05）。结论：分层递进式带教管理模式在临床医学实习生带教中的应用，可有效提高带教质量，提升临床医学专业实习生的综合素质。

早期心脏康复护理方案在防治急性心肌梗死患者中的研究进展下载：142 浏览：1501

陈琦琦宋秀萍马翠萍王婷婷赵亚楠许红梅

摘要:

本研究对急性心肌梗死患者早期心脏康复护理方案的概念、相关理论模型、干预模式、评价指标进行综述，旨在为临床开展急性心肌梗死患者早期心脏康复提供理论依据，进一步改善患者护理结局。

以健康体检为起点的健康管理模式的创新与实践下载：251 浏览：1551

周莉杰李晓燕马晓瑞《临床医学杂志》 2022年11期

摘要:

目的：我国居民的健康体检率（不包括自费项目）平均每年以8%左右的速度在上升，从2005年开始，平均每年的增长率为17%,远远高于同期我国居民平均的收入水平。到2016年底，我国居民健康体检率已达86.1%。但从整体来看，我国的健康状况仍然不尽如人意。由于生活方式和饮食习惯、环境等原因，导致大部分人存在不同程度的健康问题：患病率高、发病率低、致残率高、死亡率低。

妇产科护理工作中的风险和管理下载：244 浏览：1442

赵湘武玉嫣《临床医学杂志》 2022年11期

摘要:

目的：为提高妇产科护理工作质量，保护患者及家属的合法权益，减少医疗纠纷，维护医院的声誉及医院护理质量，需采取多种措施加强护理质量的管理，特别是加强妇产科护理工作中的风险和管理。在我院工作的妇产科护士，几乎每天都要接触产妇及新生儿，对她们而言护理工作是一项危险性极高的工作，需要具备极强的风险意识、操作能力以及心理素质。妇产科护理工作涉及到较多，与患者及家属关系密切。因此，做好护理工作中存在且不可忽视的风险和管理是我们必须重视和做好的重要工作之一。要把护理工作中存在的风险与管理工作结合起来，提高医疗安全及护理质量等重要工作的认识并付诸实施，就必须在具体工作中采取有效措施予以解决。现将妇产科工作中可能出现的风险和管理作以分析。

微创技术在创伤骨科临床治疗中的应用效果分析下载：213 浏览：1563

王星明徐文刚周莉杰《临床医学杂志》 2022年11期

摘要:

目的：分析微创技术在创伤骨科临床治疗中的应用效果。方法：方便选取2018年5月-2019年5月期间我院创伤骨科接收的66例患者作为研究对象利用计算器随机法将分参照组与观察组参照组利用传统手术对患者进行治疗，观察组利用微创技术对患者进行治疗，观察并对比两组患者的临床治疗效果和不良反应发生率。结果：观察组患者临床治疗有效率(96.7%)明显优于参照组(78.8%)不良反应发生率(6.1%)明显低于参照组(24.2%)两组数据对比差异有统计学意义(x2=5.121P=0.024;x=4243P=0.039)。结论：微创技术创伤骨科中具有较高的临床应用价值能够明显提高临床治疗有效率，改善患者临床指标，降低患者不良反应发生率。

清单模式在提升白内障手术患者护理质量中的效果及对预后的影响研究下载：121 浏览：1250

曹庆辉常小娟《中国医学研究》 2024年8期

摘要:

目的:探讨清单模式在提升白内障手术患者护理质量中的效果及对预后的影响。方法：选择于2022年2月-2024年2月进行治疗的92例白内障患者，采取随机数字表法进行分组，分成对照组46例和观察组46例。对照组予以常规护理，观察组进行清单模式护理干预。比较护理后两组患者恢复情况及预后水平。结果：经护理后观察组患者的眼压、视网膜静脉循环时间均低于对照组（P<0.05）；经护理后观察组患者发生视力模糊加剧、前房出血、头晕及结膜水肿的总发生率低于对照组（P＜0.05）。结论：清单模式护理干预可有效提升白内障手术患者护理质量，提高预后水平，利于患者恢复，值得推广应用。

教学创新视角下的高中英语的有效写作教学策略下载：170 浏览：1741

张微微《中国教育学报》 2021年5期

摘要:

在高中英语教学中，写作作为教学和学习中的重难点内容，受到了老师和学生的关注。所以，高中英语老师需要加大教学创新力度，探索优质的教学模式，为学生提供有效的教育和指导。当前，教学创生模式作为一种高效的教学方法被应用在高中英语写作教学中，并且起到了良好的教学效果。基于此，文章将对教学创生模式展开全面、细致的描述，并提出几点有助于提高写作水平的策略。

心理护理干预对消化内科患者的影响分析下载：237 浏览：1643

王凤芝《临床医学杂志》 2022年9期

摘要:

目的：分析研究心理护理干预对消化内科患者的影响。方法：选取2022年1月至6月我院消化内科治疗患者100例，对照组采用常规护理，实验组采用心理护理干预，结合试验数据得出结果。结果：实验组患者护理后焦虑和抑郁评分低于对照组，实验组护照你和治疗依从性评分和疼痛程度评分明显优于对照组。结论：心理护理干预在消化内科患者中的应用，可以实现患者焦虑和抑郁情况的及时缓解，保障治疗依从性的同时，改善患者的疼痛清，效果应用良好。

面瘫的中医康复护理进展分析下载：177 浏览：1603

黄惠靖朱芳生《当代中医药》 2024年5期

摘要:

面部麻痹对病人的身体和心理都有很大的影响。从中医康复护理的角度来看，可以通过对面瘫病人进行康复护理，并进行早期的阻碍治疗。从当前的情况来看，中医康复护理已经可以有效地应用到面瘫治疗中，展现出良好的面瘫护理和治疗效果。所以，对于面瘫治疗，应该将重点放在如何正确地实施中医康复护理手段上，以此为基础，明确中医康复护理手段在面瘫患者中应用的研究进展。

社区数字化干预模式在老年慢性病患者养老中的应用效果研究下载：132 浏览：1425

张会珍田丽婷罗娜《中国医学研究》 2024年6期

摘要:

目的：研究老年慢性疾病在社区开展的数字化干预模式的护理干预后，生存质量得到了怎样的提高。方法：选择2021年1月-2022年1月期间收治的44名老年慢性疾病病人，通过开展家庭护理、健康教育、心理护理和数字化卫生护理等社区护理干预，然后对其效果进行评价，并采用家庭追踪法对被调查对象进行满意度分析。结果：经过一系列的数字化社区护理干预，44名老年慢病病人在生活方式上有了明显的改善，其各个方面的综合素质也有了明显的提升。结论：社区护理可有效地维持老年人慢性疾病病人的身心健康，极大地提高了他们的生存质量，是一种值得在临床上推广的方法。

住院精神病患者并发躯体疾病的临床特点分析下载：199 浏览：1592

杨琼玮1 王亚伟2 《临床医学杂志》 2022年8期

摘要:

目的：对于住院精神病患者并发躯体疾病的相关影响因素进行分析研究，得出真实的影响相关性。方法：随机选取2019年2月—2021年2月来我院住院治疗的精神病患者500例，对所有的患者进行自身身体状况数据的全面回顾性分析，实现患者一般资料及躯体疾病并发症发生情况的分析研究，得出对患者影响较为明显的相关性临床影响因素。结果：通过对患者年龄、性别、病程、学历及住院时间进行单因素分析发现，患者年龄、病程及住院时间为住院精神病患者并发躯体疾病发生的重要影响因素。结论：对于住院精神病患者来说，由于自身的精神出现问题，因此容易发生各种各样的并发躯体疾病，其中十分重要的临床影响因素主要是患者的年龄、病程及住院时间。对于住院精神病患者，需要从多个方面进行护理，尤其是重视患者的年龄、病程及住院时间，实现患者的针对性护理与管理，提升患者的康复水平。

研究对流行性感冒患者采取循证护理的临床效果观察下载：76 浏览：701

梁北玲《中国护理学报》 2024年5期

摘要:

探讨对流行性感冒患者采取循证护理的临床效果。方法：2022年1月-2022年12月期间，纳入56例流行性感冒患者，结合护理方案差异进行分组，以常规护理为对照组，循证护理纳入观察组。比较两组护理满意度、症状改善时间、住院时间。结果：观察组上述各项指标均比对照组好，P＜0.05。结论：循证护理用于流行性感冒临床护理效果确切。

腹腔镜手术治疗小儿腹股沟斜疝的围术期护理效果观察下载：93 浏览：803

江永林徐瑞《中国护理学报》 2024年1期

摘要:

探讨整体护理对患儿腹股沟斜疝围手术期的影响。方法：选择2022年2月—9月采用腹腔镜治疗的小儿腹股沟斜疝100例，按1:1比例随机分成两组，观察组行常规护理，观察组进行整体护理，观察组在护理效果、临床指标及并发症等方面的差异。结果：观察组的治疗效果为98.00%，而对照组的治疗效果为84.00%。两组患者的手术时间、初次下床活动时间、住院天数及并发症发生率均明显降低（P<0.05）。结论：整体护理是腹腔镜患儿腹股沟斜疝围手术期护理的一种很好的方法，它可以让患儿的消极情绪得到缓解，让他们以及他们的父母树立起康复的信心，同时也能有效地防止术后并发症的出现，让患儿更快地恢复过来，让他们更快地回到正常的生活中去，从而提升他们的生存品质，是一种值得在临床上使用和推广的方法。

以执业医师技能考试为导向的临床实践教学改革探索下载：128 浏览：1520

杨耀文唐红裴小雨《医学研究前沿》 2023年3期

摘要:

我国临床医学不断发展，执业医师技能考试是步入该行业的垫脚石，也是检验医学生学习质量的重要保证。目前我国临床医学的教育过程中，存在着重视理论轻社会实践，重视知识轻技能的现象，一味的灌输知识，而缺乏了对学生的启发，引导学生独立思考，融会贯通。这就导致了学生在学习过程中积极性不高，学习效果欠佳，专业水平得不到保障。近年来，我国医疗卫生事业虽发展较好，但留给学生的实习机会较少，学生缺乏实际操作，本文就以执业医师技能考试为导向的临床实践教学改革探索进行论述。

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