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探讨不同人群中健康教育干预对艾滋病防治的应用
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综合康复护理在脊髓损伤患者早期行间歇导尿临床的疗效评价
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可行性研究在核电项目用海用地规划中的方法与实践
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小学音乐课堂中创新教育的分析和探索
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边疆地区学生爱国主义教育对策研究
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社区高血压患者社区管理和治疗体会探讨
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摘要:
目的 研究社区高血压患者社区管理和治疗的体会。方法?选择我院 2021 年 3 月至 2022 年 3 月收治的共 162 例高血压患者,根据平均分配原则随机将这 162 例患者分为对照组和观察组,各 81 例。对观察组实行社区管理和治疗,对对照组患者实行常规治疗。比较治疗前后各组患者的舒张压以及收缩压的变化情况及总有效率。结果?观察组的总有效率为 91.36%,对照组的总有效率为 71.60%。两组数据统计学处理后(P<0.05),说明差异有显著性。而且观察组的不良反应发生率为 9.90%,对照组的不良反应的发生率为 22.22%,观察组的不良反应发生率明显低于对照组的不良反应发生率。结论?对高血压的患者进行社区管理和治疗取得十分明显的效果,大部分患者的血压得到控制,身体质量等有明显提高,而且患者的接受程度也很高,十分值得在临床进行推广应用。
康复训练在老年认知功能降低患者中的应用效果
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摘要:
目的:探究在老年认知功能降低患者中将康复训练法进行应用的临床效果分析。方法:在我康复中心展开相关研究,时间为2022年8月——2023年8月期间,共选择此期间接收的30例老年认知功能下降患者为研究对象,将康复训练方法进行应用实施,主要包括智力训练、语言能力训练和记忆力训练等,对其实施前后缓和的认知功能和生活能力情况进行评估。结果:训练前,患者的MMSE和BADL评分均相对较低,训练后,评分均发生显著变化,训练前后的数据差异存在统计学意义(P<0.05)。训练后,患者的认知功能评分和日常生活能力评分均更高。结论:在老年认知功能障碍患者中实施康复训练,其效果显著,有利于将患者的日常生活能力进行提高,改善患者的认知功能,意义显著,可推广。
高职院校心理健康教育工作新模式研究
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审核评估背景下“电机及电力拖动基础”课程教学改革研究
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指向科学核心素养的航天教育校本课程实践研究
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六步行为认知联合心理干预对口腔正畸患者健康行为和康复效果的影响
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摘要:
目的:探究六步行为认知联合心理干预对口腔正畸患者健康行为和康复效果的影响。方法:将2018年6月~2020年6月于本院就诊的口腔正畸患者80例依据入院先后顺序分为对照组和干预组。对照组40例予以常规临床干预,干预组40例予以六步行为认知联合心理干预。比较两组干预前后健康行为、心理状态,比较两组干预后的牙龈肿胀、疼痛恢复情况及正畸治疗效果。结果:干预后,两组健康促进生活方式量表(HPLP-Ⅱ)各维度评分均升高,且干预组高于对照组(P<0.05);干预后,两组汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分均降低,且干预组低于对照组(P<0.05);干预后干预组的牙龈肿胀程度及疼痛程度较对照组明显减轻(P<0.05);干预组的口腔正畸治愈率明显高于对照组(P<0.05)。结论:六步行为认知联合心理干预能有效改善口腔正畸患者的健康行为,改善其心理状态,有助于减轻牙龈肿胀及疼痛,促进牙龈康复,值的借鉴。
核电前期选址决策中的多因素综合评估方法研究
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