在新课标背景下，语文教师应秉承以生为本的原则，了解、尊重学生的主体地位，重视其创新能力的发展。基于此，教师既要认识到培养学生创新意识的重要性，还要优化课堂教学方法，设定恰当的教学目标，利用各种问题、教学情境、角色扮演、课外拓展等方式，从多角度锻炼和发展学生的创新能力，为其日后发展和成长奠定基础。

随着2022年教育改革的不断深化，写作教学越来越重要。写作就是用笔写话，只要会说话、会写字，就一定能写出好的作文。当然，写作质量提升并非一蹴而就的事情，教师要和学生共同努力，坚持每天完成一个小目标，学生的写作综合素养终将得到真正的提升。在小学语文写作教学中，教师要结合新课程改革的理念，尊重学生的主体地位，注重培养学生的发散思维和创新思维，让学生在日积月累中写出好的文章。基于此，本文将针对小学语文写作教学的创新策略进行分析和探究。

结合培养应用型、高素质财会人才的目标要求，总结《会计基础》的课程要求、特点及实践现状，能够帮助会计基础教师更好地实现理论教学与实践教学的有机整合，能够通过突出学生能力培养价值的方式，为学生成长成才提供条件。在新时代背景下，用人单位对人才的要求逐渐提高，逐渐从传统的学历要求、理论要求转变为素质要求、能力要求，注重学生对会计基础方法、理论的实践和应用。因此加强会计基础实践教学与理论教学的整合质量，拥有较为鲜明的显示价值和意义。

班主任是一个班的组织者和领路人，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任需要对学生进行严格教导并引领学生在班级管理中逐渐提升自身的思想道德水平，使自身的素质得到提高，进而全面发展，从而使学生的思想品德水平得以不断提升。

班主任教师在学生的学习生活中扮演着重要角色，不仅要在课堂中教书育人，在生活中也对学生起着积极的影响。身为班主任教师，要挖掘课程中可利用素材，杜绝形式化教学，让学生在学习的过程中不断强化自身素养，改善其不良行为，建立正确的学习品质及意志观念，为其未来的学习及社会发展奠定坚实的基础。鉴于此，本文对小学语文班主任工作的优化路径进行了探索。

在社会发展过程中，企业对于创新性人才的需求不断增加，这也使得学校在人才培养过程中，注重培养学生的创新意识和创新能力。学生通过数学可以充实自己的知识，拓展视野，不仅对于数学这门学科有所帮助，还促进学生其他学科的发展，可以帮助学生在日常活动中更好地解决问题。

高中阶段对学生来说是个黄金时期，高中阶段的学习对他们未来的生活影响很大。教师是高中课堂教学的重要组成部分，负责学生的学习、生活和情感，保障学生身心健康。各科教师担任班主任的管理理念和方法不同，其效果自然也不同。生物教师当班主任有许多优势。应科学地分析和相互借鉴各自的优势，促进高中生的全面发展和健康成长。

世界各国间的联系变得越来越紧密，随之带来的改变鞭策21世纪外语教学由传播知识为主要任务转变为在传播知识的同时同步培养学生的综合素质, 促进学生加深对国际形势的了解和提高自身竞争力,从而增强中国与世界各国之间的互动性和联系性。与此同时，语言学习者既要掌握语言知识,同时也要了解和掌握英语国家的文化,达到友好地交流与学习。所以，身为大学生十分有必要在英语学习中渗透文化学习，提高文化辨识度，坚定文化信念。

随着新课改的推进,小学语文教学不仅需要关注知识和提升学生素养,还需要将教书和育人结合在一起,在实际教学中渗透德育,引导学生树立正确的是非观念、法律意识等,培养其优秀品质和良好性格,为学生的长远发展奠定基础。

随着教育制度的不断改革，注重培养学生的文学鉴赏能力成为了教育工作者的共识。高中阶段学生的年龄和心理都达到了很好的发展阶段，而语文知识注重培养学生的语言表达能力。在语文课堂教学中，尤其是针对文学鉴赏这一方面，提高文学鉴赏能力，可以不断的增强学生的言语表达能力，提高感性思维，建立与人沟通的能力，为学生进行学习提供有力保障。

留守儿童作为当前社会经济发展下的农村地区的特殊群体，同时也是农村教育中常见的“老大难”问题。留守儿童简单来说就是父母常年在外，自己跟随家中老人一起生活的孩子。如今我国留守儿童的数量越来越多，部分留守儿童由于长时间无法接受正确的教育，导致其在长大以后误入歧途，这对儿童的未来发展会造成十分严重的影响。教育工作者应该重视留守儿童的心理健康问题，对儿童的心理问题进行及时疏导，帮助学生树立正确的价值观念，让学生接受良好的教育，从而得到更好的发展。

阅读作为学生认识世界、搜集外部信息的一种重要方式,它不仅与学生语文知识的学习密切相关,还与学生其它课程的学习密切相关,不仅对学生获取信息、分析信息能力有较大影响,而且还能帮助学生培养逻辑思维、理解力、逻辑力等综合素质,是一种语文知识学习中必不可少的技能。基于目前初中语文阅读教学的策略，本文主要从新的阅读策略入手，分析了目前我国初中语文阅读教学的新路和新策略，希望能在教学中起到借鉴作用

探讨中医护理模式应用消化内科消化不良患者护理中的效果，以及对护理满意度的影响。方法:220例消化不良患者，随机分为研究组和对照组，各110例。对照组采用常规护理，研究组在对照组基础上加用中医护理。比较两组患者临床疗效，并记录两组患者护理满意度情况。结果:研究组总有效率为95.45%，显著优于对照组的84.55%，差异具有统计学意义(P＜0.05);研究组护理满意率为92.73%，显著优于对照组的80.00%，差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论:中医护理干预应用于消化不良患者临床护理中，有利于改善临床表现，提升护理满意度，值得临床推广应用。

随着新课改的不断推进，小学数学的核心素养被越来越重视。数学知识比较抽象，对于小学生来说不容易理解和掌握。教师中，教师如果知识单纯的依赖教材进行教学，容易让课堂显得沉闷。枯燥。听故事是小学生的兴趣之一，教师可以利用这一点将数学故事应用到教学中，提高学生的学习兴趣，提升学生的核心素养。

本文探讨了“双减”政策背景下，如何通过多样化的农村初中学生学业质量评价策略，促进青年教师的快速成长。尤其是在“双减”政策要求下，减轻学生过重学业负担的同时，提高教育教学质量成为关键。基于此，接下来本文分析了当前农村初中面临的教育现状，提出了通过建立多元化过程性的评价体系、强化作业与课堂教学设计、构建教师发展平台等策略，以促进学生学业质量的全面提升，并在此过程中加速青年教师的专业成长。

现阶段，在核心素养背景下，开展初中跨学科作业设计优化需引进多元学科项目。教师应当以核心素养为立足点，对跨学科作业进行灵活设计打造；同时联系现实生活，注重增强学生的实践体验；并且引进过程性评价，灵活调整其学习方向。

城乡教育精准帮扶是促进义务教育均衡发展，解决农村学校教学教研水平相对滞后的重要手段。在小学学科教学中，实施精准帮扶以数学教学作为切入点，通过对学生进行科学分层和因材施教来提高课堂效率，提升教师专业素养，从而实现乡村振兴战略下的“两基”目标。基于此，本文将重点探讨优质均衡下城乡小学学科教学精准帮扶，从学情分析入手，针对不同学习基础、认知能力和知识水平的小学生提出相应的差异化帮扶策略。

本文旨在探讨借助问题导学法开展初中数学课堂教学的有效性和实施方法。通过提出具有挑战性和启发性的问题，引导学生主动思考和解决问题，问题导学法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和问题解决能力。本文以初中数学课堂为研究对象，通过分析问题导学法的理论基础和实际应用，探讨其在数学教学中的价值和作用。研究结果表明，问题导学法能够促进学生的主动学习，提高他们的数学思维能力和学习成绩。因此，借助问题导学法开展初中数学课堂教学是一种可行且有效的教学方式。

分析脑出血术后气管切开患者在综合气道护理的干预下的恢复情况。方法 本次研究的数据来自于2023年1月-2024年3月期间在我院就诊的脑出血患者，从中择取的62例研究对象依据随机的数字编号分为两个人数相同的组别，常规气道护理干预对照组患者，综合气道护理干预观察组患者。比较两组患者护理干预前后的症状评分，生活质量，情绪的变化以及患者的满意度。结果 护理干预后，观察组患者的症状评分明显比对照组低，P＜0.05。观察组患者的生活水平高于对照组，P＜0.05。观察组患者焦虑抑郁的评分都比对照组低，P＜0.05。观察组患者的满意程度（96.77%）高于对照组（77.42%），P＜0.05。结论 综合气道护理应用于脑出血术后气管切开的作用显著，有利于改善患者的症状评分和生活质量，缩短治疗的时间，提高护理满意度。

探索膜性肾病患者特异性血清标志物的表达及临床特征。方法 选取2021年5月至2023年5月在我院接受肾穿刺活检，并且病理诊断结果为膜性肾病的380名患者为基本研究对象。首次入院均空腹采集静脉血样本，展开后续检查。对比穿刺对象的血清PLA2R标志物阳性情况与病理切片PLA2R表达的一致性与临床特征。在380名研究对象中，除50例患者没有实施血清检测或病理PLA2R检测外，其余330例患者均展开统计分析。结果 223例（67.58%）膜性肾病患者血清学PLA2R呈现阳性，284例（86.06%）膜性肾病患者病理切片PLA2R表达阳性。双阳性病例216例，双阴性病例29例。且就临床特征而言，双阳性患者生理年龄大于病理切片PLA2R表达阳性血清学表达阴性的患者（（P＜0.05）；血清低密度脂蛋白、胱抑素C、血清甘油三酯、24h尿蛋白高于病理切片PLA2R表达阳性血清学表达阴性的患者（p<0.01），血清总蛋白、白蛋白值均、免疫球蛋白 IgG、Igk、Igλ均低于病理切片PLA2R 表达阳性血清学表达阴性的患者。结果 双阳性患者的血白蛋白、免疫球蛋白Igk、Igλ值更低，总胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白、均更高。